Урок, окружающий мир, тема «Правила вежливости»

Автор: Васекина Татьяна Владимировна

Организация: МОУ «СОШ №1 г.Карталы»

Населенный пункт: Челябинская область, г. Карталы

Тип урока: изучение нового материала и первичное закрепление новых знаний

Методы: объяснительно-иллюстративный, репродуктивный, проблемный, частично-поисковый.

Формы организации познавательной деятельности: общеклассная, групповая, индивидуальная, работа в парах.

 

Цели урока:

Предметные:

1. Повторить вежливые слова, используемые в различных жизненных ситуациях;
2. дать понятие «культура поведения»

Метапредметные:

1. Развивать умение анализировать, обобщать, делать самостоятельно выводы;
2. продолжить работу по формированию коммуникативных умений и навыков;
3. развивать речь учащихся и обогащать их словарный запас.

Личностные:

1. Воспитывать вежливое и уважительное отношение к людям;

2. развивать эмоционально-нравственную отзывчивость, доброжелательность;

3. учить анализировать и оценивать речь, поведение людей.

Планируемые результаты: учащиеся научатся использовать вежливые слова в общении с другими людьми; обсуждать вопрос о культуре поведения.

 

Оборудование:

Учебник А. А, Плешакова «Окружающий мир» 2 класс (часть 2), рабочая тетрадь часть 2; презентация к уроку.

Ход урока

1. Организационный момент.

Здравствуйте. Ребята посмотрите , к нам на урок пришли гости. Давайте поприветствуем их. А теперь поприветствуйте друг друга . Подарите соседу по парте хорошее настроение. Улыбнитесь друг другу.

Начинается урок,
Он пойдёт ребятам впрок.
Постарайтесь всё понять,
Хорошо запоминать.

2. Самоопределение к деятельности.

В класс входит ученик, ни с кем не здоровается, ведет себя не культурно.

- Ребята, что случилось с Максимом?

- Что Максим забыл сделать?

( Он не знает правил поведения)

Друзья, вот вам на всякий случай

Стихи о школьнике одном.

Его зовут… а впрочем, лучше

Я вам поведаю о нем.

«Спасибо», «здравствуйте», «простите»

Произносить он не привык.

Простого слова «извините»

Не одолел его язык.

Ему бывает часто лень

Сказать при встрече: «Добрый день!»

Казалось бы, простое слово,

А он стесняется, молчит,

А в лучшем случае, «здорово»

Он вместо «здравствуй» говорит.

А вместо слова «до свиданья»

Не говорит он ничего.

Или заявит на прощанье:

«Ну, я пошел, пока, всего!»…

 

Предположите, о чем мы будем говорить на уроке?

Давайте проверим свои предположения . Откройте учебники и прочитайте тему урока. Слайд 1

Давайте поставим себе цели на этот урок. Слайд 2

1. Повторить вежливые слова.
2. Научимся пользоваться правилами вежливости при общении.
3. Узнать ,что такое культура поведения.

 

– Ребята, сегодня мы поговорим о волшебных словах. Это обычные, простые, умные, полезные и добрые слова, а волшебными они стали потому, что без них просто жить на свете нельзя. Эти слова надо не только хорошо знать, но и уметь их произносить по-волшебному, а научиться такому волшебству нетрудно, стоит только захотеть.

.

3. Работа по теме урока

Ребята , а вы знаете волшебные слова?

Сейчас мы это проверим поиграв в игру «Доскажи словечко»

Если встретился знакомый,

Хоть на улице, хоть дома,

Не стесняйся, не лукавствуй,

А скажи погромче…

(здравствуй).

 

Вылез Крот на белый свет

И сказал Ежу…

(привет).

 

Если просишь что-нибудь,

То сначала не забудь

Разомкнуть свои уста

И сказать…

(пожалуйста).

 

Если невежей прослыть не хотите,

Очень прошу вас – будьте мудры,

Вежливым словом просьбу начните:

Будьте… (любезны),

Будьте… (добры).

 

Порвал воробей паутинные нити.

Чирикнул смущенно:

Ну…

(извините)!

 

Если словом или делом

Вам помог кто-либо,

Не стесняйтесь громко, смело

Говорить…

(спасибо!)

