• познакомить обучающихся с понятием «Туризм»,
• вызвать у детей желание вносить пассивный вклад в природоохранительную деятельность,
• развивать заинтересовать в активном отдыхе,
• воспитывать бережное отношение к природе,
• воспитывать интерес к туризму,
• познакомить школьников с всемирным Днем Туризма.

Задачи:

• Привлечение дошкольников к здоровому образу жизни.
• Формирование и сплочение детского коллектива через совместную деятельность.
• Воспитание бережного отношения к окружающему миру.

 

Формы проведения: Беседа, игра

 

Оборудование:

 

 

Ход мероприятия

1. Организационный момент.

2.Введение

Учитель:

-Ребята, скажите, какие праздники вы знаете?

Ответ детей:

-новый год, день рождение и др.

Учитель:

-Все ваши ответы правильные. Вы назвали праздники, которые люди семьями празднуют каждый год. Об этих праздниках знают и взрослые, и дети.

3. Основная часть

Но, немногие знают, что каждую осень отмечается очень интересный праздник: «День Туризма».

27 сентября отмечается всемирный день туризма. Всемирный День туризма учрежден на III сессии Генеральной ассамблеи Всемирной туристской организации (ВТО), состоявшейся в 1979 году в Маниле. Отмечается с 1980 года ежегодно 27 сентября. Всемирный день туризма проводится с целью пропаганды туризма, освещения его вклада в развитие культурных связей, обеспечения взаимопонимания между народами.

 

Учитель:

-Кто такой турист? Ответ детей.

Учитель:

-Турист – это человек, путешествующий для отдыха, развлечения и удовлетворения своей любознательности.

Кто себя может назвать Туристом?

Были ли вы в путешествии? Где? С кем?

Кто-нибудь ходил в поход? Ночевал в палатке? Ответ детей.

 

Конкурс «Загадки про туризм»

 

В кармане моем –
замечательный друг:
Он знает, где север, и знает, где юг.
(Компас)

 

Он в походе очень нужен,
Он с кострами очень дружен.
Можно в нем уху сварить,
Чай и кофе вскипятить.
(Котелок)

 

Отдельно - я не так вкусна,

Зато красива, солона,

И в пище — каждому нужна.

(Соль)

 

На что взглянет этот глаз -

Все картинке передаст.

(Фотоаппарат)

 

В поход идут и дом берут,

В котором люди, не живут.

(Палатка)

 

 

 

 

 

Отгадать легко и быстро:

Мягкий, пышный и душистый.

Он и черный, он и белый,

А бывает подгорелый.

(Хлеб)

 

Море - мелко.

Берега - тарелка.

Посреди кипучих вод

В море тонет пароход.

Зачерпнул картошку-

Накормил Антошку.

Ура! Мель видна!

Море выпито до дна!

(Ложка)

 

На привале нам помог:
Суп варил, картошку пек.
Для похода — хорошо,
Но с собой не понесешь.
(Костер)

 

Два ремня висят на мне,
Есть карманы на спине.
А в поход пойдешь со мной –
Я повисну за спиной.
(Рюкзак)

 

 

- Правильно, это рюкзак! А теперь давайте познакомимся с ним поближе.

(показываю туристский рюкзак, рассматриваем его вместе с детьми, объясняю конструкцию и называю детали: карманы, ремни, регуляторы, застежки, спинка).

- Как вы думаете, ребята, для чего нам нужен рюкзак?

(Ответы детей: сложить туристическое снаряжение).

- Какое туристское снаряжение вы знаете? (Ответы детей: личное и групповое).

- Что относится к групповому снаряжению? (Ответы детей: палатка, навес, колышки и скобки для палатки, костровое оборудование, топор, кухонный нож, фонарь, веревка, аптечка).

- Что относится к личному снаряжению? (Ответы детей: коврик, кружка, ложка, миска, туалетные принадлежности, головной убор, дождевик, компас, рюкзак).

 

- Послушайте стихотворение Андрея Усачева «В поход».

 

 

Иван Петушков собирался в поход.

Взял компас, палатку и бритву «Восход».

Тушенкой и пшенкой набил свой рюкзак,

Взял удочку, крючья, фонарь и гамак,

Бинокль и сеточку для комаров,

И сумку березовых дров.

