Интеллектуальная игра «Хочу все знать!»

Автор: Копылова Светлана Владимировна

Организация: ГБОУ СОШ

Населенный пункт: Самарская область, с. Малая Малышевка

Цель:

- дать детям возможность показать свои знания по широкому кругу вопросов, касающихся окружающей жизни и не связанных напрямую с учебными предметами;

- развивать познавательные интересы учащихся в области природы, литературы, географии, истории, физики;

- воспитывать интерес друг к другу, взаимоуважение, чувства сопереживания и поддержки.

Ведущий:

Думаю, что ни у кого не вызывает сомнений то, что самыми трудными бывают детские вопросы. Чаще всего взрослые отмахиваются от этих вопросов, которые кажутся им простыми. А ведь попытка ответить именно на такие вопросы может привести к крупному научному открытию. Ведь дети видят мир особым образом. Они не разучились удивляться, их всё интересует, они верят тому, что видят, им во всём хочется разобраться и всё разобрать. Это действительно «почемучки». И как неожиданны бывают их вопросы.

Незнайка: Почему трава зелёная? Почему сахар сладкий? Соль солёная почему? Почему звать маму мамою? Почему говорят ,ослы упрямые? Почему машины катятся? Почему чистишь лук – от лука плачется? Почему не растут усы у бабушки почему?

Ведущий :«Почему» да «почему»? Сто тысяч вопросов. И сегодня мы попытаемся ответить на некоторые из них. В нашей игре принимают участие 3 команды.

1-я команда – «Почемучки»

Девиз: «Что? Где? Когда? И почему?
Всегда ответить я смогу»

2-я команда - «Всёзнайки»

Девиз: «Бороться, искать, найти и не сдаваться!»

3-я команда –«Любознательные».

Девиз: «В школу ходим мы не зря,
Без наук никак нельзя!»

Дети под музыку читают стихи.

1. Мы весёлые ребята,
И не любим мы скучать.
С удовольствием сегодня
Будем в интеллектуальную игру играть.

2. Отвечать мы будем дружно,
И в том сомненья нет.
Сегодня будет дружба
Владычицей побед.

3. И пусть сильней кипит борьба,
Острей соревнованье.
Ведёт к победе не судьба,
А только наши знанья.

4. И, соревнуясь вместе с вами,
Мы остаёмся все друзьями.
Пусть борьба кипит сильней
И наша дружба крепнет с ней!

5. Орешек знаний твёрд,
Но расколоть его сумеем
В интеллектуальной игре
«Хочу всё знать!»

Учитель:

Рада приветствовать вас на интеллектуальной игре «Хочу всё знать».

Итак, мы начинаем.

1 тур

Перед вами 3 области игры, в каждой области по 3 вопроса. Можете выбирать любую область и любой вопрос.

Вопросы будут задаваться по очереди каждой команде. За каждый правильный ответ команда получает 1 балл. Вопрос нужно выслушивать до конца, заранее не выкрикивать ответ. На обдумывание даётся 30 секунд. Отвечаете не хором, а один человек.

Команда, нарушившая правила лишается 1 балла

 

Тема
География,история	Встреча	Океаны	Птицы
Литература	Музей забытых вещей	Чья роль?	Волшебный ящик.
Окружающий мир	Палец в рот не клади.	Что предскажет?	Притворяшки.

 

 

 

 

 

 

 

Литература:

1. Музей забытых вещей.

Назовите произведение, откуда взяли эти вещи:

золотой ключик, хрустальная туфелька, разбитое корыто.

(«Золотой ключик, или Приключения Буратино», «Золушка», «Сказка о рыбаке и рыбке»)

2. Чья роль?

Скоро у нас будут гости. Раз в неделю ко мне приходит мой сосед. Он живёт лучше меня, в просторном доме и носит роскошную шубку из чёрного бархата. (Мышь. “Дюймовочка”. Х.К.Андерсен)

3. Волшебный ящик.

С помощью предмета, находящегося внутри ящика, можно смастерить самые разные вещи, а можно убить страшного злодея – героя русских сказок. (Игла)

 

География, история

1. Встреча

Могут ли в природе встретиться бурый медведь и пингвин? (Нет)

2. Океаны

Назовите самый маленький холодный океан. (Северно-Ледовитый)

3. Птицы

Какая птица изображена на Государственном Гербе России? (Орёл)

 

Окружающий мир

1. Палец в рот не клади.

Лучше всего акулам. У них зубов видимо-невидимо: несколько рядов по всей пасти. Причем эти зубы все время немного двигаются -ползут вперед. Когда передние зубы у хищника стираются, глядь, они уже подползли к краю рта и могут спокойно выпадать, а на их месте выползает новенький острющий «частокол».

