Проектная деятельность по литературному чтению

Автор: Швецова Вероника Михайловна

Организация: ГБОУ СОШ «О.ц.» с.Печинено

Населенный пункт: с.Печинено

Проект разработан для учащихся 2 класса.

Тема проекта. Русские народные сказки.

Творческое название проекта “Сказка - ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок”.

Краткое содержание проекта (идея)

В настоящее время дети наперебой рассказывают о героях зарубежных мультфильмов и, порой, затрудняются назвать героев русских народных сказок. Многие современные родители предпочитают дать детям в руки телефон или планшет, чтобы занять их досуг, нежели вместе с ребенком почитать сказки. Русская народная сказка – это один из основных жанров устного народного творчества, это часть нашей национальной культуры, связующая нить прошлого с настоящим. Равнодушие, отсутствие интереса родителей к воспитанию своего ребенка приводит к потере культурных ценностей, деградации общества в целом. Поэтому изучение многообразия русских народных сказок позволит приобщить ребенка к национальным традициям, культуре своего народа, а значит, сохранит преемственность поколений.

Дидактическая основа проекта

В основе Стандарта лежит системно-деятельностный подход, который предполагает: разнообразие организационных форм и учёт индивидуальных особенностей каждого обучающегося (включая одарённых детей и детей с ограниченными возможностями здоровья), обеспечивающих рост творческого потенциала, познавательных мотивов, обогащение форм взаимодействия со сверстниками и взрослыми в познавательной деятельности; гарантированность достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования, что и создает основу для самостоятельного успешного усвоения обучающимися новых знаний, умений, компетенций, видов и способов деятельности. В соответствии со Стандартом на ступени начального общего образования осуществляется: формирование основ умения учиться и способности к организации своей деятельности – умение принимать, сохранять цели и следовать им в учебной деятельности, планировать свою деятельность, осуществлять ее контроль и оценку, взаимодействовать с педагогом и сверстниками в учебном процессе. Стандарт ориентирован на становление личностных характеристик выпускника ("портрет выпускника начальной школы"): любящий свой народ, свой край и свою Родину; уважающий и принимающий ценности семьи и общества; любознательный, активно и заинтересованно познающий мир; владеющий основами умения учиться, способный к организации собственной деятельности.

Литературное чтение:

1) понимание литературы как явления национальной и мировой культуры, средства сохранения и передачи нравственных ценностей и традиций;

2) осознание значимости чтения для личного развития; формирование представлений о мире, российской истории и культуре, первоначальных этических представлений, понятий о добре и зле, нравственности; успешности обучения по всем учебным предметам; формирование потребности в систематическом чтении;

3) понимание роли чтения, использование разных видов чтения (ознакомительное, изучающее, выборочное, поисковое); умение осознанно воспринимать и оценивать содержание и специфику различных текстов, участвовать в их обсуждении, давать и обосновывать нравственную оценку поступков героев;

4) достижение необходимого для продолжения образования уровня читательской компетентности, общего речевого развития, то есть овладение техникой чтения вслух и про себя, элементарными приемами интерпретации, анализа и преобразования художественных, научно-популярных и учебных текстов с использованием элементарных литературоведческих понятий;

5) умение самостоятельно выбирать интересующую литературу; пользоваться справочными источниками для понимания и получения дополнительной информации.

 

Цель проекта: знакомство с культурой и традициями русского народа на примере русских народных сказок.

Предполагаемые результаты:

-учащиеся научатся определять жанровую принадлежность произведений и их особенности;

- учащиеся получат возможность научиться устанавливать причинно-следственные связи, определяющие поступки героев;

- учащиеся получат возможность познакомиться с бытом и традициями русского народа.

Личностные результаты:

- объясняет ценность нравственного поведения для каждого человека и общества в целом;

- активно и заинтересованно выполняет все учебные задания;

- даёт собственную оценку поступкам героев;

Метапредметные результаты:

Познавательные УУД:

-оформляет текстовую информацию;

-устанавливает причинно-следственные связи;

- осуществляет расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета;

- определяет главную мысль сказки;

Коммуникативные УУД:

-аргументированно отстаивает своё мнение;

-составляет устное и письменное высказывание с учётом своих учебных и жизненных ситуаций;

Регулятивные УУД:

-формулирует учебные задачи;

- самостоятельно контролирует свое время и управляет им;

- адекватно самостоятельно оценивает правильность выполнения действий и внесение необходимых корректив;

-прогнозирует будущие события и развитие процесса работы над проектом.

 

Вопросы, направляющие проект

 

Основополагающий вопрос: Для чего нужны сказки?

Проблемный вопрос 1: Что такое сказка?

Учебные вопросы:

● Какое произведение можно назвать сказкой?

● Кто является автором русской народной сказки?

● Какова структура русской народной сказки?

● Какие жанры сказок существуют в русском народном творчестве?

Проблемный вопрос 2: Кто является героями русских народных сказок?

Учебные вопросы:

● Кто главные герои сказок о животных?