На поясе – кружка, топор, котелок,

Под мышкой – подушка и спальный мешок.

Ружье с альпенштоком, конечно в руках.

И Чайник-Со-Свистком – в зубах.

В дорогу туристы! –

Воскликнул Иван.

И Чайник-Со-Свистком

Упал под диван.

Он поднял его,

Но упал котелок,

И тут же в розетку

Попал альпеншток…

Иван задрожал,

Как под ветром трава,

Качнулся, чихнул –

И рассыпал дрова.

И друг зацепился за люстру крюком

И на пол упал с рюкзаком.

Иван Петушков закряхтел, застонал.

Иван заскрипел…

Но себя не поднял…….

С тех пор, собираясь с друзьями в поход,

Себя Петушков никогда не берет!

 

 

-Почему Иван Петушков не смог отправиться в поход? (Ответы детей).

- Когда мы с вами идем в поход, мы складываем в рюкзак необходимые вещи.

- Давайте поиграем с вами в игру «Собери рюкзак в дорогу».

(Дети выбирают карточки с изображением тех предметов, которые необходимы в походе, и объясняют, для чего эти предметы нужны туристу).

- Молодцы! Вы правильно выбрали и назвали необходимые предметы.

 

- Сегодня мы с вами будем учиться правильно, укладывать рюкзак.

- Перед тем, как начать укладывать рюкзак, следует разложить все подобранные вещи и предметы на полу или столе, рассортировав их по весу. Должно получиться три категории: тяжёлые, средние и лёгкие.

 

-Я приготовила необходимые вещи и снаряжение.

Укладывание рюкзака – ответственное дело. От того, что и как турист положит в рюкзак, зависит его настроение, самочувствие и то, как сохранятся все предметы и продукты.

Запомните, основные правила укладки рюкзака:

Правило первое - к стенке рюкзака, прилегающей к спине, кладут мягкие вещи, чаще всего это одеяло, спальный мешок.

Правило второе - на дно укладываются тяжелые, объёмные вещи, а сверху – легкие, таким образом, чтобы рюкзак был плоским и высоким.

Правило третье - предметы, которые могут понадобиться в любой момент: спички, аптечку, фонарик, средства от насекомых, карту, дождевик укладывают в карманы рюкзака так, чтобы они не гремели.

Правило четвертое - продукты и предметы снаряжения должны лежать в разных полиэтиленовых пакетах.

Как вы думаете, а пакеты зачем? (Ответы детей)

- Пакеты нужны для того, чтобы вещи и продукты не намокли во время дождя или переправы через ручьи.

- Давайте попробуем вместе уложить рюкзак.(Дети укладывают рюкзак, комментируя свои действия, затем 2-3 ребенка укладывают рюкзаки самостоятельно).

- Чтобы хорошо запомнить правила укладки рюкзака, предлагаю поиграть:

«Собери рюкзак»: дети объединяются в две команды. По сигналу дети бегут к рюкзаку и укладывают в него взятую со старта вещь и передают эстафету касанием руки следующему игроку. Так по очереди каждый игрок продолжает укладывать рюкзак к походу. Последний игрок в команде, завершив укладку, приносит рюкзак на старт.

«Ловкий турист»: надеть рюкзак, пробежать с рюкзаком между кубиками змейкой, добежать до флажка, оббежать его, вернуться на старт, передать эстафету вместе с рюкзаком.

- Молодцы!

 

Учитель: Какие виды туризма существуют?

Ученик 1: Экскурсионный туризм – это путешествия с целью ознакомления с памятниками истории и культуры, природными достопримечательностями, музеями, театрами, традициями народов другого государства или региона. Неслучайно экскурсионные туры называют также познавательными: они помогают нам узнать нечто новое и неизведанное, расширить свой кругозор и, возможно, приобрести новые увлечения и открыть себя.

Ученик 2: Водный туризм — один из видов спортивного туризма, который заключается в преодолении маршрута по водной поверхности. Различают несколько видов водного туризма: сплав по рекам, рафтинг, парусный туризм, морской каякинг.

Ученик 3: Спелеотуризм — посещение пещер со спортивной или познавательной целью. Разновидность спортивного туризма, смысл заключается в путешествиях по естественным подземным полостям (пещерам)...

