С начала своей профессиональной деятельности я поняла: «Чтобы быть хорошим учителем, нужно любить то, чему учишь, и любить тех, кого учишь» - эти правильные слова принадлежат В. Ключевскому. Каждое утро приходя на работу, я вижу детей, которые с нескрываемым любопытством, ждут от меня чего-то нового и интересного. Занятия должны вызывать у ребенка интерес, доставляя при этом радость и восторг.

Для того, чтобы детям на уроках было не скучно и процесс обучения вызывал неподдельный интерес, необходимо не просто передавать знания, а также использовать в своей работе новые методы обучения, направленные на индивидуальное развитие личности. Одним из таких методов является исследовательский.Исследовательский метод – это способ организации творческой деятельности учащихся по решению новых для них задач. При их выполнении учащиеся должны самостоятельно овладевать элементами научного познания (осознавать проблему, выдвигать гипотезу, строить план ее проверки, делать выводы и т. п.). Главная особенность этого метода – научить школьников видеть проблемы, уметь самостоятельно ставить задачи. С его помощью формируются как интеллектуальные, так и творческие способности, также каждый ребенок учится самостоятельно добывать и в дальнейшем применять полученные им знания. Исследовательский метод основывается на поэтапном логическом мышлении. Этот метод способствует воспитанию познавательной активности обучающихся, развивает стремление к процессу обучения, раскрытию творческих задатков, формирует положительное отношение к учебно-познавательной деятельности.

Огромную роль играют самостоятельные работы учеников, такие как изложения и сочинения, в них проявляется умение ребенка красиво и грамотно излагать свои мысли. Незаменимую помощь в проведении уроков для меня оказывают информационные технологии. Использование в работе компьютера и мультимедийного проектора открывает новый уровень восприятия. Обучающиеся не просто разглядывают происходящее на экране, но и участвуют в обсуждении вопросов по какой-либо теме. Данные методы обучения помогают эффективно, по сравнению с традиционным уроком, достичь поставленных образовательных целей.

Я стремлюсь к тому, чтобы мои ученики могли сами добывать знания и могли в будущем их применить, при этом я всегда готова помочь им сделать правильный выбор и определить верное направление.