Работа с текстом: анализ информации в групповой форме игры «Гномики и колпачки»

Автор: Мельникова Ирина Петровна

Организация: МБОУ «СОШ № 32»

Населенный пункт: Московская область, г. Мытищи

При работе с текстом необходимо умение перерабатывать информацию. Огромное количество предложений, абзацев требуют понимания, анализа прочитанного и сжатие его до плана. Такое умение позволяет четко выделить основные моменты, определить тему текста и главную мысль. Это одна из сложных, но необходимых задач в начальной школе. Такая работа необходима для понимания задач, упражнений, решения проверочных и контрольных работ. Ведь, если ребенок не способен переработать большой текст, выявить его основную мысль, то ему сложно понять суть задания.

На уроках литературного чтения работа с текстом начинается с 1 класса. Поэтому, с 1 класса (со 2 полугодия) дети учатся в игровой форме работать с текстом. Работа в группах помогает общению ребят и быстрому поиску нужного решения. Самым удобным способом работы в группах является работа 2-х парт (4 человека), где нечетные парты (1, 3) разворачиваются к четным (2, 4) (рис. 1).

Рис. 1.

 

Такое расположение позволяет быстрее включиться в работу, сформировать 6- 7 групп. Для игрового эффекта мы условно называем с 1 класса группы «Желтых гномиков», «Белых гномиков» и т. д., расставляя колпачки нужного цвета. Такая цветовая гамма позволяет различать группы и давать задания особого вида. Работа с текстом ведется в обычном режиме по алгоритму. Обязательно повторить правила работы в группах.

Алгоритм

1. Прочитать про себя/ вполголоса небольшой текст (3-5 абзацев или отрывок большого текста в 3-4 классе);

2. Назвать каждый абзац 1-2 словами, записать план в группе;

3. Выявить тему текста: о ком и о чём говорится в тексте, на основе темы текста, при необходимости, дать заголовок, свои варианты;

4. Определить основную мысль, задав вопрос: что хотел самое важное передать автор читателю?

5. Работа по цвету колпачка (выявление положительного и отрицательного в тексте);

6. Защита групп.

Колпачки гномиков.

1. Белый цвет, задача: выявить положительных персонажей, положительные стороны охарактеризовать;

2. Черный цвет, задача: выявить отрицательных персонажей, отрицательные стороны, охарактеризовать;

3. Желтый цвет, задачи: найти в тексте позитивные, солнечные стороны сюжета;

4. Красный цвет, задачи: найти в тексте агрессивные, конфликтные стороны сюжета;

5. Синий цвет, задачи: предположить свое окончание сюжета, возможный лучший поворот событий;

6. Зеленый цвет, задачи: найти второстепенных героев, выявить их необходимость в сюжете;

7. Фиолетовый цвет, задачи: дать эмоциональную окраску тексту: понравился или нет, почему?

Такая цветовая гамма позволит повысить интерес к тексту, проанализировать все его стороны. Таким образом, дети сжимают большие тексты до планов, учатся общаться между собой в группе, говорить при выступлении/защите. Такая игра в группы гномиков позволяет интереснее и эффективнее провести уроки в школе.

 

1. file0.docx.. 260,9 КБ

Опубликовано: 05.01.2021