У некоторых рыб и морских животных зубы не во рту, а гораздо глубже. Это для того, чтобы попавшая туда живая добыча не ускользнула.

А у кого же зубов больше всех?

Варианты ответов: у курицы, у слона, у садовой улитки.

Игроки называют ответ.

Слушаем правильный ответ. Разнообразны выдумки матушки-природы. Вот у курицы нет ни одного зуба.Но она нашла выход: стала глотать мелкие камешки– они у нее прямо в желудке зернышки перетирают.

Мало повезло и симпатичному слону. У него всего по паре зубов на верхней и нижней челюстях. Правда, есть еще пять пар запасных. Одна сотрется, вырастает следующая.

А вот самая зубастая — это садовая улитка. На ее языке 135 рядов по 105 зубов в каждом ряду, то есть 14 175 зубов. Это вам не ваши 32 зуба,которые нужно оберегать и не подвергать опасностям.

2. Что предскажет?

Чтобы узнать о предстоящей погоде, мы включаем телевизор и слушаем сообщения синоптиков — людей, которые этим занимаются. А как узнают об этом животные? Давно замечено, что они заблаговременно чуют малейшие изменения в погоде и принимают меры для своего спасения. На что уж, кажется, совсем не хитрое создание медуза, а и та за стуки перед штормом уходит в морские глубины. А барометр показывает шторм только за 15часов.

Внимание, вопрос! А вот как поступят муравьи перед дождем?

Варианты ответов: будут ползать как ни в чем не бывало, поспешат заделать входы и выходы.

Ответ игрока.

- Правильный ответ. Муравьи поспешат заделать входы и выходы в своем доме.

3. Притворяшки.

Многие из вас знают, что есть животные, которые в минуту опасности могут притвориться мертвыми или поменять цвет и тем самым сделаться незаметными.

Многие пернатые, чтобы спасти свое потомство,притворяются хромыми, ранеными, беспомощными и уводят хищника подальше от гнезда, а потом взлетают как ни в чем не бывало. А вот маленький хитрый зверек опоссум (вроде енота), как только встретится с противником сильнее себя, сразу притворится умирающим. И не он один такой в животном мире...

Кто же из данных животных притворяется в минуту опасности умирающим?

Варианты ответов: заяц, волк, жук ,тигр.

- Слушаем правильный ответ.

Да, каждый спасается сам и спасает своих детенышей как может. Зайцу помогают быстрые ноги, грызун скроется в своих подземных лабиринтах; тигры и волки не только не станут притворяться, но даже вступят в борьбу. А вот жук сразу упадет на спинку, сложит лапки и не будет шевелиться. Вот такой он притворяшка.

 

Незнайка:

Смотрите, я поднимаю левую руку, а он (показывает на отражение) –правую.

Значит, зеркало всё переворачивает. А может ли зеркало перевернуть нас вверх ногами?

Ведущий:

Да, интересный вопрос. Действительно, может ли зеркало перевернуть изображение не слева направо, а вверх ногами?

Незнайка: Я! Я знаю! Нужно перед зеркалом встать на голову!

Ведущий

На какую ещё голову?

Незнайка:

На здоровую!

Ведущий:

Да, ответ оригинальный!А что об этом думают остальные команды? (Ответ:Обычное зеркало отражает предмет относительно перпендикулярно к своей плоскости, поэтому, чтобы отразиться в зеркале «сверху вниз», нужно встать на него или подвесить над головой.)

 

2 тур. Перевертыши

«Ты мне, я тебе» - вопросы (загадки) задают команды друг другу

По названию-антониму угадайте истинное название сказки. Например, Одетый слуга. (Голый король)

 

Король под фасолью. (Принцесса на горошине)

Лиса и шестеро цыплят. (Волк и семеро козлят)

 

Синяя бейсболка. (Красная Шапочка)

Пёс без сапожек. (Кот в сапогах)

 

Иван Безобразный. (Василиса Прекрасная»)

«Чернушка и семь великанов». («Белоснежка и семь гномов»)

«Домашние гуси» («Дикие лебеди»)

 

Игра со зрителями

Кто собирает яблоки спиной? (еж)

Какая ягода бывает черной, красной, белой? (смородина)

У какого дерева ствол белый? (у березы)

Какая птица выше всех летает? (орел)

Кто спит вниз головой? (летучая мышь)

Какая птица подбрасывает яйца в чужие гнезда? (кукушка)

Что случается с пчелой, после того как она ужалит? (погибает)

Название, какого растения говорит, где оно растет? (подорожник)

Перед какой погодой птицы перестают петь? (дождливой)

Дерево – символ нашей Родины (береза)

Сколько ног у паука? (восемь)

Жилище Бабы Яги? (избушка)

Что бы вы попросили у Буратино? (ключик)

Кто пишет сказки? (писатель – сказочник)

В какой сказке зимой собирали цветы? (12 месяцев)

Что мешало спать принцессе? (горошина)

С чем осталась жадная старуха? (с разбитым корытом)

Где был домик у Карлсона? (на крыше)

Сколько детей было у мамы – козы? (семеро)

Что потеряла Золушка на балу? (туфельку)

 

3 тур Суперблиц.

