Глиняная семейная игрушка с островов озера Чаны

Автор: Червонец Елена Викторовна

Организация: НСО Барабинский район МКОУ СОШ № 2

Населенный пункт: Новосибирская область, г. Барабинск

Автор: Мохова Анастасия Вадимовна

Организация: НСО Барабинский район МКОУ СОШ № 2

Населенный пункт: Новосибирская область, г. Барабинск

«К народным традициям должно быть
величайшее внимание, их надо изучать и
воспринимать всей душой, их надо осваивать”

А.Б. Салтыков

Цель: Познакомить обучающихся с народной глиняной игрушкой родного края.

Задачи:

Образовательная: Познакомить учащихся с произведениями декоративно- прикладного искусства - глиняной игрушкой.

Развивающая: Развитие у детей творческого воображения, фантазии, умения понимать и ценить прекрасное; эстетический и художественный вкус, творческую активность и мышление учащихся;

Воспитательная: Воспитывать художественно - образное мышление, интерес к народному творчеству; приобщение учащихся к истокам национальной культуры через расширение и углубление знаний о истоках творчества народов, проживающих на островах и берегах озеро Чаны.

Метапредметные (УУД):

Личностные: у обучающегося будет сформировано проявление эмоциональной отзывчивости на роль искусства в эстетическом и интеллектуальном развитии.

Познавательные: Научится выделять познавательные цели о характерных особенностях игрушки – чинюшки, поиску информации в Интернете, анализировать объекты с целью выделения существенных признаков, составлять цельный образ из характерных элементов - символов.

Регулятивные: Ученик научится определять проблему и правильную постановку учебной задачи; адекватно оценивать свои возможности самостоятельной деятельности, добывать новые знания.

Коммуникативные: Научится развивать навыки сотрудничества, получит возможность воспринимать различные точки зрения, формулировать и отстаивать свою точку зрения.

АКТУАЛНОСТЬ: Игрушки являются объектами игр детей и важным педагогическим средством их воспитания.

Тип урока: комбинированный, с использованием ИКТ.

Оборудование:

1. цветные иллюстрации с изображением дымковских, каргопольских, филимоновских игрушек, игрушки - чинюшки.

2. мультимедийные презентации «Семейная игрушка».

Для учащихся:

1. рисунки, иллюстрации с изображением глиняных игрушек

2. пластилин, гуашь, палитры, стаканчики непроливайки, салфетки, кисточки.

Музыкальный ряд:

Вариации на темы русских народных мелодий в исполнении ансамбля русских народных инструментов;

Список источников и литературы.

1. Материалы районного музея с.Купинское НСО.

Стихи Ковтун Екатерины Демьяновны, легенды в пересказе Акулины Ивановны Максимовой (1846 -1944).

2. Материалы Бернякович Т. В. Чиняевская сказка.—Купино, 2017

3.Официальный сайт:http:// cb.kuprdk.ru

4. Крестелева В. «На Купинской земле», Новосибирск, 2004 г.

Ход занятия:

1. Орг.момент.

Учитель: Расступись честной народ!

Это ярмарка идёт!

Разбирай игрушки яркие,

Для детей они - подарки!

1. Актуализация знаний.

Учитель: Ребята, рассмотрите иллюстрации с изображением глиняных игрушек. Какие народные промыслы вы узнали? (дымковские, каргопольские, филимоновские игрушки, игрушки - чинюшки).

Учитель: Знакомы ли вам эти игрушки? (рассматриваем игрушки - чинюшки).

Как вы думаете, где родилась эта игрушка и её название?(ответы детей).

Учитель: Родина игрушки наш край, острова и берега озера Чаны. Зовут её игрушка – чинюшка.

Сформулируйте тему занятия. (Глиняная семейная игрушка с островов озера Чаны).

Назовите учебную задачу. (Узнать историю игрушки – чинюшка, научиться изготавливать игрушку родного края).

3.Легенда о игрушке - чинюшке.