Ученик 4: Спортивный туризм - вид спорта, цель которого спортивное совершенствование человека в преодолении естественных, природных препятствий. Спортивный туризм – это прежде всего, спортивные походы. Он является командным видом спорта и судят туристические соревнования судьи.

 

 

Ведущий 2: Итак, рюкзаки готовы. Можно идти в поход. А можно ли идти, если неизвестен прогноз погоды? (Нет)

Верно. Туристу необходимо знать сводку погоды. Внимание! Приготовьтесь к следующему

-Сегодня я предлагаю вам отправиться в поход, он не совсем обычный, зато очень веселый и познавательный. Здесь вы можете проявить все свои знания и умения, способности и таланты.

Нас солнце луч смешной дразнит,
Нам нынче весело с утра,
Нам ОСЕНЬ дарит звонкий праздник,
И главный гость на нем – игра!
Она наш лучший друг – большой и умный,
Не даст скучать и унывать,
Затеет спор веселый, шумный,
Поможет новое узнать.

 

Конкурсу “Прогноз погоды”

Условия такие: на основании народных примет, вам предстоит рассказать, какая завтра будет погода.

1. Вечерний ветер стих. Комары, летающие тучами после захода солнца. Дым от костра поднимается столбом. К вечеру на траве появилась роса. У реки стало холоднее. Воробьи купаются в пыли. Какая будет погода? (хорошая, солнечная, жаркая ).
2. Вокруг луны появился большой белый круг, а звёзды на небе начинают мерцать. Идет дождь, и в лужах пузыри. Что это значит? (Дождь затяжной.) (Будет ненастная погода).
3. Вытянутые длинными узкими полосками с запада быстро движутся облака. Ветер, обычно стихающий к вечеру, усиливается. Муравьи закрывают ходы в муравейнике. Какую погоду следует ожидать? (Ненастную, дождливую).
4. Ласточки и стрижи летают низко над землёй. Цветы сильно пахнут. К чему бы это? (К дождю).

.

Молодцы! Уверенна, что плохая погода не застанет вас врасплох.

Туризм и природа – понятия неразделимые. Природа прекрасна – она сама делает жизнь тех, кто ее любит, кто умеет смотреть на нее добрыми глазами, прекраснее, ярче и богаче. Важно не только самому стать на защиту живой природы, важно убедить в этом своих товарищей, важно уметь сказать «нельзя», когда это необходимо.

 

Ведущий 1: Что ожидает ребят на туристской тропе? Конечно, новые задания. Маршрут нашего похода проложен от вопроса к вопросу.

 

Правила поведения в походе.

 

Чтобы стать участником похода, нужно вспомнить правила поведения в природе.

Дети отвечают:

– не мусори;
– не шуми;
– не разоряй муравейники;
– не разоряй птичьих гнезд;
– не трогай птенцов;
– не лови насекомых;
– не срывай паутину, не уничтожай пауков;
– не сбивай грибы;
– не забирай домой лесных жителей;
– не ломай ветки;
– не рви цветы;
– не повреждай кору деревьев;
– не вырывай ягодники.

В лесу очень легко заблудиться, настоящий турист должен уметь ориентироваться на местности. Команды отвечают на вопросы.

1. Можно ли определить стороны света по направлению полета птиц?
2. Верите ли вы, что муравейники в лесу расположены с южной стороны
   деревьев, пней и кустарников?
3. Верите ли вы, что мхи и лишайники чаще всего поселяются с южной
   стороны камней, пней, стволов деревьев?
4. С какой стороны деревьев, пней и кустарников растут грибы?

 

 

-Играем со всеми.

- Кто быстрее составит из букв название команды и дружнее его проскандирует. «ДИНАМИТ».

Кто быстрее построится по росту.

Кто быстрее построится по алфавиту. (Первая буква имени)

 

 

Что в поход с собой возьмем,
Если мы туда пойдем?
Очень быстро отвечайте,
Но смотрите, не зевайте!
Называю я предмет,
Он подходит или нет?
Если «да» – в ладоши хлопни,
Если «не» – ногою топни,
Только пол не проломи.
Все понятно? 1, 2, 3.
Котелок, утюг, расческа,
Пылесос, веревка, соска.
Вездеход, бинокль, духи,
Две засушенных блохи,
Носовой платок, подушка,
Ласты, мяч, коньки и клюшка,
Молоток, кусачки, нож,
Ну а соль с собой возьмешь?
Спички, гвозди, сала шмат –
Вот и собран наш отряд.

