Методическая разработка занятия по внеурочной деятельности «Субботние посиделки». Мероприятие «День матери» (для 3 класса)

Автор: Мамонова Светлана Геннадьевна

Организация: МКОУ СОШ № 66

Населенный пункт: Новосибирская область, г. Новосибирск

1. ВВЕДЕНИЕ

Дети билингвы и инофоны, попадая социальную среду, где все виды речевой деятельности осуществляются на русском языке, начинают испытывать сложности в общении с русскоязычными сверстниками. Родители таких детей также нуждаются в помощи для социальной адаптации, так как основным видом общения для них является родной язык. Чтобы помочь преодолеть сложности в общении, разработаны методические рекомендации, направленные на создание условий развития социальной адаптации детей билингвов, инофонов и их родителей.

Исходя из требований ФГОС, развитие личностно-ориентированного гражданина неразрывно связано через системно-деятельностный подход. Поэтому вовлечение детей мигрантов и их родителей в совместную деятельность прогнозирует успешное овладение языка и культуры нового для них социума.

Одной из форм внеурочной деятельности являются «Субботние посиделки». Эта форма работы отражает совместную деятельность детей мигрантов и их родителей. Разработаны планы мероприятий, которые проводятся в течение всего учебного года. Это могут быть календарные праздники или мероприятия, предусмотренные тематическим планированием школы. Мероприятие «День матери» приурочено к одноименному празднику, которое проводится в школе ежегодно.

2. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

2.1. Методическое обоснование темы

Методическая разработка мероприятия «День матери» написана с целью создания условий для совместного сотрудничества детей билингвов, инофонов и их родителей.

Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:

1. Скоординировать деятельность обучающихся;
2. Организовать совместную деятельность детей и родителей;
3. Помогать преодолевать трудности языкового барьера;
4. Мотивировать родителей к общественной деятельности в ученическом коллективе.

Мероприятие «День матери» организовано на основе системно-деятельностного подхода с использованием современных методов работы, позволяющих активизировать познавательную деятельность обучающихся, повысить эффективность освоения необходимого материала.

Деятельность обучающихся на всех этапах мероприятиях направлена на формирование универсальных учебных действий.

1. 1. Организационно-методические рекомендации
      по проведению занятия

Используемые технологии: игровые технологии, работа по группам, информационно-коммуникационные технологии.

Количество участников: 46 человек.

Время: 60 минут.

Материально-техническое обеспечение: интерактивная доска, листы цветной бумаги, клей, ножницы.

Время подготовки: 2 недели. Дети готовят материал для поздравления, заучивают стихи и песни. Выполняется поделка «Дамская сумочка» каждым учеником для того, чтобы представить весь материал родителям на практике.

Участники мероприятия: ученики 3 класса, родители.

Организационный этап

Задачи этапа: создать психологический комфорт, снять эмоциональное напряжение.

Используемые методы и приемы: Разминка-приветствие «Здравствуйте» позволит улучшить настроение, создаст психологический комфорт, отрегулирует эмоциональное состояние. Можно предложить родителям.

Мотивационно-проблемный этап

Задачи этапа: создать условия, когда участники мероприятия будут заинтересованы в осуществлении деятельности.

Используемые методы и приемы: беседа.

Деятельностный этап

Задачи этапа: организовать деятельность всех участников мероприятия.

Используемые методы и приемы: обсуждение поставленных задач, групповая работа.

На данном этапе происходит совместная деятельность учеников и их родителей. Ученики выступают с поздравлениями в стихах и в песнях своих мам. После вручаются подарки, выполненные детьми заранее. Далее обучающиеся организуют работу родителей в группах, предлагая пошаговые приемы выполнения задания. Идет обсуждение поставленных задач.

Групповая работа. Участники мероприятия делятся на группы. В группе число детей и родителей производное. Формулируется задача для каждой группы. Дается установка на выполнение задания. На данном этапе дети обмениваются с родителями в каждой группе приемами выполнения поставленной задачи. Родители, действуя последовательно, выполняют инструкции детей. Ребенок – «Учитель», родитель – «Ученик». В завершение работы участники мероприятия сравнивают свои результаты деятельности, обсуждают и делают выводы. Организация групповой работы на данном этапе позволяет обмениваться участникам знаниями, приемами и навыками. В процессе обсуждения идет формирование языкового пространства между детьми билингвами и инофонами и их родителями на русском языке.

Итогово-рефлексивный этап

Задачи этапа: представить результаты работы в группах, дать качественную оценку деятельности и взаимодействия всех участников мероприятия, провести рефлексию по организации деятельности в сотрудничестве детей билингвов, инофонов и их родителей.

Используемые методы и приемы: фотосъёмка, «Музыкальный круг».

Организуется учителем анализ выполненных работ с качественной оценкой организации совместной деятельности детей билингвов, инофонов и их родителей. В целях поддержания благоприятного эмоционального фона в итоге мероприятия становятся в круг и исполняют песню под фонограмму «Ты, да я, да мы с тобой». Текст песни на печатном носителе раздается всем участникам. И завершением всего мероприятия является фотосъёмка.

3. ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Представленная методическая разработка поможет сформировать представление о базовых национальных ценностях российского народа у детей билингвов, инофонов и их родителей. Учащиеся включены в коллективную творческую деятельность ученического самоуправления, ориентированную на общечеловеческие и национальные ценности. Благодаря данной методической разработке повышается педагогическая культура родителей. Система работы внеурочной деятельности способствует раскрытию творческого потенциала родителей-мигрантов, совершенствованию семейного воспитания на примерах традиций семьи, усилению роли семьи в воспитании детей.

Полный текст статьи см. в приложении.

1. file0.docx.. 753,4 КБ

Опубликовано: 29.11.2021