Формирование языкового компонента функциональной грамотности средствами «Яндекс. Учебника» в образовательном процессе»

Автор: Шелякина Ксения Олеговна

Организация: МБОУ «Начальная школа-детский сад №26»

Населенный пункт: Белгородская область, г. Белгород

Автор: Яглова Марина Анатольевна

Организация: МБОУ «Масловопристанская СОШ»

Населенный пункт: Белгородская область, Шебекинский р-н, п. Маслова Пристань

Тема моего выступления: «Формирование языкового компонента функциональной грамотности средствами «Яндекс. Учебника» в образовательном процессе»

 

Данная тема выбрана не случайно. Современное общество уже невозможно представить без сети интернет. Сетевой язык уже превратился в новый стиль онлайн-общения. Современная молодежь старается общаться на более упрощённом, чаще безграмотном языке. Правописание на сайтах: наличие орфографических, пунктуационных ошибок, входит в привычку и становится причиной падения грамотности.

Формирование грамотного письма - одна из самых сложных задач. Но именно она обозначена как важнейшая программная установка при формировании функционально грамотной личности.

Современные учебники обладают необходимыми средствами для формирования языковой грамотности. Но в виду высокой подвижности нынешних учеников, перед учителем стоит задача повышать мотивацию учащихся, создавать обстановку творческого поиска, активизировать мыслительную деятельность детей. В этом педагогу приходят на помощь электронные платформы. Одной из них является Яндекс. Учебник. Яндекс.Учебник - объединяет методику преподавания и современные технологии.

 

Здесь представлен большой выбор заданий, соответствующих школьной программе, а также есть задания для отработки навыков и проверки уровня знаний. Для учителя данная платформа экономит время на подготовку к занятиям, на проверку работ и помогает диагностировать пробелы.

Приемы, представленные в моём выступлении, способствуют формированию языкового грамотности младших школьников.

Для начала работы на сайте нужно пройти регистрацию и добавить учеников класса. Задания можно выбрать из библиотеки заданий или можно создать свои. На слайде Вы видите вкладку выбора карточек для выдачи заданий по русскому языку.

 

На своих уроках использую задания Яндекс.Учебника для фронтальной работы в классе, выводя на экран; для домашней работы и, так как есть техническая возможность, для работы на планшетах в классе на разных этапах урока.

Стоит напомнить, что в соответствии с требованиями СанПиН безопасная непрерывная длительность применения интерактивной доски на уроках в 1-3-х классах составляет не более 20 минут, а начиная с 4-го класса – не более 30 минут.

 

На этапе актуализации знаний при изучении новой темы использую прием «проблемной ситуации». Например, при изучении темы: «Парные согласные по глухости-звонкости», вывожу на экран задание, где нужно вставить букву. Примеры заданий Вы видите на экране.

Возникает проблема: как же узнать, какую букву нужно писать? Прием побуждает учащихся искать выход из затруднения.

Или, знакомя детей с частью речи – глаголом, вывожу на экран задание, где необходимо найти лишнее слово. Так подвожу детей к изучению новой темы «Часть речи – глагол».

 

С большим интересом дети относятся к работе в группах с помощью КТ. Данный ресурс можно использовать, как в технологии смешанного обучения, так и в традиционной работе в группах. На слайде можете наблюдать работу по группам, где дети выполняют задание на закрепление темы «Части речи». Ребятам нужно соединить слова с вопросами к ним.

 

Благодаря ресурсу Яндекс.Учебник, легко создавать дифференцированные карточки. Выбрав определенную тему в списке заданий, есть возможность создать карточки с разными уровнями сложности. Сделав скриншот экрана, перенести задания на бумажные носители. Примеры карточек с выполненными заданиями, можете наблюдать на слайде.

 

Также для поощрения учащихся я использую планшеты. На уроке для закрепления полученных знаний, при самостоятельной работе ученик легко входит в систему и приступает к выполнению задания. Данный вид деятельности стимулирует детей к активной работе на протяжении всего урока.

Например, на слайде вы можете наблюдать индивидуальную работу учеников по теме «Безударный гласный в корне». В задании нужно выбрать проверочные слова.

Подводя итог моего выступления, следует отметить, что применение платформы «Яндекс.Учебник» в процессе обучения способствует повышению учебной мотивации, созданию ситуации успеха, повышению качества знаний, интеллектуальному и творческому развитию учащихся, развитию навыков и умения информационно-поисковой деятельности, объективной оценке знаний, позволяет сделать процесс обучения интерактивным, более мобильным, строго дифференцированным, индивидуальным. Предоставляет широчайшие возможности для самопроверки на всех этапах работы. Благодаря этому повышается языковая грамотность.

 

 

 

1. file0.docx.. 23,0 КБ
2. file1.pptx.zip.. 8,0 МБ

Опубликовано: 29.12.2020