Видеоурок по математике в 3 классе «Приемы устных вычислений»

Автор: Князева Ольга Васильевна

Организация: МАОУ СОШ №15

Населенный пункт: Челябинская область, г. Златоуст

Цель деятельности учителя: способствовать развитию умений использовать приемы умножения и деления чисел от 100 до 1 000 в устных вычислениях.

Тип урока: изучение новых знаний и способов действий.

Планируемые образовательные результаты:

Предметные: научатся использовать приемы умножения и деления чисел от 100 до 1 000 в устных вычислениях.

Метапредметные : овладеют умениями понимать учебную задачу урока, обобщать собственные представления, слушать собеседника, оценивать свои достижения на уроке, пользоваться учебником.

Личностные: проявляют мотивацию к учебной деятельности.

методы и формы обучения: словесный, наглядный, практический.

Образовательные ресурсы: онлайн-сервис видеоконференций ZOOM, образовательная платформа ЯНДЕКС УЧЕБНИК, презентация

Основные понятия и термины: устные приемы умножения и деления чисел от 100 до 1 000, оканчивающихся нулями.

Проведение урока в формате видеоконференции с помощью онлайн-сервиса ZOOM

Продолжительность: 20 мин

Сценарий урока

I. Целеполагание.

– Сегодня на уроке закрепим знания и умения, приобретенные на предыдущих занятиях, будем совершенствовать приемы устных вычислений в пределах 1 000, познакомимся с умножением и делением трехзначных чисел, оканчивающихся одним или двумя нулями.

II. Повторение пройденного. Устный счет.

Слайд 1

Как называются фигуры, изображенные на экране? (треугольники)

- в строчку через клеточку выпишите номера разносторонних треугольников (2,3,5)

- в строчку через клеточку выпишите номера равнобедренных треугольников (1,4,6,7)

-подчеркните номера равносторонних треугольников

- проверим

Слайд 2

Как называется фигура, изображенная на экране? (многоугольник или шестиугольник)

- в чате конференции напишите названия разносторонних треугольников (BCE, BEA)

- в чате конференции напишите названия равнобедренных треугольников (CDE,AEF)

Слайд 3

Устно решите примеры, запишите только ответы в строчку через клеточку

230+50

100+400

850-20

600-200

Проверим: 280, 500, 830, 400

Трудно было решать такие примеры? Нет. Ведь мы выполняли действия с десятками и сотнями.

III. Изучение нового материала.

Слайд 4

А теперь я предлагаю выполнить новое задание.

120 · 2

300 · 3

180 : 3

600 : 2

Такие примеры мы еще не решали. Умножение и деление в этих случаях нужно заменить действиями с сотнями и десятками.

IV. Закрепление изученного материала.

Слайд 5

Откройте учебники на стр 82,

выполним №1

-устно сравните выражения в каждом столбике и вычислите их значения (ребята по очереди решают примеры)

выполним №2

- запишите выражения в тетрадь, найдите их значения

Проверим: 290, 710, 900, 100, 420, 140, 2, 200

V. Итог урока

- Дорогие ребята, вы сегодня замечательно справились со всеми заданиями. А главное научились выполнять умножение и деление трехзначных чисел, которые оканчиваются нулями. Вы теперь знаете, что умножение и деление в этих случаях нужно заменить действиями с сотнями и десятками.

- Оцените свою работу на уроке на пятибалльной шкале. В чате конференции поставьте себе оценку.

VI. Домашнее задание: выполнить задания на платформе «Яндекс Учебник»

 

Дополнительный видеоматериал см. https://youtu.be/xxmCVJZrnJo

1. file0.docx.. 16,4 КБ

Опубликовано: 11.02.2021