На современном этапе развития России произошёл пересмотр социальных требований к образованию. Одна из главных задач современной школы – раскрытие в каждом ученике способностей, воспитание личности, которая должна быть готова к жизни в высокотехнологичном мире. Одним из главных условий преобразований в сфере образования является информатизация образования – целенаправленно организованный процесс обеспечения и реализации возможностей использования электронных образовательных ресурсов, применяемых в комфортных и здоровьесберегающих условиях.

Согласно ФГОС начального общего образования, ряд требований прямо связан с необходимостью использования информационных технологий.

Необходимо широко использовать электронные образовательные ресурсы в общеобразовательных учреждениях. Использование электронных образовательных ресурсов неразрывно связано с условиями реализации ООП.

В сложившейся ситуации реализации ФГОС важно понимать, что для широкого использования электронных образовательных ресурсов, в школе должны быть созданы определённые условия - это обеспечение учителей и учащихся компьютерами и другими средствами информационных технологий, обеспечение доступа к интернету.

Одной из важных составляющих является ведение электронного журнал и электронного дневник учащегося. Обязанностью администрации учреждения общего образования становится обеспечение государственной услуги по информированию родителей о результатах обучения ребенка и домашних заданиях. (Каждый классный руководитель, педагог-предметник обязан своевременно и качественно заполнять электронный журнал).

Современный учебный процесс требует существенного расширения арсенала средств обучения, связанных с использованием электронных образовательных ресурсов. Одним из таких ресурсов является платформа Учи.ру.

Данные методические рекомендации служат для оказания помощи в использовании образовательного ресурса «Учи.ру».

Занятия с Учи.ру позитивно влияют на развитие обучащихся предметных знаний, метапредметных компетенций. Возрастает интерес учащихся к школьным дисциплинам, даже у не очень мотивированных детей, усвоение материала происходит практически без пробелов, следовательно, повышаются образовательные результаты.

 

 

 

Как начать пользоваться Учи.ру?

Для того, чтобы начать пользоваться платформой Учи.ру, не требует скачивания и установки. Для использования Учи.ру в школе или дома необходим лишь компьютер, планшет или телефон подключенный к интернету.

Шаг 1. Регистрация учителя.

Учитель проходит короткую регистрацию, нажав на главной странице сайта www.uchi.ru кнопку «Регистрация», ему потребуется указать только информацию о себе, учебном заведении и выбрать программу обучения (1-ого, 2-ого, 3-ого или 4-ого класса).

Шаг 2. Доступ для учеников.

Учитель в своем личном кабинете быстро и легко создает электронный список класса, указав имя, фамилию и пол каждого ученика. Система сама создаст легко запоминающиеся логины и пароли. После создания списка учитель распечатывает и раздает персональные логины и пароли ученикам.

Шаг 3. Как начать использовать Учи.ру?

После ввода логина и пароля на сайте www.uchi.ru ученики самостоятельно приступают к выполнению интерактивных заданий дома или в школе. Система сама будет «вести» ученика от одной задачи к другой и в случае затруднения будет задавать уточняющие вопросы, которые помогут ему прийти к верному решению. В своем Личном кабинете учитель сможет изучить интерактивные задания, добавить/удалить учеников и следить за их успеваемостью с помощью наглядной статистики.

Как встроить Учи.ру в учебный процесс?

В школе:

Учитель выделяет время на уроке (15 минут) или 1 урок в неделю для самостоятельной работы учеников за компьютерами в системе Учи.ру. С помощью подробной статистики по классу учитель отслеживает успехи учеников и помогает им при возникновении сложностей. Задания Учи.ру также могут быть использованы на интерактивной доске для объяснения новой темы или организации групповой работы учеников.

Важно учитывать «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» СанПиН 2.4.2.2821-10. Непрерывная работа с изображением на индивидуальном мониторе компьютера и с клавиатурой не должна превышать в 1-4 кл. 15 мин.

Практика реализации ООП НОО с учетом ФГОС с использованием платформы Учи.ру.

Русский язык.

4 класс

УМК «Школа России»

Тема: Неопределенная форма глагола

Цели: познакомить детей с особенностями глаголов неопределённой формы, учить правильно, ставить вопросы Что делать? Что сделать? к глаголам в неопределённой форме; развивать речь детей, их мышление и воображение, а также творческие способности; воспитывать чувства товарищества и взаимопонимания.

Планируемые результаты:

• Личностные УУД:

– умение признавать важность учёбы и познания нового;

– обладать мотивационной основой учебной деятельности.

• Метапредметные УУД:

Познавательные:

– делать вывод на основе обобщения;

– определять последовательность действий для решения предметной задачи.

Регулятивные:

– сверять свои действия с целью и при необходимости исправлять ошибки с помощью учителя и одноклассников;

– умение принимать и сохранять учебную задачу.

Коммуникативные:

– умение работать в группе, сотрудничать с одноклассниками;

– аргументировать свою точку зрения.

• Предметные УУД:

– умение употреблять глаголы неопределённой формы в различных речевых ситуациях;

– умение правильно ставить вопросы Что делать? Что сделать? к глаголам в неопределённой форме.

Тип урока: открытие новых знаний.

Оборудование: учебник «Русский язык» 2 часть В.П. Канакина, В.Г. Горецкий; компьютер.

Ход урока

 

I. Организационный момент:

– Дети, посмотрите друг на друга, улыбнитесь! Пожелайте себе успешной работы.

II. Актуализация знаний:

Минутка чистописания.

– Запишем число, классная работа, сочетания букв: ть, ти, чь.

