Изучение «Сказки о рыбаке и рыбке» А. С. Пушкина на уроках литературного чтения в начальной школе

Автор: Козлов Сергей Евгеньевич

Организация: МКОУ «Средняя общеобразовательная школа № 3»

Населенный пункт: Калужская область, г. Людиново

Впервые знакомиться со сказками А.С. Пушкина учащиеся начинают во втором классе. Это «Сказка о рыбаке и рыбке». На протяжении нескольких уроков второклассники прослеживают борьбу золотой рыбки со старухой. Посредником этого противостояния является старик, которому посчастливилось поймать говорящую рыбку, исполняющую желания.

Идею наказания за алчность писатель воплощает в образе жадной старухи, которая с каждым разом требовала всё больше. Сначала это были материальные ценности: корыто, изба, а затем власть: дворянство и царский трон. Зависть и жажда власти не останавливала её. Наглядно это демонстрирует мультфильм, в котором есть сюжет, когда богатую крестьянку обдаёт облако пыли проезжающей кареты столбовой дворянки.

В старике воплощён образ слабовольного человека. Да он добр, великодушен, терпелив, но он полностью подчинён воле своей деспотичной жены. Старик достаточно мудр, он всегда говорит правильные слова, но переубедить он её не может:

Что ты, баба, белены объелась?

Ни ступить, не молвить не умеешь,

Насмешишь ты целое царство.

Старику приходится озвучивать желания старухи. Он видит, как меняется море, он чувствует, что добром это не кончится, но под страхом смерти продолжает потакать капризам старухи.

Интересен младшим школьникам образ золотой рыбки. По сути, этот сказочный персонаж - воплощение мифической морской царицы, которая говорит человеческим голосом и может исполнить любое желание. Золотая рыбка подарила старухе царскую власть, но как только недалёкая женщина покусилась на свободу рыбки, та наказала её, отняв все блага.

В сказке есть ещё один важный персонаж – это море. Это своеобразный индикатор настроения рыбки. Рыбка чувствовала, как растут аппетиты старухи и гневалась. Гнев выливался в стихию, которую наблюдал старик, который приходил к морю. Море, а точнее, его поверхность менялась: от лёгкой ряби до чёрной бури.

По ходу чтения и анализа сказки дети должны ответить на ряд вопросов:

1. Почему старуха не смогла остановиться на одном желании? (Ей двигала зависть, алчность и желание получить ещё больше.)
2. Почему старик озвучивал рыбке все старухины желания? (Старик был безвольным человеком и боялся свою жену.)
3. Почему рыбка исполнила четыре желания старухи? (Она чувствовала себя обязанной перед стариком. Ведь он поймал её и отпустил, даровав свободу и жизнь.)
4. Какое желание переполнило чашу терпения золотой рыбки? (Старуха захотела стать владычицей морской, а рыбку сделать своей посыльной.)
5. Почему рыбка наказала старуху? (Золотая рыбка поняла, что старуху не остановить и забрала у неё все блага.)

Завершить изучение сказки следует выводом: человек испытывается благами земными и очень важно, как он относится к тому, что он имеет. Для человека самое главное – это духовное становление, а не материальное стяжание.

Какие ещё интересные задания можно предложить младшим школьникам по ходу изучения сказки?

1. Перечисли желания старухи:

-корыто;

-изба;

-титул столбовой дворянки;

-вольная царица;

-владычица морская.

2. Как менялось море на протяжении сказки?

1. Море слегка разыгралось.

2. Не спокойно синее море.

3. Почернело синее море.

4. На море чёрная буря.

3. Дополните цитаты из сказки.

Дурачина ты, прямой … ! (простофиля)

Смилуйся, … ! (государыня рыбка)

На пороге сидит его старуха,

А перед нею… (разбитое корыто)

Ста он кликать золотую рыбку,

Приплыла к нему рыбка … ….. (и спросила: «Чего тебе надобно, старче?»)

На завершающем уроке ученикам предлагается проиллюстрировать сказку и сделать вывод о прочитанном. Смысл сказки Александра Сергеевича Пушкина о рыбаке и рыбке заключается в том, что нельзя быть жадным человеком, нужно быть благодарным за все и радоваться тому, что имеешь. Иначе даже это можно потерять.

 

Полный текст статьи см. приложение

1. file0.docx.. 791,7 КБ

Опубликовано: 03.11.2021