Мой педагогический опыт

Автор: Маковеева Марина Валентипновна

Организация: МКОУ Сарыбалыкская СОШ

Населенный пункт: Новосибирская область, Здвинский район, с. Сарыбалык

Профессия учитель - благородная профессия. А учитель начальных классов ещё и огромная ответственность. Именно мы помогаем детям войти в этот мир, понять его и найти своё место. Каждый день я вхожу в класс. Каким будет сегодняшний день? Все дети разные. Они не похожи друг на друга. Каждый ребёнок неповторим и уникален. А как быстро они меняются. На моих глазах дети растут, взрослеют, меняется их настроение, увлечения.

Родители доверяют мне самое дорогое, что у них есть – своих детей. И от меня, первого учителя, зависит, как сложится школьная жизнь ребёнка. От меня зависит, как родители будут относиться к школе, станут ли они верными соратниками, единомышленниками. Учитель должен при любых обстоятельствах уважать чувство собственного достоинства каждого ученика. Только глубокое уважение и доверие, искренняя любовь к детям, бережное отношение к их чувствам могут создать обстановку взаимопонимания.

А ещё нужно просто любить свою работу.

В школе учитель становится для детей самым дорогим человек. Я для них мама, наставник, пример для подражания. Как приятно видеть улыбающиеся лица учеников, когда они с радостью встречают меня утром в школе. Дети могут просто поболтать со мной, иногда и посоветоваться. А это дорогого стоит! Самые ценные моменты - это вместе пережитые. Мы вместе радуемся победам, достижениям, успеху; переживаем поражения, неудачи, возникающие трудности. Эти неповторимые мгновения оставляют в душе что-то тёплое.

Каждый ребёнок по-своему талантлив. Чтобы не пропустить индивидуальность и способствовать развитию творческих способностей, я применяю личностно-ориентированный и системно - деятельностный подход. Это позволяет почувствовать каждому ребёнку себя успешным, нужным и очень важным для класса. Ведь большую часть времени дети проводят именно в школе, на уроках. Считаю, что на уроке должно быть понятно и интересно. Поэтому строю учебный процесс с учётом реальных возможностей каждого ученика, позволяя им осваивать материал в оптимальном для них темпе. Для эффективности образовательного процесса использую все формы учебной работы: индивидуальную, фронтальную, самостоятельную, коллективную, работу в группах, парах. При работе в парах реализуется принцип взаимопомощи: сильный ученик помогает более слабому. На своих уроках стараюсь формировать способности к самостоятельной учебной деятельности. Это является важным компонентом учебного процесса.

Для успешного процесса развития гармоничной личности необходимо участие родителей в школьной жизни детей. Родители моих учеников позитивные с активной жизненной позицией люди. Они интересуются не только успеваемостью детей, но и тем, как они проводят время после уроков. Если у нас в классе или в школе праздник (мероприятие), то родители стараются его посетить и принять участие.

«От писателя остаются книги, от художника — картины. От каждого яркого, думающего учителя остается его неповторимый опыт…»
Любовь Рафаиловна Кабо (русская советская писательница, педагог, журналист) Тесный контакт учитель – ученик – родитель даёт положительный результат. Мои ученики успешны (каждый в своей категории), они имеют свою точку зрения и умеют аргументировано её отстаивать. Если же они в чём – то не правы, то не боятся это признать. Я могу быть спокойна за их социализацию. Социализация – это довольно продолжительный процесс, при котором человек усваивает новые знания, приобретает опыт, воспринимает нормы поведения и различные

Для успеха в педагогической деятельности надо уметь слушать и слышать детей, видеть их, чувствовать всех вместе и каждого в отдельности, развивать все самое лучшее, что есть в каждом, если необходимо, то помочь, но ненавязчиво, а тактично. И тогда обязательно все получится у детей и педагога! Я не работаю учителем, я и есть учитель!

1. file1.docx.. 15,2 КБ

Опубликовано: 14.05.2020