Музеи России

Автор: Хитева Анастасия Александровна

Организация: МАОУ «Лицей №121 им. Героя Советского Союза С. А. Ахтямова» (ЦО №178)

Населенный пункт: г. Казань

Составитель: учитель начальных классов МАОУ «Лицей №121 им. Героя Советского Союза С. А. Ахтямова» Хитева Анастасия Александровна

Внеклассное мероприятие было приручено году музеев Российской Федерации. Данный конкурс рассчитан для детей младшего школьного возраста (3-4 классы). Могут принимать участие как один класс, разделённый на группы, так и параллель.

Цель: организация деятельности по знакомству с самыми популярными музеями России, известными художниками и их шедеврами искусства.

Задачи:

• В игровой форме обобщить и систематизировать знания детей о музеях;
• Совершенствовать навыки сотрудничества при работе в команде.
• Содействовать развитию репродуктивной деятельности, связанной с активной работой мышления: умением аргументировать, анализировать, классифицировать, обобщать.
• Прививать эстетические чувства и любовь к прекрасному.

Оборудование: грамоты, книжная выставка, реквизиты для сценок.

Этап мероприятия	Деятельность
Вступительная часть	-Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас очень интересное мероприятие! Я желаю вам быть активными, получить хорошее настроение!
Основная часть	-Ребята, мы сегодня отправляемся в путешествие по всей нашей необъятной стране! А именно мы посетим замечательные музеи и окунёмся в атмосферу искусства. -Посмотрите на доску. Кто нас встречает? (экскурсовод) -Верно! Экскурсовод расскажет нам много нового и интересного, но прежде всего нам нужно вспомнить правила поведения в музее. Задание №1 Группе необходимо из перечисленных правил выбрать верные. Правила у всех групп разные. -Прочитайте, что у вас получилось.   Задание №2 У каждой группы будет свой музей, про который им нужно рассказать, используя карточку с информацией. (Москва – Третьяковская галерея; Санкт-Петербург – Эрмитаж; Калининград – Плавучий музей; Казань – Национальный музей Республики Татарстан) -Молодцы! Отправляемся в путешествие! Начнём мы со своего родного края – Республики Татарстан. А посетим мы национальный музей РТ. *Выступление*   -Спасибо большое! Мы полетели в столицу нашей страны – в Москву и посмотрим экспонаты Третьяковской галереи. *Выступление* -Ребята, я вам расскажу один очень интересный факт про эту галерею. Художника Репина не пускали в Третьяковскую галерею. Почему так? Дело в том, что Репин, приходя в галерею, мог дорисовать свои картины. То на одной что-то дорисует, то на другой допишет. Вскоре ему больше не разрешали посещать Третьяковскую галерею.   -Спасибо большое! Сейчас мы держим путь в самый большой музей очень красивого города Санкт-Петербурга. Это Эрмитаж! *Выступление*   - Мы летим через Эстонию, Латвию и Литву и приземлились в Калининграде. На этот раз будет очень необычный музей – Плавучий музей. *Выступление*   -Итак, мы познакомились с одними из самых популярных музеев нашей страны. Скажите, пожалуйста, какие картины вы видели? (Портреты, пейзажи, натюрморты)   -Хорошо! Чтобы проверить ваши знания в картинах, вам нужно выполнить задание. Задание №3 Необходимо соотнести картину с её жанром.   -Вы верно соотнесли жанры с картинами. А теперь давайте мы попробуем сами побыть художниками. Задание №4 Дана картина в чёрно-белом варианте. Необходимо группе представить и написать те цвета, в которых может быть написана данная картина. (Море – голубой, синий, белый, чёрный. Луг – зелёный, жёлтый, белый.) Далее идёт сравнение с цветной версией картины. Достаточно написать хотя бы 4 цвета.
Заключительная часть	-Вы большие молодцы! Наше жюри уже подвели итоги. *жюри выходит и награждает ребят грамотами* -Я советую, друзья: «Приди в музей и насладись, В нем столько важных есть вещей! Душой к искусству прикоснись, Зови в музей родных, друзей! Открой же сердце красоте, Прекрасен каждый экспонат! Поймут искусство только те, Кто красоту увидеть рад!»

 

Критерии оценивания заданий

Задание №1. «Правила поведения в музее»

2 балла – все ответы верны;

1 балл – допущена 1 ошибка;

0 баллов – допущено 2 ошибки или задание выполнено неверно.

Задание №2. «Экскурсия в музее»

5 баллов – названы архитекторы, приблизительное количество экспонатов, год постройки, приведены интересные факты. Рассказ ведётся от всей группы без использования вспомогательного материала. Возможно изложение своими словами.

4 балла - названы архитекторы, приблизительное количество экспонатов, год постройки, приведены интересные факты. Рассказ ведётся от одного человека из группы без использования вспомогательного материала. Возможно изложение своими словами.

3 балла - названы архитекторы, приблизительное количество экспонатов, год постройки, приведены интересные факты. Рассказ ведётся от одного человека из группы с использованием вспомогательного материала.

2 балла - названы архитекторы, год постройки, приведены интересные факты. Рассказ ведётся от одного человека из группы с использованием вспомогательного материала.

1 балл – названы некоторые сведения про музей. Повествование идёт от одного человека из группы, мысль незаконченная, речь неуверенная и обрывистая.

0 баллов - названы некоторые сведения про музей. Повествование идёт от одного человека из группы, мысль незаконченная, речь неуверенная и обрывистая, нет логической связи в повествовании.

Задание №3. «Соотношение»

2 балла – все ответы верны;

1 балл – допущена 1 ошибка;

0 баллов – допущено 2 ошибки или задание выполнено неверно.

Задание №4. «Я, ты – художники!».

3 балла – смогли назвать все 4 цвета картины или больше, объяснить их значение.

2 балла – смогли назвать все 4 цвета картины или больше, имеются затруднении при объяснении данной палитры.

1 балл – названы только 3 правильных цвета, не дано объяснение палитре.

0 баллов – имеются больше количество ошибок, задание не выполнено.

1. file1.pptx.zip.. 18,2 МБ
2. file0.docx.. 18,9 КБ

Опубликовано: 05.12.2021