С какой частью речи мы работали на двух прошлых уроках?

Давайте вспомним, что мы уже знаем о глаголе?

Что такое глагол?

Что обозначает глагол?

На какие вопросы отвечает глагол?

Как изменяется глагол? Для чего он нам нужен?

Прочитайте упр.148 стр.72. Прочитайте словосочетания. Сравните глаголы в словосочетаниях первой и второй группы? У каких глаголов можно определить время? Назовите глаголы, у которых вы не смогли определить время. Задайте вопрос к каждому из этих глаголов.

Кто знает как они называются и на какие вопросы отвечают?

(Неопределённая форма или инфинитив)(Что делать?Что сделать?)

Выпишите все глаголы из второй группы (на что они оканчиваются?) на –ть.

Какая тема нашего урока?

III. Введение в тему урока:

Тема урока: Неопределенная форма глагола.

–Какие задачи поставите перед собой на уроке?

1. Научиться отличать неопределенную форму от других глаголов.

1. Уметь ставить вопросы к глаголам в неопределенной форме.
2. Узнать какие суффиксы имеют глаголы в неопределенной форме.)

IV.Изучение нового материала:

Выполним упр.149 стр.72. Спишите. Подчеркните глаголы. Можно ли определить их время и число? Задайте вопрос к каждому глаголу.

Как называется форма глагола, которая отвечает на вопросы что делать? Что сделать?

Сделаем вывод:

Неопределенная форма глагола – это начальная форма глагола. Это неизменяемая форма глагола. Она не указывает ни на время, ни на число глагола. Глаголы в неопределенной форме отвечают на вопрос что делать? или что сделать? Чаще всего они имеют суффикс –ть или –ти.

Выполним упр.150 стр.73. Прочитаем стихотворение. Спишите, вставляя пропущенные буквы. Подчеркните глаголы в неопределенной форме. Выделите в них суффиксы –ть, – ти.

На что обратили внимание?

Глаголы в неопределенной форме могут оканчиваться на –чь. Это не суффикс, а часть корня.

Физминутка для глаз

V. Закрепление изученного материала:

Работа в компьютерном классе.

Закрепим пройденный материал, используя электронный образовательный ресурс «Учи.ру».

Заранее были созданы карточки для класса.

Как создать задание из карточек?

1. Учитель может выдает задание из интерактивных карточек. Для этого:

На главной странице нажмите кнопку «Создать задание из карточек». (Приложение 1)

2. Укажите предмет (для каждого задания он один).

3. Выберите класс из списка. Нажмите кнопку «Выбрать задание». (Приложение 1)

4. Выберите отдельные карточки для задания или урок целиком. Нажмите «Подтвердить».

5. Укажите название и сроки выполнения задания. Нажмите «Готово».

В данном случае выбираем предмет – русский язык; выбираем карточки с нашей темой: «Неопределенная форма глагола» (Приложение 2).

Данная карточка состоит из четырех разделов:

1. Знакомимся с неопределенной формой глагола.
2. Учимся находить неопределенную форму глагола.
3. Находим и образуем неопределенную форму глагола.
4. Учим словарные слова. (Приложение 2)

Так можно просмотреть каждый раздел, нажав на один из них. (Приложение 2)

Просмотр результатов

Чтобы посмотреть уже выполненные задания, нажмите плашку «Завершенные». Чтобы проверить статистику, кликните на плашку задания. (Приложение 1)

Так, благодаря использованию платформы «Учи.ру» для закрепления полученных знаний, даётся возможность каждому ученику осваивать учебный материал играя. Ученики с легкостью подводят итоги урока.

VI. Итог урока:

– Удалось ли нам решить поставленные задачи урока?

– Что такое неопределенная форма глагола?

– На какие вопросы отвечают глаголы в неопределенной форме?

– Какие суффиксы имеют глаголы в неопределенной форме?

VII. Рефлексия:

– Вам понравился урок?

– Что было непонятно?

– Оцените свою работу на уроке.

VIII. Домашнее задание:

Правило на стр.72; упр.151 стр.73.

Использование платформы «Учи.ру» формирует индивидуальную образовательную траекторию. Помогает совместно решать задания, вызывающие сложность, работать над ошибками. Данный образовательный ресурс предоставляет творческие задания для развития способностей, дает возможность изучать и закреплять учебный материал в комфортном темпе.

Учи.ру соответствует современным требованиям и нормативно – правовой базе образования:

• Закон РФ «Об образовании» о применении электронного обучения и дистанционных образовательных технологий;

• создание условий для расширения и совершенствования компетенций педагога, отраженных в Профессиональном стандарте педагога;

• требования СанПиНов по использованию компьютера в учебной деятельности;

• соответствие интерактивного курса Федеральному государственному стандарту начального общего образования.

 

 

Список рекомендуемой литературы

1. Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Начальная школа http://standart.edu.ru/catalog.aspx?CatalogId= 2768 / [сост. Е. С. Савинов]. — 4е изд., перераб. — М. : Просвещение, 2013.
2. Русский язык. 4 класс. В 2 ч. Ч. 2 / В.П. Канакина, В.Г. Горецкий. - М.: Просвещение, 2017. 159 с.
3. СанПиН "Об утверждении СанПиН 2.1.3.2630-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к организациям, осуществляющим медицинскую деятельность"
4. Учи.ру : [сайт]. URL: https://uchi.ru/teachers/stats/main
5. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования/ Министерство образования и науки Российской Федерации.- М.:Просвещение, 2010.

 

Полный текст статьи см. в приложении.
 

Приложения: