Задание на выход

Автор: Баландина Татьяна Леонидовна

Организация: МБОУ №154

Населенный пункт: город Пермь

Секретов мастерства у каждого педагога есть N-ое количество, позволяющее ему работать с детьми и добиваться успеха.

Я хочу рассказать об одном приёме, который достаточно долговечный. В моей 27-летней практике работы с детьми использовались разные игры и игровые приёмы. Среди них есть любимые, которые кочуют со мной в методической копилке. Не помню, у кого я его подглядела, но этот приём помогал мне в ситуациях, когда детей нельзя было выпускать из класса гурьбой, а надо было выпускать по одному. Вначале я использовала его для наращивания словаря. Вопросы задавала по типу игры «Я знаю пять имён …мальчиков». Затем по мере возникновения других образовательных задач стала придумывать вопросы на разные лексические темы.

Этот приём называется: «Задание на выход». Предполагается, что из класса или группы по окончании занятия может выйти ребёнок, который первый ответит на поставленный вопрос:

-Сколько лап у осьминога?

-Сколько лампочек в холле?

-Откуда дует сегодня ветер?

-Назови пять перелётных птиц, и т. д.

-Посчитай до 10 табуретки. (Одна табуретка, две …, три ….)

-Как приготовить овощной суп?

-Найди лишнее слово: Колокольчик, берёза, дуб, рябина.

Ценность этого приёма заключается в том, что диапазон его использования необыкновенно широк. Это и выбор темы, и возможность в игровой форме предложить детям ускорить свою мысль, а значит, и повысить мотивацию к знаниям у других, желание помочь друг другу в экстремальной ситуации. Можно эту игровую ситуацию сопроводить карточками и выбирать задания по принципу «Поля чудес». Я для этих целей использую книгу С. В. Бойцовой «Развитие лексики и грамматического строя речи».

Не надо бояться задать вопрос, на который вы сами сразу не сможете ответить, (например – Сколько лап у осьминога?) и признаться, что пока не знаете правильного ответа. Предложите детям дома поискать эту информацию. Так развивается пытливость ума у ребёнка, да и память. Ведь надо дойти до дома и всю дорогу помнить о сложном вопросе.

Надеюсь, такой приём пригодится молодым педагогам и будет использоваться творчески!

 


Приложения:
  1. file0.docx.. 965,4 КБ
Опубликовано: 15.05.2020