1. Суперблиц. (Без обсуждения 3 вопроса)

Начался новый учебный год. Ты зашёл в класс и сел за любимую парту. А между тем, слово «класс» имеет много значений. В латыни это слово обозначает «разряд», «группа». То есть классом может быть группа растений или животных. Или лучший вагон, или даже уровень обслуживания. А парта? Когда-то ученики сидели за общим столом на длинных скамьях. Позже скамьи разделили, а учеников рассадили «апарт» – по-французски «отдельно».

Отметь правильный ответ.

Что обозначает «классифицировать»?

А) разбить по разрядам

Б) продлить

В) Уменьшить на несколько единиц

Слово «парта» по происхождению...

А) итальянское Б) французское В) узбекское

Слово «класс» происходит из...

А) русского языка Б) из латинского языка

 

2. Суперблиц. (Без обсуждения 3 вопроса)

Слону в сутки необходимо 90 литров воды. Чтобы быть здоровым, пить ему нужно каждый день. Но живут великаны в таких местах, где бывают засухи. Поэтому слон чувствует воду на расстоянии 5 километров. Только бизон чувствует её ещё дальше — за 7-8 километров. Если и на таком расстоянии воды нет, то слоны роют ямы. Выбирают место в руслах высохших рек и добывают желанную влагу. Слоновьими «колодцами» пользуются и другие животные: зебры, антилопы, львы.

Отметь правильный ответ.

Где слоны роют колодцы?

А) в руслах высохших рек

Б) на возвышенностях

Кто чувствует воду на большем расстоянии?

А) бизон Б) слон В) бегемот Г) зебра

Сколько воды нужно слону в сутки?

А) 10 литров Б) 20 литров В) 90 литров

 

3. Суперблиц.

Читать древние книги довольно сложно. Ведь когда-то писали слова подряд, без разделительных знаков. Самый старый разделительный знак –точка. Потом появилась запятая. Использовать их начали в первых печатных книгах. «Запятая» – в латинском языке обозначает «отсекать», «отрубить». «Точка» – перевод латинского слова «пунктум». Вспомни такие слова: «пунктир», «пункт». «Тире» – слово французское и значит оно «тянуть». А вопросительные и восклицательные знаки говорят сами за себя.

Отметь правильный ответ.

Почему тяжело читать старинные книги?

А) там мелкие буквы

Б) там нет разделительных знаков

В) там очень много разделительных знаков

Какой разделительный знак появился первым?

А) запятая Б) тире В) точка

Зачем нужны разделительные знаки?

А) чтобы запутать читателя

Б) чтобы помочь понимать текст

В) чтобы украсить книгу

 

Незнайка. Ребята, когда я к вам шел, то по дороге видел много разных табличек. Вот таких. Вы не знаете, что это зачем они нужны?

 

4 тур. Безопасность

Для каждого знака – своё место.

Даны знаки «Стоянка», «Дорожные работы», «Пешеходный переход». Расставь каждый из них на своё место.

 

(Знак «Пешеходный переход» надо поставить рядом с пешеходным переходом, он сообщает машинам и пешеходам, что здесь можно перейти улицу.

Знак «Дорожные работы» надо установить в месте, где идут ремонтные работы, он предупреждает водителей о том, что на дороге неисправность и надо быть внимательным.

Знак «Стоянка» должен находиться рядом с парковкой автомобилей – водителям надо знать,где можно оставить машину, чтобы она никому не мешала.

в) Выбери один из знаков, который подходит к картинке.

 

(Предупреждающий знак «Осторожно, дети» в виде треугольника с красной каймой. внутри которого нарисованы два бегущих человечка – правильный ответ. Этот знак устанавливают рядом со школой специально для водителей, чтобы они были особо внимательны. Другие знаки не подходят, потому что красный круг с нарисованными внутри кирпичом запрещает въезд, а синий прямоугольник с изображением троллейбуса или автобуса сообщает о том, где останавливается транспор

Игра для зрителей. ДА или НЕТ?

