Конспект урока по русскому языку

Автор: Ливада Елена Васильевна

Организация: МБОУ СОШ№2 г. Семикаракорска

Населенный пункт: Ростовская область, г. Семикаракорск

Тема: Повторение падежей имён существительных.

Цель: закрепить знания о падежах имени существительного.

Задачи: развивать умение употреблять в речи существительные в разных падежах.

Определять падежи имени существительных в предложениях.

Повторить знания о падежах на примере города.

Обогащать словарный запас.

Оборудование : презентация, раздаточный материал, карточки.

Ход:

  1. Организационный момент.

 

  1. Определение цели урока.

Сегодня мы с вами совершим путешествие. Это путешествие необыкновенное. Вы должны разгадать кроссворд со словарными словами.

СЛОВО «ГОРОД» (слайд)

- На какие вопросы отвечают слово? ( кто? и что?).

- В каком падеже употребляются эти существительные? ( в именительном)

Правильно.

Вспомните: Маршрут движения. (слайд 3)

  1. Название падежа.
  2. Вспомогательное слово.
  3. Вопросы падежа.
  4. Предлоги падежа.
  5. Член предложения.

Значит, мы с вами прошли первую улицу и она называется – улица Именительного падежа. Аллея на улице Ленина

Ребята, скажите, какая же тема занятия? Правильно. Падежи имёни существительных. Сегодня, мы повторим падежи имени существительного.

Следующая улица – Закруткина , Родительного падежа.

Прочитайте предложения, назовите картинки. Поставьте вопросы родительного падежа.

Я прошёл мимо .

Я иду вдоль .

Я дошёл до

 

 

  1. Физкультурная минутка.

Ветер дует мне в лицо.

Закачалось деревцо.

Ветерок всё тише, тише,

Деревцо всё выше, выше.

 

Следующая остановка – Подвесной мост

Дательного падежа.

На этой улице вы должны определить чему рады все дети?

Дети рады новой спортивной площадке

Дети любят походить по мосту

Дети любят ходить по набережной

Дорога к берегу

 

Улица – Кинотеатр, РДК

Винительного падежа. Работа в парах.

Составьте предложения из данных слов, измените окончания имён существительных.

( раздаются карточки с предложениями.)

 

Составьте предложения из данных слов. Определите существительные в винительном падеже.

Карточка №1.

 

Идут, кинотеатр, в, ребята.

 

Карточка №2.

 

На сцене дворца культуры мы посмотрели спектакль про Незнайку

Карточка №2.

Когда спектакль закончился дети пошли в казачий музей

 

Музей - Творительного падежа.

5. Работа в тетрадях.

Я тетрадь свою открою
И наклонно положу.
Я, друзья, от вас не скрою -
Ручку я вот так держу.
Сяду прямо, не согнусь,
За работу я возьмусь

кем славится дон?

С давних пор казаками Дон славится (слайд)

Семикаракорск знаменит своей керамикой. (слайд)

Комментированное письмо.

 

Назовите последнюю улицу.

Араканцева история улицы

Одним из подарков жителям города в 2002 году стала преобразившаяся улица Промышленная, которая получила новое имя - А.А. Араканцева, нашего земляка, заслуженного строителя России. Нашу школу тоже построил Араканцев и она носит его имя.

Предложного падежа. Назовите вопросы? Каким членом предложения являются? Какое вспомогательное слово помогает поставить вопрос?

 

Прочитайте по цепочке, изменяя окончания слов в скобках.

Ой, мечтаю я уже

О предложном падеже!

В родном краю – как в раю

На чужой стороне и весна не красна

 

6. Итог занятия. Рефлексия.

Сегодня я на занятии повторил(а)……..

Я научился(ась)……….

Я могу похвалить себя и своих одноклассников…..

Славно жили наши деды,
Знали громкие победы,
Звались «казаки» не зря.
Были и в чести и силе,
Берегли судьбу России,
Турка, перса потрошили
И московского царя!

Спасибо за урок!

 

 

Список использованной литературы:

  1. Учебник Русский язык УМК Школа России В.П. Канакина, В.Г.Горецкий, часть 2 , Москва, Просвещение, 2017
  2. Б. Н. Куликов Стихи Дона, Ростов-на-Дону, 1987

 


Приложения:
  1. file0.docx.. 17,8 КБ
  2. file1.pptx.zip.. 4,3 МБ
Опубликовано: 20.02.2021