 

Когда я что-то подарю,

Мне говорят…

(благодарю!)

 

Если встретилась компания,

Не поспешно, не заранее,

А в минуту расставания

Всем скажите…

(до свидания!)

 

 

Молодцы ! Вежливые слова вы знаете. А как вы думаете можно ли обойтись без них?

Эти слова делают нашу речь приятней, более теплой, доброжелательной. И вы должны знать , что каждое слово нужно произносить в определенной ситуации. Есть слова которые мы произносим при встречи, есть слова которые произносим при расставании. Поэтому все вежливые слова разделили на группы.

 

Здравствуйте

Привет

Добрый день

Доброе утро

Добрый вечер

(слова приветствия)

 

До свидания

Пока

Счастливого пути

До встречи

До вечера

До завтра

(слова прощания)

 

 

 

 

Прошу прощения…

Прошу извинения…

Простите,

Извините…

( слова извинения)

 

Пожалуйста

Будьте добры…

 

(слова просьбы)

Спасибо

 

Благодарю…

 

( слова благодарности)

 

 

Давайте прочитаем еще раз группы на которые делят все вежливые слова.

 

А сейчас давайте проверим как вы запомнили, какие слова относятся к какой группе.

Работать будем в группах. Найти слова своей группы.

1 группа выбирает слова приветствия.

2 группа выбирает слова прощания.

3 группа выбирает слова извинения.

Группа которая выполнит задание встает и берется за руки.

Теперь давайте проверим как вы выполнили это задание. Слайд.

Оцените работу своей группы.

 

А оценивать мы будем таким образом. Если все правильно зеленый смайлик, если допустили одну две ошибки желтый смайлик, если было больше ошибок красный смайлик. Слайд

 

Молодцы вы быстро и правильно справились с заданием.

Ребята вежливые слова нужно не только знать, но и уметь использовать их в своей речи. Сейчас мы попробуем применить их на практике. У вас было домашнее задание , вам нужно было оживить картинки. Слайд.

 

 

 

 

1 группа .

Мама – Сынок ты разбил мою любимую вазу?

Сын - Мамочка да это я разбил твою вазу, прости меня пожалуйста, я нечаянно.

2 группа.

Бабушка – Куда же подевались мои очки?

Внук - Бабушка я их нашёл, возьми пожалуйста.

Бабушка – Ой спасибо тебе большое внучок.

3 группа.

1 девочка - Здравствуй Варя! У тебя новая книга?

2 девочка – Здравствуй Злата, да у меня новая книга, она очень интересная, возьми почитай.

1 девочка – Спасибо Варя.

2девочка – Пожалуйста.

 

Оцените свою работу.

 

ФИЗМИНУТКА.

 

Сейчас я предлагаю вам сыграть в игру «Вежливо - невежливо»

 

Если я читаю о вежливом поступке, вы хлопните в ладоши. Когда я читаю о невежливом поступке, вы топните ногой. Но помните , о том что топать надо не очень сильно , ведь под нами в классе тоже идёт урок. Будем вежливыми по отношению к тем, кто занимается на 2-м этаже, не будем им мешать.

 

- Поздороваться при встрече.

 

- Свистеть, кричать, шуметь в школе.

 

- Уступить место пожилому человеку в автобусе.

 

- Перебивать того, кто говорит.

 

- Пробираясь к выходу в метро, толкать других пассажиров.

 

- Громко разговаривать с соседом во время спектакля в театре.

 

- Помочь маме помыть посуду.

 

- Друг вам подарил вещь, которая не нужна. Её нужно вернуть и потребовать другой подарок.

 

- Помочь пожилому человеку подняться по лестнице.

 

- В столовой за обедом громко разговаривать.

 

- После еды вытереть рот рукавом.

 

- Извиниться, если случайно наступил на ногу товарищу.

 

- Помогать младшим.

 

- Переходить улицу только на зелёный свет светофора.

 

Молодцы!

 

 

4.Продолжение работы по теме урока

Вежливое, внимательное и доброжелательное отношение к другим людям проявляется в поступках и в словах, и даже в тоне разговора с ними.

Давайте прочитаем один телефонный разговор. Стр.53. Чтение по ролям.