 

 

Рефлексия

Вот и подошло к концу наше путешествие.

 

Продолжите фразы:

• Мне сегодня понравилось...

• Мне сегодня запомнилось…

• Я сегодня узнал…

• Мне было интересно, потому что…

• Я научился…

Помните, Земля – наш большой дом, в котором мы все живем. А хозяин в этом доме – человек. И этот хозяин должен быть добрым и заботливым. Испытания вы выдержали, а теперь проверим, сколько «километров» преодолела каждая команда. Членам команды – победительницы вручаются медали «Бывалому туристу», а второй команде, тоже успешно прошедшей путь, вручаются медали «Начинающему туристу».

Награждение победителей по итогам конкурсов. Теперь вы настоящие туристы, счастливых вам дорог, ребята!

 

 

Ведущий 1: Конкурс «Секрет рюкзака»

Ваша задача: назовите вещи, которые туристу необходимо положить в рюкзак. (Свитер, консервы, кружка, фонарь, полотенце, компас, фотоаппарат, аптечка, тушёнка и др.)

Каждому туристу необходимо знать “секреты рюкзака”, именно это мы и попробуем выяснить.

• Верен ли следующий вывод: чем дальше от спины отодвинут рюкзак, тем тяжелее нести? (Да)

• Какие вещи лучше класть на дно рюкзака? (Мягкие: одеяла, полотенца.)

• Где в рюкзаке должны находиться самые тяжёлые вещи? (Под лямками вверху).

•Как с рюкзаком легче идти? (Слегка наклонившись вперёд).

•Почему в рюкзаке для хлеба определяется место вверху? (Чтоб не крошился).

• Определите место в рюкзаке для сыпучих продуктов. (В середине рюкзака).

 

- Собираем рюкзак, участвуют по одному человеку из команды.

Самое важное для туриста – собрать рюкзак, надо ничего не забыть и желательно, не брать лишнего, а ведь все вещи необходимо еще и правильно уложить. Командам предлагаются карточки, нужно правильно соединить правую и левую части.

Хлеб, сухари – к спине
Тяжелые предметы – сверху
Спальный мешок, одежда – на дно

 

Сергей Михалков

Весёлый турист

Крутыми тропинками в горы,
Вдоль быстрых и медленных рек,
Минуя большие озёра,
Весёлый шагал человек.

Четырнадцать лет ему было,
И нёс он дорожный мешок,
А в нём полотенце и мыло
Да белый зубной порошок.

Он встретить в пути не боялся
Ни змей, ни быков, ни собак,
А если встречал, то смеялся
И сам приговаривал так:

«Я вышел из комнаты тесной,
И весело дышится мне.
Всё видеть, всё знать интересно,
И вот я хожу по стране».

Он шел без ружья и без палки
Высокой зеленой травой.
Летали кукушки да галки
Над самой его головой.

И даже быки-забияки
Мычали по-дружески: «Мм-уу!»
И даже цепные собаки
Виляли хвостами ему.

Он шел по тропам и дорогам,
Волков и медведей встречал,
Но зверь человека не трогал,
А издали только рычал.

Он слышал и зверя и птицу,
В колючие лазил кусты.
Он трогал руками пшеницу,
Чудесные нюхал цветы.

И туча над ним вместо крыши,
А вместо будильника — гром.
И все, что он видел и слышал,
В тетрадку записывал он.

А чтобы ещё интересней
И легче казалось идти,
Он пел, и весёлая песня
Ему помогала в пути.

И окна в домах открывали,
Услышав — он мимо идет,
И люди ему подпевали
В квартирах, садах, у ворот.

И весело хлопали дверью
И вдруг покидали свой дом.
И самые хищные звери
Им были в пути нипочем.

Шли люди, и было их много,
И не было людям числа.
За ними по разным дорогам
Короткая песенка шла:

«Нам путь незнакомый не страшен,
Мы смело пройдем ледники!
С веселою песенкой нашей
Любые подъемы легки!»

И я эту песню услышал,
Приятеля голос узнал —
Без шапки на улицу вышел
И песенку эту догнал.

 

 

Приложения: