Проект на тему «Тайны фантиков»

Автор: Звягинцева Наталья Фёдоровна

Организация: МОУ «СОШ №54»

Населенный пункт: Челябинская область, г. Магнитогорск

Содержание

1. Введение

2. Нам интересно разгадать все тайны конфетных фантиков:

2.1.Значение слова «фантик».

2.2.Как и когда появились первые фантики.

2.3.Как и почему менялось оформление конфетной обертки с течением времени?

2.4. Можно ли использовать фантики на уроке в школе?

2.5. Создание фантиков.

2.6. Эксперимент.

3. Заключение.

4. Список литературы

 

1. Введение

Все: и взрослые, и дети - очень любят конфеты! Вряд ли встретишь человека, которому не нравятся конфеты. Сейчас в наших магазинах такое обилие и разнообразие всевозможных сортов, и видов этих сладостей, что глаза разбегаются. И мы очень-очень любим конфеты!

Нам захотелось поглубже заглянуть в историю фантиков, открыть все их тайны.

Объект исследования - фантики от конфет и шоколада

 

Гипотеза: фантики были придуманы не только как обертки для конфет, у них есть и другие предназначения.

Цель:

Раскрыть тайны фантиков

Задачи:

1. Узнать историю происхождения фантиков.
2. Как и почему менялось оформление конфетной обертки с течением времени.
3. Проанализировать названия конфет с позиции русского языка.
4. Узнать где можно использовать фантики после того как съели конфету.

2. Актуальность:

Мы считаем, что эта тема актуальна. Так как конфеты очень популярны и среди детей, и среди взрослых, значит каждый из нас довольно часто имеет дело с конфетными фантиками. Интересно и полезно знать их историю, научиться не бросать обертку, а с пользой для себя и других применять в жизни. И мы решили показать, где и как можно использовать фантики на наших уроках.

 

2.1. Значение слова «фантик».

Свою работу мы начали со словарей, в которых узнали, как толкуется значение слова «фантик».

Фа́нтик (от слова «фант») — это народное название обертки конфетной, которая служит для заворачивания конфет и другой кондитерской продукции. Материалом служит бумага, полимер, фольга. Кроме основного предназначения в качестве упаковки, является также объектом коллекционирования и для игры.

2.2. Как и когда появились первые фантики.

Заворачивать конфеты в бумажные обертки начали довольно давно. Первые двуслойные, из фольги и бумаги, обертки для конфет появились в 1850 году. Серьезный толчок этому делу дал великий американский изобретатель Томас Эдисон

Эдисон — удивительный человек. По его проекту в 1882 году Нью-Йорке была построена первая в мире электростанция постоянного тока. Он создал прибор, явившийся прототипом диктофона, аппарат для записи телефонных разговоров, фонограф, пишущую машинку, биржевой телеграф, генератор переменного тока и, конечно, лампочку и много чего еще (всего около 1000 изобретений). А в 1872 году Эдисон придумал еще и парафинированную бумагу. Её он изобрёл для телеграфа, но получилось так, что ее стали использовать и кондитеры.

Моду на упаковку своих изделий в бумажные фантики российские кондитеры подхватили довольно быстро - в конце позапрошлого века. Над разработкой дизайна кондитерских упаковок в России работали такие известные художники, как Васнецов, Билибин, Врубель и многие другие, что делало их настоящими произведениями прикладного искусства.

 

2.3. Как и почему менялось оформление конфетной обертки с течением времени?

Как и столетие назад, так и в наши дни, фантики являются не просто «визитными карточками» товара, его «лицом», но и частичкой культуры народа, страны. Они принадлежат своему времени. И в них как в капле воды отражается историческая эпоха. Кондитерская упаковка XІX века поражала необыкновенным разнообразием сюжетов и тем. По фантикам можно было изучать азбуку, и цифры, узнать о разных странах. Иногда на фантики помещали загадки, ребусы, гороскопы, частушки и стихи.

Практически все важные события в жизни страны отражались именно на шоколадных обертках.

Конфеты выпускались сериями:

1. Серия конфет с изображением людей разных наций, которые жили в России.

2. Серия конфет, связанная с императорской Россией. (царь Михаил Фёдорович, Пётр I)

3. Конфеты на тему: «Война 1812 года»

4. Первые советские фантики. Трудно поверить, но в 20-е годы в продаже была даже карамель «Ильич»! Как так, съесть Ильича? А портрет смять и выбросить в урну? Немыслимо!

Также на конфетах изображали первых лиц государства

5.Серия конфет «Русские писатели» (Гоголь , Толстой)

6.Серия конфет «Сказки», на фантике был и текст сказки.

 

7. Также на фантиках отражались яркие события нашей страны: полёт в космос собачек Белки и Стрелки, конечно полёт человека в космос ( Гагарин Юрий Алексеевич), полёт первой женщины в космос (Терешкова Валентина Владимировна) и многие другие.

 

2.4. Можно ли использовать фантики на уроке в школе?

Сейчас производится огромное количество конфет, всюду валяются фантики и мы решили сделать наш город немного чище. Мы не выбрасываем фантики, а складываем в коробочку. Работая над проектом мы стали использовать фантики почти на каждом уроке.

Русский язык:

 

Прежде всего, мы обратили внимание на то, что в названии конфет встречается много ранее изученных орфограмм. Мы стали работать под девизом :

« Название конфеты прочти, орфограмму ты найди»

Чтобы было удобно работать, мы сделали наглядное пособие, кармашки на которых написаны орфограммы:

1. Безударная гласная в корне слова, проверяемая ударением

2. Непроверяемая гласная

3. Написание имён собственных

4. Сочетания жи – ши, ча – ща, чу – щу.

