Разработка урока во втором классе по окружающему миру на тему: «Красная книга России»

Автор: Ситкина Ирина Николаевна

Организация: МОУ «Атемарская СОШ»

Населенный пункт: Респубика Мордовия, с.Атемар

- Я улыбнусь вам, а вы улыбнитесь друг другу и подумайте, как хорошо, что мы сегодня все вместе. Глубоко вдохните и выдохните. Выдохните вчерашнюю обиду, злость. Вдохните в себя свежесть весеннего утра, теплоту солнечных лучей, красоту окружающего мира.

- Мы всегда куда-то торопимся: в школу, на работу, на кружок. Сегодня мне хочется вас остановить. Оглянитесь вокруг. Порадуйтесь солнцу - оно светит для нас, птицам - они поют для нас.

- Давайте совершим путешествие в природу. !!!

- Вам нравятся картины природы?

- Это красиво?

- Какое у вас настроение? !!!

- Посмотрите на эту картину. Она вам нравится? !!!

- Какое теперь у вас настроение?

- Почему оно изменилось?

- Вам не хочется защитить природу и животных?

- Давайте вспомним, что нельзя делать на природе?

- Молодцы! Вы знаете правила поведения на природе.

- Но, к сожалению, люди не всегда понимали это и поэтому, многие растения и животные исчезли, а некоторые и сейчас находятся на грани исчезновения. !!!

- А как вы думаете, откуда мы узнаем, какие растения и животные нуждаются в особой защите? (Из К.К.)

- Так о чем, мы сегодня будем говорить? (О К.К.)

- Это и есть тема нашего сегодняшнего урока: «Красная книга». !!! (показать красную книгу. Бывает К.К животных и К.К. растений)

- Предположите, что мы сегодня узнаем о К.К? В этом нам помогут вопросы: ПОЧЕМУ…? КОГДА…? КАКИЕ…? !!!

- Задайте вопросы, связанные с К.К., которые начинаются со слова ПОЧЕМУ…?

- Почему книга красная?

- Где вы встречались с красным цветом?

- Это опасно?

- Что в этих случаях означает красный цвет?

- Эта книга предупреждает об опасности исчезновения животных и растений.

- На нашей планете существовало много разных видов животных и растений. И людям казалось, что они всегда будут жить и расти. Человек использовал их для своих нужд. И пришло время, когда ученые забили тревогу.

- А теперь задайте вопросы, которые начинаются со слова КОГДА…?

- В 1948 г. ученые всего мира создали красную книгу.

- Вам интересно узнать, какие растения и животные занесены в красную книгу?

- Так на какой следующий вопрос мы ответим? КАКИЕ…?

- Итак, с темой и задачами урока мы определились, и я предлагаю продолжить наше путешествие.

И узнать, какие растения есть в К.К.

И первое растение, с которым мы познакомимся, будет венерин башмачок. !!! ХОРОМ (назвали в честь богини красоты Венеры)

- А следующее растение не простое, оно спряталось в желтых конвертах, достаньте его. !!!

- Кто видел это растение, поднимите руку.

- Посмотрите внимательно на него. Лист у него зеленый, а цветок бесцветный. Как вы думаете, каким цветом должен быть цветок?

- Много версий, молодцы! Но точный цвет мы узнаем после того, как я назову название этого растения ЖЕЛТАЯ кубышка.

- Так каким цветом должен быть цветок? !!!

- Давайте выполним ее в цвете и разместим наши редкие цветы на нашем озере.

- Есть растения, которые очень полезны для человека, потому что из них делают лекарства. И одно из таких растений называется женьшень. !!!

- Это растение лечит много болезней, так же его называют корень-жизни. Читает 1

- Кроме редких растений в природе так же есть животные, которые тоже нуждаются в защите.

И на одно их них, мы сейчас посмотрим. !!!

- Узнали кто это? !!!

Рассказываю я.

- Зубры живут и в нашей республике в Темниковском заповеднике имени Петра Смидовича.

- А вы знаете, что такое заповедник? (Специально охраняемое место, в котором обитают редкие животные и растения).

- А вы знаете, что охраняются не только звери, птицы и растения, но и насекомые.

- И об одном таком насекомом мы сейчас прочитаем хором. !!!

ЗАДАНИЕ ПРО ЖУКА. Парная работа. Правила работы в парах.

- Перед вами голубой конверт. Найдите среди жуков взрослого жука дровосека.

- Какая информация вам в этом поможет? (11 см)

- Так что вы должны сделать? !!!

- Прочитайте, как называется эта птица? (Белый журавль)

Читает 1

- Устали? Давайте отдохнем.

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА.

Дружно по лесу шагаем,

Ноги выше поднимаем.

Чтоб животных не пугать,

Мы не будем здесь кричать.

Вдруг мы видим, у куста

Выпал птенчик из гнезда.

Тихо птенчика берем

И в гнездо его кладем.

Мы природу охраняем

И зверей не обижаем.

- А сейчас проверим, как внимательны вы были. !!!

ГРУППОВАЯ РАБОТА. Правила. 3 группы

- Ваша задача – узнать по признакам редкое растение или животное, которое занесено в К.К.

1. Копытное животное, родственник коровы.

2. Ценнейшее лекарственное растение, в переводе с китайского языка означает «корень жизни»

3. Этот жук самый крупный в мире.

4. Цветок, названный в честь богини красоты. В разных странах его называют по разному: дамская туфелька, дЕвичий башмачок.

5. Журавль с белым оперением.

- А дальше нас ждет задание на ноутбуках.

Объяснить.

Если зеленые рамки, то значит все правильно. Встаньте те, у кого все правильно.

ИТОГ

- Наше путешествие по К.К. подходит к концу. !!!

- На какие вопросы мы нашли ответы?

- Почему животные и растения становятся редкими?

- Что нужно сделать для их спасения?

- Посмотрите на доску.

- Во время нашего путешествия мы создавали картину природы.

- А теперь откройте белый конверт. !!!

РЕФЛЕКСИЯ

- Если сегодня на уроке вы узнали много нового и интересного и у вас хорошее настроение, то поднимите солнышко.

- А если вам грустно и у вас плохое настроение, то тучки.

- И у меня хорошее настроение, поэтому я прикрепляю солнышко.

- Посмотрите, солнышко улыбается нам.

- Давайте улыбнемся ему в ответ.

- А что нужно делать, чтобы природа всегда нам улыбалась? (Беречь, охранять)

- И как сказал великий русский писатель Михаил Пришвин: «Охранять природу, значит охранять Родину.»

- Наш урок подошел к концу. Сегодня на уроке все работали хорошо. И пусть солнечное настроение не покидает вас!

1. file0.doc.. 40,0 КБ
2. file1_6732d60b-9151-475e-8.. 38,9 МБ

Опубликовано: 01.12.2021