В этот час, веселый час,
Вы должны мне дать ответ:
Правда это или нет?
Говорите «да» иль «нет»,
Будем слушать ваш ответ.
Вот правдивые слова:
Хоть улитка и мала,
Целый домик унесла.
Отвечайте, правда? (Да)

Любит кошка на обед
Виноград и винегрет.
Мой правдивый ли ответ?
Отвечайте, дети! (Нет)

Лапой хвать, зубами шелк!
Хищник - тигр, хищник - волк.
Вот правдивые слова.
Отвечайте, правда? (Да)

Закудахтал пес Барбос,
Он в гнезде яичко снес.
Это правда или нет?
Отвечайте быстро! (Нет)

Лебедь плавает в пруду,
А сова живет в лесу,
И березка вся бела.
Отвечайте, правда? (Да)

Ночью в дождик, как пастух,
Вывел кур гулять петух.
Это знает целый свет,
Правда это или нет? (Нет)

Верно, дети! Молодцы! Вам в награду аплодисменты.

 

Домашнее задание

Дети демонстрируют опыты, подготовленные дома и дают им краткое объяснение

Ребята покажут вам небольшие фокусы и дадут им краткое объяснение

1 команда

Башня плотности
В этом опыте предметы будут зависать в толще жидкости.
Реквизит:
- высокий узкий стеклянный сосуд, например, пустая чистая пол-литровая банка из-под консервированных оливок или грибов
- 1/4 стакана (65 мл) кукурузного сиропа или меда
- пищевой краситель любого цвета
- 1/4 стакана водопроводной воды
- 1/4 стакана растительного масла
- разные мелкие предметы, например, виноградина, орех, кусочек сухой макаронины, , металлический шуруп
 

Подготовка:
1. Аккуратно налей в сосуд мед, так, чтобы он занимал 1/4 объема.
2. Раствори в воде несколько капель пищевого красителя. Налей воду в сосуд до половины. Обрати внимание: добавляя каждую жидкость, лей очень аккуратно, чтобы она не смешивалась с нижним слоем.
3. Медленно влей в сосуд такое же количество растительного масла.
Начинаем научное волшебство:
1. Объяви зрителям, что сейчас заставишь разные предметы плавать. Тебе могут сказать, что это легко. Тогда объясни им, что сделаешь так, чтобы разные предметы плавали в жидкостях на разном уровне.
2. По одному аккуратно опусти в сосуд мелкие предметы.
3. Пусть зрители сами увидят, что получилось.

Результат:

Разные предметы будут плавать в толще жидкости на разном уровне. Некоторые «зависнут» прямо посередине сосуда.
Объяснение:
Этот трюк основан на способности различных веществ тонуть или плавать в зависимости от их плотности. Вещества с меньшей плотностью плавают на поверхности более плотных веществ.
Когда ты опускаешь предметы в сосуд, они плавают или тонут в зависимости от своей плотности и плотности слоев жидкости. У шурупа плотность выше, чем у любой из жидкостей в сосуде, поэтому он упадет на самое дно. Плотность макаронины выше, чем плотность , растительного масла и воды, но ниже, чем плотность меда, поэтому она будет плавать на поверхности медового слоя.У ореха плотность выше, чем у масла, но ниже, чем у воды У винограда самая маленькая плотность, ниже, чем у любой из жидкости, поэтому он будет плавать на поверхности самого верхнего, спиртового, слоя.

Научи яйцо плавать

В стакан налить обычную воду из под крана, опустить сырое яйцо, оно будет тонуть. Добавить в эту же воду много соли, размешать и снова опустить яйцо, яйцо будет всплывать, т.к. плотность воды увеличилась .Яйцо всплывает на уровень, где его плотность равна плотности воды. Ребенок поймет, почему в соленой воде легче плавать, чем в пресной. В подобном состоянии находится подводная лодка. Она может держаться ниже уровня воды, не падая на дно, только тогда, когда весит ровно столько, сколько вытесняет воды

Плавающая иголка

Смазываем иголку подсолнечным маслом. Подвешиваем ее на нитках и аккуратно опускаем в воду. Иголка плавает, покрытая жиром иголка не смачивается и остается на плаву, благодаря поверхностному натяжению воды.

Подведение итогов

Награждение команд.

Ведущий:

Всё сплошные «что» да «если», «почему», «откуда», «как»! А на них ответы есть ли? Говорят примерно так: «Очень скоро подрастёшь, Тайны эти сам поймёшь!»

Исполняется песня «Ужасно интересно». 

Полный текст статьи см. Приложение.

1. file0.docx.. 98,7 КБ

Опубликовано: 11.11.2021