№

этапа

Название этапа урока

№ задания,

№ слайдов

Деятельность учителя

Деятельность ученика

1.

Мотивация (самоопределение) к учебной деятельности

Слайд 2

Слайд 3

1. Приветствие учеников. Настрой на работу и позитивное настроение во время урока.

– Кто сегодня у нас в гостях?

– Как вы думаете, почему гном Пишичитай оказался у нас?

– Расскажите Пишичитаю чему вы учитесь в лицее?

2. Работа над дикцией.

– Прочитайте чистоговороку с интонацией таинственности

Ра-ра-ра - вот хорошая игра.
Ру-ру-ру - поиграем мы в игру.
Ры-ры-ры - трудно детям без игры.

– У нас в гостях гном Пишичитай.

– Ответы детей.

– Высказываются все учащиеся по очереди.

Выполнение задания.

2.

Актуализация знаний и мотивация.

Слайд 4

– Во время игры надо соблюдать правила. Какие правила знаете вы?

– Чтобы начать игру, надо отгадать загадку Пишичитая:

Я ходил по разным странам,

Плыл по рекам, океанам,

По пустыне шёл отважно –

На одном листе бумажном.

– В парах составьте звуковую схему слова карта. Не забывайте о правилах работы в паре.

Уметь слушать и слышать, уметь быть внимательным, уметь правильно отвечать на уроке, умение работать в паре.

– Это карта.

– Работа со звуковыми схемами в парах. Одна пара работает у доски.

3.

Постановка учебной проблемы.

Слайд 5

– Измените один звук так, чтобы это слово превратилось в школьный стол.

– Какой звук появился в слове?

– Что вы можете рассказать об этом звуке?

– Какая тема нашего урока?

– Какие цели мы поставим перед собой?

– Это парта.

– Звук [п].

– Он согласный, твердый, глухой.

– Мы будем знакомится с новыми звуками [п], [п’] и с буквами П, п.

– Научиться читать слоги, слова, предложения с этими звуками, научиться писать письменные м печатные буквы П, п.

4.

Открытие детьми нового знания.

Слайд 6

Слайд 7

Слайд 8

Слайд 9, 10, 11, 12

– Отгадайте следующую загадку Пишичитая:

Держит он штурвал в руках.

В кресле сидя, в облаках

Совершает он полёт.

Потому, что он…

– Произнесите первый звук в слове пилот.

– Дайте его характеристику.

– Составьте звуковую схему слова пилот.

– Уберите одну букву из слова пилот, чтобы у вас получилось новое слово, которое обозначает средство для сплава леса или переправы по воде.

– Произнесите первый звук в слове плот.

– Дайте его характеристику.

Составьте звуковую схему слова плот.

Давайте обобщим все, что мы узнали о новых звуках.

– Как произносится первый согласный звук в слове плот?

– Как произносится первый согласный звук в слове пилот?

– Какой вывод можно сделать?

Какими буквами обозначаются эти звуки?

На что похожа буква П?

– Теперь поучимся читать слоги с буквой п.

– Это пилот.

– Звук [п’]

– Согласный, глухой, мягкий.

– Это слово плот.

– Звук [п]

– Согласный, глухой, твёрдый.

– Твёрдо.

– Мягко.

– Звуки [п], [п’] парные по твёрдости-мягкости

– Буквами П, п.

– Высказывают свои мнения.

5.

Физкультминутка

Слайд 13

Искать меня недолго,
Я близок, так и знай, —
Живёт на книжной полке
Твой друг Пишичитай.

Ты об руку со мною
Придешь в волшебный край.
Весь мир тебе откроет
Твой друг Пишичитай.

Выполнение физкультминутки.

6.

Первичное закрепление.

Слайд 14

Слайд 15

– Давайте научимся печатать заглавную букву П и строчную букву п по образцу, ориентируясь по стрелкам. Помните о правилах: сиди и пиши правильно: не касайся стола грудью, локти положи на парту, ручку держи тремя пальцами.

– Рассмотрите письменную строчную букву п. Из каких элементов она состоит?

– Напишите элементы, пропишите строчную букву п, сверяйте свою работу с образцом.

– Рассмотрите заглавную букву П. Из каких элементов она состоит?

– Напишите её элементы и научитесь писать заглавную букву П, проверяйте себя по образцу.

Печатают заглавную букву П и строчную букву п в прописях.

Работают в прописях с. 32-33.

Слайд 16

Слайд 17

Слайд 18

Слайд 19

Слайд 20

Слайд 21

– Ах какое занимательное занятие - разгадывать ребусы!

Пишичитай приготовил для вас несколько ребусов. Давайте их разгадаем.

– Первый ребус.

Составьте предложение с этим словом.

– Второй ребус.

Составьте предложение.

– Третий ребус.

Составьте предложение.

– Четвёртый ребус.

Составьте предложение.

– Прочитайте слова.

– Что объединяет все эти слова?

– Какое слов лишнее? Почему?

Агния Львовна Барто написала шуточное стихотворение про подружек санитарок.

Вам понравилось? Надеюсь, что вы захотите прочитать стихотворение целиком.

Разгадывают ребусы. Читают слова слов.

– Это повар.

– Повар готовит обед.

– Это плотник.

– Плотник строи дом.

– Это санитар.

– Санитар ухаживает за больным.

– Это пилот.

– Пилот управляет самолётом.

– Повар, плотник санитар, пилот.

– Все эти слова называют профессии.

Лишнее слово санитар, оно начинается с букву С, все другие с буквы П. В слове санитар три слога, а в других словах два слога.

Подготовленные обучающиеся инсценируют

Целый день
Трезвонит Таня:
- Мы заведуем
Бинтами,

Мы с Тамарой
Ходим парой,
Санитары
Мы с Тамарой.

Если что-нибудь
Случится,
Приходите к нам
Лечиться.

7.

Самостоятельная работа

Слайд 22

Пишичитай предлагает вам поработать в парах. Откройте Азбуку на с. 95, научитесь читать слова.

Работа в парах.

Отчет пар о проделанной работе.

Хоровое чтение слов.

толкал – толкнул

упал – на пол

Тамара – санитары

Виталик – витамины

8.

Включение в систему знаний и повторение

Слайд 23

Прочитайте в парах текст Санитары на с. 95.

– Кто поранил руку?

– Почему это случилось?

– Что вы хотели бы сказать Павлику?

Чтение текста.

Повторное чтение. Объяснение лексического значения слов.

Ответы детей.

9.

Рефлексия учебной деятельности.

Слайд 24

Продолжите предложения:

Я узнал…

Я научился…

Я затруднялся …

Мне понравилось…

Дети делятся своими впечатлениями, объясняют, что узнали нового, в чем испытывали затруднения, что им понравилось на уроке.