- Получился ли разговор вежливым и понятным?

- Чтобы разговаривать по телефону, нужно знать правила вежливости.

 

Что не так сделали герои?

Не поприветствовали друг друга, не представились, не использовали в своей речи вежливые слова.

- Какие правила нужно соблюдать при разговоре по телефону, чтобы он получился вежливым? Слайд

помни.

1. Разговаривать по телефону нужно вежливым тоном.
2. Использовать слова приветствия, благодарности, извинения, прощания.
3. Не следует говорить слишком долго.

 

Давайте разыграем телефонный разговор, который был бы вежливым и понятным.

Давайте представим , что Лена случайно не записала домашнее задание, она позвонила Архипу.

Лена. Алло . Архип здравствуй, это Лена Королева. Скажи пожалуйста домашнее задание по окружающему миру.

Архип. Привет Лена. Страница 48-51 , ответить на вопросы.

Лена. Спасибо большое Архип. До свидание.

Архип. До свидания Лена.

Молодцы.

Вежливый и воспитанный человек не только который говорит вежливые слова но и совершает волшебные поступки. Что за волшебные поступки может совершать вежливый и воспитанный человек , вы узнаете из текста на стр.54. Читают текст.

В тексте найти три волшебных поступка.

1. Женщин и девочек надо пропускать вперед.
2. Если женщина выходит, то надо отступить и дать ей пройти первой.
3. Из трамвая мужчина выходит первым и подает руку женщине.

 

Молодцы, оцените свою работу группе.

 

Подумайте и объясните, что такое культура поведения?

Культура поведения это вежливые поступки.

 

Сейчас мы проверим умеете ли вы отличать вежливые поступки от невежливых. Найти ошибки. Что не так.

Работаем по группам.

1 группа.

Если ты пришел к знакомым –

не здоровайся ни с кем,

Слов «пожалуйста», «спасибо» никому не говори.

Отвернись и на вопросы ни на чьи не отвечай,

И тогда никто не скажет про тебя, что ты болтун.

– Согласны вы с этим советом?

 

2 группа

 

Если друг твой самый лучший

Поскользнулся и упал, покажи на друга пальцем

И хватайся за живот.

– Почему так поступать нельзя?

 

 

 

3 группа

Девчонок надо никогда нигде не замечать.

И не давать проходу им нигде и никогда,

Им надо ножки подставлять, пугать из-за угла.

– А этот совет правильный?

Ответы уч-ся. Молодцы и с этим заданием вы справились. Оцените себя.

 

Вежливое и доброжелательное отношение к другим людям проявляется и в поступках и в словах. Вежливому поведению всегда уделялось большое внимание .. Есть очень много высказываний и пословиц о вежливости.

Но вот беда пословицы рассыпались. Вам нужно собрать её, и объяснить как вы её понимаете.

1 группа.

Лошадь узнают по езде, а человека в общении. слайд

2 группа

Слово ранит и слово лечит. . слайд

 

3 группа

Ласковым словом и лед растопишь. . слайд

 

 

Проверка .чтение пословиц. Оцените свою работу.

5.Итог урока.

Молодцы! Наш урок подходит к концу .Давайте вспомним цели которые мы ставили перед собой в начале урока. Слайд.

Как вы думаете достигли ли мы их.

А сейчас мы оценим свою работу. Посмотрите на свои листки самооценки. Каких смайликов у вас больше. Каких больше смайликов на вашем листке , нарисуйте большой такой же смайлик.

Смотрим как работали группы.

Хорошо, а кого вы могли бы выделить в своей группе, кто был самым активным . поощрение. оценки.

А закончим мы сегодняшний урок вот таким стихотворением.

Слова «До свидания!», «Спасибо», «Простите»

«Пожалуйста», «Здравствуйте»- щедро дарите!

Дарите прохожим, друзьям и знакомым.

В троллейбусе, в парке, в школе, и дома.

Слова эти очень и очень важны.

Они человеку как воздух нужны.

Без них не возможно на свете прожить.

Слова эти надо с улыбкой дарить

Домашнее задание: стр.в тетр.34-35.

1. file1.pptx.zip.. 1,1 МБ
2. file0.docx.. 29,5 КБ

Опубликовано: 22.11.2021