5. Парные согласные в корне слова.

6. Удвоенная согласная

7. Ь- как показатель мягкости согласного

8. Сочетания ЧК, ЧН

Так у нас появилась новая увлекательная игра «Фантики собирай, правила по русскому языку повторяй».

 

Литературное чтение:

Собирая фантики, мы обнаружили, что сейчас появилось много конфет, получивших свое название по названию детских сказок. На фантиках иллюстрации из этих сказок. Сделали конверт на тему : «Сказки»

.

Мы решили использовать эти фантики на уроке литературного чтения как дополнительный материал для новой темы или для повторения. Показываем фантик и задаём вопросы: ( если мы эту сказку уже читали)

- Кто изображён ? Из какой сказки? О чём эта сказка? Кто главные герои ? и так далее.

А если сказку не читали , то читаем её и разбираем.

 

Окружающий мир:

Чтобы использовать фантики на окружающем мире мы их разложили в конвертики. Эти конвертики можно использовать для повторения тем или для разминки.

На каждом конвертике тема:

«Животный мир»

«Тигр», «Слон»,«Кенгуру», «Пчёлка», «Ласточка», «Коровка» и другие.

( Игра «Узнай животное и расскажи о нём»)

« Растительный мир»

Эта группа представлена названиями цветов, плодов, растений: «Красный мак», «Ромашка», «Малина», «Смородина», «Белая черёмуха», «Орешенка», «Барбарис» и т.д.

«География и природа»

«Звонкое лето», «Тёмная ночь», «Беловежская пуща», «Голубое озеро» и т.д.

 

Технология:

Можно ли продлить жизнь фантику, например, используя его в качестве подручного материала для изготовления различных поделок?

Фантики, которые не подошли по темам, можно использовать для создания новых предметов, мы решили на технологии сделать закладки для книг, красиво и полезно.

 

2.5. Создание фантиков.

Продолжая разгадывать тайны фантиков , мы решили создать свои фантики, но не просто картинки, а на определённую тему.

Мы провели опрос среди одноклассников, чтобы узнать, какие проблемы их интересуют, что бы они хотели видеть на фантиках. Варианты ответов были разные. Нам очень понравилась такая идея, как серия конфет «Праздничные», посвященная разным праздникам (например, к Новому году можно выпустить фантики с изображением новогодних символов, и написать на конфете поздравления). А еще многие ребята предложили выпустить серию «Не забывай!». Эта серия посвящена тем вроде бы элементарным правилам безопасности, которые мы все знаем, но забываем соблюдать. А конфета с таким фантиком станет своеобразным напоминанием о необходимости сохранить свою жизнь. Вот некоторые варианты, которые у нас получились

«Не играй, дружок, с огнем, а не то спалишь свой дом!»,

«На дороге не зевай- много правил соблюдай»,

«Если ты с чужим уйдешь- то в беду ты попадешь!».

 

2.6. Эксперимент

Современный фантик отличается от своего предка не только по оформлению, но и по материалу, используемому для его производства. Если в основе старого фантика лежали фольга и парафиновая бумага, то современные фантики сделаны уже из совершенно другого материала. Мы нашли информацию, что сегодня фантиков, сделанных из фольги, всего 6%, а бумажных- 13%. Основным материалом для изготовления фантика стал полиэтилен с металлическим напылением (73%), и полимер (20%).

В ходе работы у нас появился вопрос:

- Какие фантики приносят больше вреда окружающей среде?

Мы решили провести эксперимент.

В стаканах с землёй мы закопали два фантика от конфет. Один - обычный бумажный, а другой – сделанный из полиэтилена, полили. Через две недели мы раскопали их и увидели, что бумажный фантик размок и легко порвался, пока его откапывали, а фантик из полиэтилена был почти как новый. Из этого мы сделали вывод, что он бы пролежал в земле еще долго, разлагаясь и нанося ей вред. Представьте, сколько мусора будет накапливаться в земле, если не соблюдать чистоту в окружающей природе.

 

3.Заключение

В своей работе мы исследовали историю происхождения конфетного фантика, особенности его названий и оформления, возможность использования фантиков в нашей повседневной жизни, в том числе и на уроке в школе.

Закончив работу по данной теме, мы пришли к выводу:

Фантики действительно не простые бумажки, они раскрывают колорит того времени, в которое были созданы и, конечно же, являются своеобразными памятниками культуры и быта.

Названия многих конфет имеют интересное лексическое значение, а сами фантики могут являться хорошим материалом для работы на уроках.

Таким образом, выдвинутая нами гипотеза полностью подтверждается.

Теперь мы уже не выбрасываем фантики, а все время складываем их в свою коробочку. Ведь мы придумали для них неплохое применение.

Продуктом нашего проекта стали:

наглядное пособие по русскому языку, конвертики по литературному чтению и окружающему миру, закладки, фантики, созданные своими руками,

также решили сталь коллекционерами и собрали коллекцию шоколадных оберток.

 

Мы раскрыли некоторые тайны фантиков, но нам кажется , что тайн у фантика ещё много и мы будем продолжать их раскрывать.

 

 

 

4. Список литературы.

1. Ожегова С.И. Толковый словарь русского языка: М. 2004

2. Школьный словарь строения слов русского языка: Пособие для учащихся. - М.:Просвещение,1987.-319 с.

3. Интернет-ресурсы

 

 

1. file1_d2d85133-3239-45ca-8.. 35,3 МБ
2. file0.docx.. 12,5 МБ

Опубликовано: 15.11.2021