• Ребята, назовите самое большое озеро новосибирской области.(озеро Чаны). (Приложение 1)

Огромное озеро Чаны, его берега и острова издавна и до наших дней является кормильцем (там водятся крупные особи рыбы, гнездятся огромное количество дичи), домом, источником творческого вдохновения. Продвижение русских поселенцев, со времён присоединения Сибири к Российскому государству, на восток проходило по большей части через Барабу, по берегам широко разливающимся озера Чаны.
До начала XX века степи Барабы, острова озера Чаны являлись опасной для жизни глухоманью, «диким краем», неконтролируемым русскими властями.
О тех временах сохранились предания и легенды. Вот одна из них…
Давным-давно западнее Чанов тянулся тракт. На островах озера жили и прятались разбойники, которые промышляли грабежом проезжих гужевых караванов. На одном из островов, с высоким крутым берегом, обитала банда атамана Марушкина. Однажды вернулись разбойники на остров с необычной добычей: привезли с собой, кроме богатых трофеев, молодого купца с красавицей женой. Глаз нельзя было отвести от женщины – такой она была прекрасной. Звали ее Чиняйя. Стали бандиты просить красавицу служить им. «Если сохраните жизнь моему мужу» – согласилась Чиняйя. С того дня начала она для них варить еду, стирать одежду, убирать в жилищах. Со всеми общалась ровно, ласково, полюбилась за доброту свою и кротость. Но не сдержал атаман своего слова, поссорился с купцом и погубил его. Этого не перенесла красавица и бросилась в озеро. С той поры остров стали называть Чиняевским, а на берегах и просторах озера Чаны стали появляться мифические существа.

В озере водятся рыбы огромных размеров, есть и такие экземпляры, которые с лёгкостью двигаться по поверхности воды в вертикальном положении, опираясь только на резко бьющийся из стороны в сторону хвост. Возможно, эти обитатели озера и были прообразами русалки, водяного, чудо-рыбы, чудо-птицы, диковинных драконов.

4. Характерные особенности игрушки

Учитель: Рассмотрите игрушки различных народных промыслов, чем особенна игрушка – чинюшка? (нет росписи, отсутствуют яркие украшения).

• Обратимся к документам районного музея с. Купинское НСО. (читаем материалы он-лайн)
• игрушка не была промысловой или ярмарморочной, не собиралась коллекционерами. Существовала она как часть жизни, отражая и украшая повседневность. Игрушка – чинюшка является ярким наследием семейного воспитания: предостережение от опасностей (озеро Чаны таит в себе страшные стихийные шторма и бури, дно кажется ровным, но ямы – ловушки возникают неожиданно, до наших дней учёные, уфологи ищут следы жизнедеятельности чудовищного ящера – он часто появляется в водах озера), любви к родному краю, уважению и сохранению истории своего народа (легенды и воспоминая рождены ещё при правлении Ивана Грозного). (Приложение 2)
  Удивительно маленькие по размеру игрушки, жители Чанов их в шутку называют “чуды болотные”. Полулюди, полуптицы, с маленьким плотным туловищем, человеческой головой и не то с крыльями, не то с ластами!

Глина по берегам озера Чаны красножгущаяся, и игрушки после обжига дровами получаются с различными оттенками, от ярко-оранжевого до темно-коричневого и даже черного. Цвет удачно дополнял загадочные, мифологические образы, делает игрушку естественной. Готовые фигурки «оживляли» белым цветом - известью, но не расписывали. Элементы украшений на женских фигурках, чешую у русалок и рыб прорисованы острой палочкой. Так же игрушку потирали немного светлым пеплом из печи, выделяя ресницы .
Чинюшку иногда глазировали, обожжённую, ещё горячую, опуская в чашку с пахтой (обезжиренные сливки, полученные при производстве масла из коровьего молока).

Учитель: Рассмотрите игрушку – чинюшку, подумайте как изготовить такую фигурку? (она лепится из цельного куска глины).

