Урок-занятие по теме: «Геометрические фигуры»

Автор: Лапина Виктория Францевна

Организация: ГБОУ школа-интернат №10 Колпинского района СПб

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Форма урока: урок-занятие

Цели: Обучающая цель: Формировать представления о квадрате, круге, треугольнике и умение отличать друг от друга эти геометрические фигуры.

Развивающая цель: Создать условия для развития умения сравнивать квадрат, круг, треугольник.

Воспитательная цель: Способствовать формированию интереса к математике.

Задачи:

Коррекционно-образовательные: формировать умение слушать. Побуждать детей к общению. Закреплять знания по темам: «Форма», «Цвет», «Счет».
Коррекционно-развивающие: корригировать и развивать зрительно-двигательную координацию, пространственную ориентировку в процессе предметно-практической деятельности с предметами, имеющими математическое содержание. Развивать внимание, двигательную и эмоциональную память.
Коррекционно-воспитательные: воспитывать у учащихся уверенность в себе, формировать навыки работы в коллективе - вызвать удовлетворение от собственной работы.

Планируемые результаты: умение определить форму, цвет, величину предмета; пересчитать предметы, выполнить задания учителя по подражанию, по образцу, по словесной инструкции.

Средства обучения: геометрические фигуры из фанеры (круг, квадрат, треугольник), наборы с геометрическими фигурами, дидактическое пособие «Черепаха», развивающее пособие «Лотто», игра «Найди предмет, похожий по форме», презентация.

Техническое обеспечение: компьютер, демонстрационный экран, мультимедийный проектор.

Учебно-методическое обеспечение (список используемой литературы):

1. Программа образования учащихся с умеренной и тяжелой умственной отсталостью / под ред. Л.Б. Баряевой, Н.Н. Яковлевой; СПб.; ЦДК проф. Л.Б.Баряевой, 2011.

2. Морозова И.А., Пушкарева М.А. «Ознакомление с окружающим миром». Конспекты занятий. – М.: Мозаика-Синтез, 2007

3. Т.Д.Зинкевич-Евстигнеева, Л.А.Нисневич «Как помочь “Особому ребенку”». –СПб.: Институт специальной педагогики и психологии, 2000.

4. Л.Б.Баряева, А.Зарин «Обучение сюжетно-ролевой игре детей с проблемами интеллектуального развития»: Учебно-методическое пособие. – СПб.: Изд-во РГРУ А.И.Герцена; Изд-во «Союз», 2001.

5. А.С.Гаврилова, С.А.Шанина, С.Ю.Ращупкина «Логопедические игры». М.:ООО» ИКТЦ «ЛАДА», 2000.

6. Н.В. Елкина «1001 загадка». М.: Серия «Моя книжка», Изд-во « АСТ», 2015.

Полный текст статьи см. в приложении.

1. file0.docx.. 33,2 КБ
2. file1.pptx.zip.. 1,5 МБ

Опубликовано: 18.11.2021