Проект урока в рамках реализации предметных областей ОРКСЭ. Урок по теме «Чудо в жизни христианина»

Автор: Козлова Анна Александровна

Организация: МБОУ ''Средняя школа №8 имени Героя Советского Союза А. Ф. Щербакова''

Населенный пункт: Смоленская область, город Рославль

 

 

Цели: формирование у обучающихся четких представлений о соотношении чуда и добрых дел в понимании православных христиан.

Задачи: познакомить детей с понятием чуда, с определением смысла чуда, убедить что чудо не бывает без веры в жизни христианина; развивать умения работать с текстом учебника , с иллюстративным материалом, умения выразительного чтения и речи, умения высказывать свои мысли, вести диалог, умения работать в группах; воспитывать нравственное поведение у обучающихся.

Ведущие подходы к организации урока: социальная направленность, предполагающая повышение готовности обучающихся к вхождению в жизнь, привязка изучаемого материала к проблемам повседневной жизни.

Используемые методы: репродуктивный, частично-поисковый, исследовательский

Технологии обучения: технология проблемного обучения, технология учебного сотрудничества.

Формы организации познавательной деятельности учащихся: групповая

Технические средства и наглядность: Кураев А. В. Основы духовно – нравственной культуры народов России. Основы православной культуры. 4 – 5 классы: учебник для общеобразоват. учреждений/ А. В. Кураев. – М.: Просвещение, 2012, мультимедиа проектор, Словарь русского языка: Ок. 60000 слов и фразеологических выражений/С.И. Ожегов; Под. общ. ред.проф. Л.И. Скворцова. – 25-е изд., испр. и доп. – М.: ООО «Издательство Оникс»: ООО «Издательство «Мир и Образование», 2007г.

Ожидаемые учебные результаты:

Личностные: - Формирование нравственной модели поведения.

- Осознание ценности нравственности и духовности в человеческой жизни.

- Стремление к бережному отношению ко всему живому.

- Развитие творческих способностей.

 

Предметные: - Сформированное представление о христианском понимании чуда, о понятии «добродетель», Святая Троица, Любовь, Вера, Надежда.

 

Метапредметные:

Регулятивные: - Умение планировать, контролировать и оценивать учебные действия.

- Постановка новой учебной задачи в сотрудничестве с учителем.

Познавательные: - Овладение логическими действиями анализа, синтеза, сравнения.

- Поиск новых знаний: умение находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

- Переработка полученной информации: умение делать выводы в результате совместной работы всего класса.

 

Коммуникативные: - Умение работать в группах.

- Формулировка и озвучивание собственного мнения и позиции.

 

Полный текст статьи см. в приложении.

1. file0.docx.. 41,0 КБ
2. file1.pptx.zip.. 3,8 МБ

Опубликовано: 05.12.2021