Учитель: Все игрушки – чинюшки изготовлены из единого куска глины, с плотно прижатыми ручками к выпирающему вперед животу.

Русалки и водяные – основная тем.

• Девушка Чиняйя из легенды стала русалкой. по рассказам очевидцев, всегда присутствовала на озере. Большие и маленькие водяные, с мужскими и женскими чертами, с хвостами, загнутыми назад и в стороны, они непохожи друг на друга. (Приложение 3)

Учитель: Перед вами технологические карточки по изготовлению игрушек.

Рыбы

• просто. Массивное туловище и загнутый хвост – вверх или в сторону. Они лепятся и большими, и очень маленькими – мальки. Иногда две рыбины лепятся вместе с кусочком «озера», получается вазочка. Две рыбы делают одинаковыми, близко расположенными друг к другу и голова одной симметрично лежит на хвосте другой. Здесь прослеживается китайский мотив - изображение Инь Ян. (Приложение 4)

Птицы

• округлого куска глины вытягивается голова, небольшой хвостик. Ресницы немного меньше, глазки - просто намечаются дырочками. Затем плотно прилепляются крылья и прижимаются к туловищ. (Приложение 5)
• в игрушках – рыбаки, женщины, старички достаточно изображать не полностью. Ноги совсем не лепятся или очень коротки. Все фигурки цельные, с прижатыми ручками, сложенными на животе. Они похожи на японские и китайские фигурки - нэцкэ. (Приложение 6)

Учитель: Легенды, которые рассказывались детям во время лепки игрушек, тоже носили иногда жесткий оттенок. Суровая окружающая действительность вынужденно наносила свой отпечаток и на народное искусство. Но эти фантастические и непонятные игрушки, все с широко раскрытыми, удивленными глазами, забавным, как у рыбы, округлым ртом, нисколько не пугали в обычной игре со сверстниками. В этом двойственном назначении игрушек и проявлялась народная мудрость.

4.Практическая работа.

Учитель: Сейчас я предлагаю вам стать мастерами игрушечных дел или просто игрушечниками, изготовить свою игрушку. А чтобы вы почувствовали себя настоящими мастерами, приготовьте необходимое оборудование: пластилин, дощечку для работы, стеку и салфетку; выберите фигурку и технологическую карточку изготовления.

Вспомним правила техники безопасности при работе с пластичным материалом.

(На доске правила по технике безопасности).

1. Соблюдай порядок на своём рабочем месте.
2. Перед началом работы с пластилином засучите рукава.
3. Пластилин и стеку нельзя подносить к лицу, брать в рот, засовывать в нос, уши и волосы.
4. Клади пластилин на специальную дощечку. Лепку выполняйте только на дощечке. Не разбрасывайте пластилин по столу, не роняйте на пол.
5. Не касайтесь грязными руками лица, глаз, одежды. Не трогайте тетради, книги, ластики – везде будут жирные пятна.
6. При работе используя стеки-ножи для пластилина, вытри их сразу после работы. Стеки, нужно каждый раз протирать салфеткой, ведь вы используете разные цвета пластилина. Стеки не острые, но будьте при работе внимательными!
7. После работы вытрите руки салфеткой, потом помойте руки тёплой водой с мылом. Подкладную доску и стеки тоже следует вымыть водой.

 

5. Рефлексия.

- Попрошу мастеров поделиться проделанной работой (справились ли вы с работой, кого можете отметить за хорошую работу, что не получилось или мешало работе).

Презентация работ. Дети составляют выставку своих работ.

Продолжите любую фразу:

Мне понравилось….

Мне не понравилось…

Я научился….

Я узнал…

Оставьте на доске свой смайлик – настроение нашего занятия.

Если вы заинтересовались нашей местной игрушкой, слепите её дома, расскажите о ней друзьям и знакомым.

Наше занятие закончено. Всем спасибо!

 

Полный текст статьи см. в приложении.
 

1. file0.docx.. 1,6 МБ

Опубликовано: 04.12.2020