Интерактивные технологиив начальной школе для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья

Автор: Никифорова Мария Николаевна

Организация: ГБОУ школа № 656

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Мы живем в веке информационного прогресса. Не удивительно, что технологии проникли в каждую сферу жизнедеятельности человека. Образование тому не исключение. В связи с появлением новых методов обучения возросли требования государственного образовательного стандарта к учащимся. Социальный заказ в системе образования связан с формированием у учащихся личностных качеств, которые были бы адекватны ситуации динамичных изменений, позволили бы им быть активными созидателями общества и реализовать себя в нем. Решить эти задачи, оставаясь в рамках только традиционных педагогических подходов, не представляется возможным. Результативность обучения в современных условиях во многом связана с осознанием настоятельной необходимости применения современных информационных технологий.

С помощью ресурсов Интернет учитель выводит свой урок на новый, современный уровень. Применения различных образовательных платформ в начальной школе не только облегчают подготовку учителя к уроку, но и делают сам урок более интересным, доступным и информативным.

Получение образования детьми с ограниченными возможностями здоровья и детьми-инвалидами является одним из основных и неотъемлемых условий их успешной социализации, обеспечения их полноценного участия в жизни общества, эффективной самореализации в различных видах профессиональной и социальной деятельности.

Дети с ограниченными возможностями здоровья — это «особые» дети, состояние здоровья которых препятствует освоению образовательных программ вне специальных условий обучения. Современные информационно-коммуникационные технологии предоставляют для обучения принципиально новые возможности. Они могут использоваться на всех этапах обучения.

Использование ИКТ позволяет педагогу привнести эффект наглядности в уроки и помогает ребенку, усвоить материал в полном объёме. Наглядное отображение информации способствует повышению эффективности любой деятельности человека. Но в специальном (инклюзивном) образовании оно приобретает особенно большую значимость.

Использование ИКТ на различных уроках с детьми со сложными дефектами позволяет развивать умение учащихся ориентироваться в информационных потоках окружающего мира; овладевать практическими способами работы с информацией; развивать умения, позволяющие обмениваться информацией с помощью современных технических средств.

Работая в школе для детей с ОВЗ, вопрос поиска новых путей ведения урока с целью максимальной доступности и вовлеченности является приоритетной и актуальной на сегодняшний день.

Я нашла для себя очень удобной платформу создания интерактивных модулей LearningApps. Благодаря наличию в классе необходимых инструментов (документ-камера, интерактивная доска, проектор) включение в урок интерактивных упражнений с платформы LearningApps предоставляется возможным.

Данная платформа позволяет не только в короткие сроки подготовить задание, но и имеет постоянно обновляющуюся базу заданий (все задания созданные учителями, зарегистрировавшимися на сайте, доступны и разделены по предметам и видам заданий), что позволяет быстро найти дополнительные задания для урока.

Интерфейс сайта довольно прост. Пользование сайтом – бесплатное. Все что нужно сделать – зарегистрироваться. Дальнейший алгоритм действий прост и зависит от ваших целей.

Для поиска нужного задания нужно щелкнуть на «все упражнения» где в дальнейшем представится меню для фильтрации упражнений.

Для создания нового задания нужно щелкнуть на «новое упражнения» на главной странице сайта.

Упражнения, разработанные мной на платформе LearningApps.

Первое – кроссворд на для урока английского языка тема «Цвета». В данном кроссворде я постаралась использовать как можно больше различных вариантов загадывания слова. https://learningapps.org/2464912

Цель: Совершенствование лексических навыков по теме «Цвета»

Задачи:

1. Повторить ранее изученную лексику по теме «Цвета».
2. Формировать навыки понимания необходимой информации в определенном формате (текст, аудио, картинка).

Второе – Игра «Кто хочет стать миллионером» для 2 класса по окружающему миру. https://learningapps.org/display?v=p1ysa391v20

Цель: Обобщение знаний о животном и растительном мире

Задачи:

1. Обобщать знания о животном и растительном мире
2. Развивать познавательный интерес к изучению животного и растительного мира.
3. Развивать связную устную речь, логическое мышление, память, воображение.

Третье – Найди пару. Для 2 класса по русскому языку. https://learningapps.org/display?v=pvaoottzc20

Цель: Закрепление навыка подбора проверочного слова к проверяемому

Задачи:

1. Формировать умение применения выученных правил на практике;
2. Формировать умение мыслить логически;

Еще одна очень удобная платформа с интерактивными упражнениями – сайт Учи.ру. Мы часто используем его в своей деятельности. В различных вариантах. Используем в качестве повторения пройденного материала, отрабатываем полученные на уроке знания, учувствуем в олимпиадах предлагаемых данной платформой (олимпиады по учебным предметам, по безопасности дорожного движения и т.д.)

Таким образом, можно сделать вывод о том, что реализация возможностей современных информационных технологий расширяет спектр видов учебной деятельности, позволяет совершенствовать существующие и порождает новые организационные формы и методы обучения.

1. file0.docx.. 17,2 КБ

Опубликовано: 06.04.2021