● Какими человеческими качествами они наделены?

● Кто может являться героем волшебных сказок?

● Какими качествами характера обладает главный герой волшебной сказки?

● Кто помогает главному герою, а кто вредит?

● Какие черты характера присущи героям бытовых сказок?

● Кто твой любимый герой?

Проблемный вопрос 3: Чему учат сказки?

Учебные вопросы:

● Почему мы любим сказки?

● Какие сказки читают в твоей семье?

● Сказки - это развлечение или поучение?

● Какие жизненные уроки дают нам сказки?

● Каким событием заканчивается русская народная сказка? Почему?

● Какие сказки ты бы посоветовал прочитать своим друзьям?

 

 

План работы над проектом

 

1.Подготовительный этап

Определение типа проекта.

Определение темы проекта.

Подбор методической литературы, интернет-ресурсов.

Планирование предстоящей деятельности, направленной на реализацию проекта.

Анкетирование учащихся по теме проекта(выявление уровня информированности учащихся по тематике проекта, анализ полученных данных) .

Проведение родительского собрания: знакомство с требованиями ФГОС; сообщение темы, задач; мотивация на сотрудничество, обсуждение плана консультаций; рекомендации по использованию книжных источников, интернет-ресурсов.

 

2.Основной этап

2.1 Знакомство с русскими народными сказками

● Чтение русских народных сказок

● Просмотр мультфильмов

● Рассматривание иллюстраций к прочитанным произведениям

2.1.1 Сказки о животных

● Знакомство с художниками-иллюстраторами русских народных сказок

● Создание иллюстраций к любимой сказке

2.1.2. Волшебные сказки

● Чтение русских народных сказок

● Просмотр мультфильмов

● Беседа по прочитанным произведениям на тему «Положительные и отрицательные черты сказочных героев»

● Создание странички альбома «Сказочный герой»

2.1.3. Бытовые сказки

● Чтение русских народных сказок

● Просмотр мультфильмов

● Беседа по прочитанным произведениям на тему “Сказки - это развлечение или поучение?”

● Составление памятки добрым молодцам

2.2. Оформление продукта проекта

Оформление альбома “Русские народные сказки”

 

3.Заключительный этап

● Итоговое анкетирование

● Анализ (сравнительный анализ с результатами первичного анкетирования, создание диаграмм,таблиц)

и оценка результатов проекта

● Подведение итогов (презентация альбома “Русские народные сказки”)

● Перспективы развития проекта

 

 

Список литературы:

1. Битютская Н.П. - автор-составитель. «Система педагогического проектирования: опыт работы, проекты». Издательство «Учитель». Волгоград, 2012.

2. Леонтьев, А.А. Язык, речь, речевая деятельность. / А. А. Леонтьев – М., 2008.

 

Интернет-ресурсы, сопровождающие проект:

Для педагога:

1. https://fgos.ru/
2. https://dic.academic.ru/dic.nsf/enc1p/43786

- жанр “сказка”

1. https://www.miloliza.com/40-uncategorised/592-klassifikatsiya-skazok

сказка

1. https://www.youtube.com/watch?v=6k9h6b17Yu4

открытый урок/чему учат сказки

1. https://www.youtube.com/watch?v=FdRqXP-2WMs

детский интерактивный музей русской сказки “Жили-были”

1. https://russian7.ru/post/7-skazochnyx-illyustatorov/

художники -иллюстраторы р.н.с.

1. http://uchitelya.com/literatura/35627-interaktivnyy-krossvord-russkie-narodnye-skazki.html

- интреактивный кроссворд

1. https://www.youtube.com/watch?v=UJzS_ICAaZg

викторина по сказкам

1. https://www.youtube.com/watch?v=o7uasHmK5oI

- итоговая викторина

 

Для детей и родителей:

• http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/6586a70f-99b4-4a6d-8cb0-e397baa35ce1/%5BLI5RK_7-04%5D_%5BTE_07%5D.htm- сказка
• https://interneturok.ru/lesson/chtenie/2-klass/chitaya-dumaem/g-tsyferov-kak-tsyplyonok-vpervye-sochinil-skazku - авторская и народная сказки
• https://nukadeti.ru/skazki/russkie_narodnye - 150 р.н.с. с картинками для чтения
• https://youtu.be/--YNRKnJ0To- виртуальная экскурсия в музей сказки
• https://youtu.be/ZTFzlNTMSIY -музей сказки
• http://vneuroka.ru/krossvordy/krossvord_po_russkim_narodnym_skazkam_skazki_detyam-298/ - кроссворд по сказкам
• https://www.youtube.com/watch?v=6V23Q1RL9hs - викторина по сказкам
• https://www.youtube.com/watch?v=EHge65Z5FJY- загадки из сказки/герои, волшебные предметы
• https://www.youtube.com/watch?v=VWnADHOqXZg- уроки, которые дают сказки

1. file0.docx.. 26,3 КБ
2. file1.pptx.zip.. 5,8 МБ

Опубликовано: 09.12.2021