Конспект урока по теме «Патриоты России»

Автор: Татьяна Валентиновна Строчилина

Организация: МКОУ «Средняя школа №3»

Населенный пункт: Калужская область, г. Людиново

ПРЕДМЕТ : окружающий мир
КЛАСС 4
ТЕМА УРОКА : Патриоты России
ЦЕЛИ УРОКА: Создать условия для ознакомления учащихся с понятиями «патриот», «патриотизм», «народное ополчение»; способствовать формированию представления о значении деятельности К. Минина, Д. Пожарского и первоначальных умений поиска необходимой информации и анализа полученной информации; развитию интереса к истории своего Отечества, предмету «Окружающий мир»

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:

Предметные :

- Иметь яркое представление о некоторых событиях истории России начала XVII века, борьбы народа России за независимость;

- Называть имена деятелей истории России этого периода;

- Объяснять термины и понятия «патриоты», «народное ополчение»;

- Объяснять, в честь какого события истории России в наши дни 4 ноября отмечается праздник День Народного единства.

Метапредметные:

- Принимать и сохранять целевые установки урока;

- Взаимодействовать в группах;

- Овладевать аналитическими умениями сравнения и обобщения.

Личностные:

- Уважение к подвигу народа, отстоявшего свою независимость;

- Понимание, что сила и могущество государства – в единении народа.

ТИП УРОКА: изучение нового материала

ХОД УРОКА:

I Организационный момент

Демонстрируют готовность к уроку.

II Актуализация знаний

На прошлом уроке мы говорили о первых типографиях нашей страны.

- Кто является первопечатником России?

- Какая книга стала первой в типографии Ивана Фёдорова? («Апостол»)

-Назовите русские учебники XVII века и их авторов.(Букварь Кариона Истомина, «Грамматика» Мелетия Смотрицкого, Азбука Василия Бурцова)

- Опишите как выглядели первые печатные книги?

Для вас я подготовила переплёт книги, и так как совсем недавно мы начали изучать раздел «Страницы истории России» , давайте повторим основные события и вложим в нашу книгу изученные страницы.

(На доске в перевернутом виде расположены страницы. Учащиеся снимают страницы, отвечают на вопросы и вкладыват в книгу.)

1страница: Жизнь древних славян

1. Занятия восточных славян.
2. Жилище восточных славян.
3. Во что верили славяне?

2 страница: Крещение Руси

1.При Каком князе произошло крещение Руси?

2. Дата крещения.

3. Какие изменения произошли на Руси после крещения?

3 страница: Нашествие Батыя

1. Почему Русь не смогла организовать достойный отпор полчищам Батыя?
2. Что ожидало Русь после нашествия Батыя?

4 страница: Ледовое побоище

1. При каком князе состоялось Ледовое побоище?
2. Когда и где произошло Ледовое побоище?
3. Расскажите о тактике боя.

5 страница: Куликовская битва

1. Когда и при каком князе состоялась битва?
2. Причины и итог сражения.

+ До конца ли освободился русский народ от зависимости Золотой орды?

III Включение нового знания в систему знаний.

А сегодня мы познакомимся ещё с одной страничкой нашей истории. Мы сегодня вспомнили Александра Невского и Дмитрия Донского. Как их можно назвать? ( патриоты). А с какими ещё патриотами России мы сегодня познакомимся узнаем, посмотрев короткий видеоролик.

( Просмотр видеоролика, где президент Путин и патриарх Кирилл возлагают цветы к памятнику Минина и Пожарского)

- Какие у вас возникли вопросы? (Учащиеся предлагают свои варианты)

1. Что это за памятник и кому он посвящён?

2.В честь какого праздника возлагают цветы?

Итак, тема нашего урока – Патриоты России

Наша цель – ответить на эти вопросы.

(страницу вешают на доску)

IV Открытие новых знаний

Работа по группам. Учитель раздает листы с вопросами каждой группе. Учащиеся отвечают на вопросы с помощью учебника с.87-89

V Физкультминутка

- А как называли древних защитников Руси, которые охраняли её от вражеских набегов? (богатыри) Они были сильные, смелые , выносливые. Давайте посмотрим у нас тут всё в порядке?

Дружно встали – раз, два, три!

Мы теперь богатыри!

Мы ладонь к глазам приставим.

Ноги крепкие расставим.

Поворачиваясь вправо,

Оглядимся величаво;

И налево тоже надо

Поглядеть из-под ладошек,

И направо, и еще

Через левое плечо.

Буквой «л» расставим ноги.

Точно в пляске – руки в боки;

Наклонились влево, вправо.

Получается на славу!

- У нас всё спокойно, а теперь вернёмся к вопросам и возвратимся в XVII век

Какая беда постигла Россию в начале XVII века?	Польские захватчики выступили против России
Почему это стало возможным?	В стране воцарился беспорядок и начались народные волнения, т.к. не было правителя
3.Что было создано для борьбы с врагами и кто этим руководил?	Было создано народное ополчение во главе в купцом Мининым и князем Пожарским.
4.Где брали средства для вооружения?	Люди отдавали что могли.
5.Когда народное ополчение двинулось из Нижнего Новгорода в Москву?	В марте 1612г
6. Чем закончилась эта схватка?	Русские разбили польское войско и враги сложили оружие.
7. Как отблагодарил русский народ своих патриотов?	Спустя 2 века на Красной площади в Москве был воздвигнут памятник Минину и Пожарскому.
Кстати, это первый памятник в России, на котором изображен выходец из простого народа. До этого времени ставили только князьям, императорам, царям. Деньги на этот памятник собирала вся страна.

 

- Давайте на несколько минут перенесёмся в то «смутное» время. (просмотр видеоролика)

VI Подведение итогов урока

Теперь вернёмся к нашей страничке. На все ли вопросы мы с вами ответили?

Мы начали урок с ролика, где президент и патриарх возлагают цветы. День 4 ноября, когда Москва была окончательно освобождена от врагов , мы отмечаем как День народного единства.

VII Рефлексия

Сегодня мы ещё узнали имена патриотов нашей родины. Но патриоты могут быть не только в военное время, но и в мирное время. Патриот – это тот, кто любит свою родину, свой народ и делает всё на благо своей родины. Патриоты на заводе, в школе, в больнице. Я уверена, что каждый из вас любит свою родину. Хорошие знания, которые вы получаете, принесут пользу нашей стране.

- У вас на партах в конверте 3 цветочка разного цвета. Как благодарные потомки, мы преподнесем цветы к Памятнику Минина и Пожарского. ( На доске вокруг иллюстрации памятника Минина и Пожарского прикреплена клейкая лента) Если вы активно работали на уроке и поняли, кто такой Минин и Пожарский, за какой подвиг им воздвигли памятник, то «возложите» зелёный цветок. Если что-то было не понятно, то жёлтый. Если совсем ничего не поняли, то красный. (музыкальное сопровождение)

- Это вы себя оценили. А теперь я оценю вашу работу на уроке . Отметки .

VIII Домашнее задание

с.87-89 пересказ, из доп. Литературе найти описание этого памятника (кто скульптор, из какого материала он выполнен, кто из них Минин, кто Пожарский)

 

1. file0.docx.. 22,6 КБ
2. file1.docx.. 12,1 КБ

Опубликовано: 30.11.2021