Методическая разработка урока по математике в 1 классе «Число и цифра 7»

Автор: Сапогова Татьяна Александровна

Организация: ГБОУ СОШ «ОЦ» с. Кротовка

Населенный пункт: Самарская область, Кинель-Черкасский район, с. Кротовка

Форма организации: урок

Представление о результатах:

Личностные результаты

• Сформировать мотивационную основу учебной деятельности, положительное отношение к уроку, понимание необходимости учения.
• Работать над самооценкой и адекватным пониманием причин успеха/неуспеха в учебной деятельности.
• Развивать умение адаптироваться к сложным ситуациям.
• Следовать установке на здоровый образ жизни и ее реализации в реальном поведении.
• Способствовать проявлению познавательной инициативы в оказании помощи соученикам (посредством системы заданий, ориентирующей младшего школьника на оказание помощи героям учебника).
• Следовать в поведении моральным и этическим требованиям.
• Способствовать проявлению самостоятельности в разных видах детской деятельности.
• Работать над осознанием ответственности за общее дело.

 

Метапредметные результаты

5. Регулятивные:

• Фиксировать индивидуальное затруднение в пробном действии.
• Способствовать выполнению пробного учебного действия – поиска цифры 7.
• Создать возможность планирования совместно с учителем своих действий в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.
• Развивать умение младшего школьника контролировать свою деятельность по ходу выполнения задания.

5. Познавательные:

• Развивать умение анализировать, сравнивать, сопоставлять и обобщать.
• Подвести под понятие цифры и числа7.
• Помочь выделить и сформулировать познавательную цель.
• Продолжать работать над формированием умений ориентироваться в учебнике и тетради для самостоятельных работ.
• Работать над формированием умений выполнения действий по образцу.
• Работать над использованием знаково-символичных средств.
• Способствовать высказыванию детьми своего мнения, оцениванию своей деятельности на уроке.

5. Коммуникативные:

• Создать условия для учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.
• Способствовать осуществлению взаимодействия ребенка с соседом по парте.
• Помочь ребенку в аргументации своего мнения.

Предметные результаты

• формирование умения вести счет, как в прямом, так и в обратном порядке (от 0 до 7);
• формирование понятия числа СЕМЬ как результата сложения чисел 5 и 2;
• распознавание множества из семи предметов, у которого элементов столько же, сколько дней в неделе (пять рабочих дней и два выходных);
• обозначение числа семь точками на двух верхних гранях двух кубов или на костяшках домино 5/2 (зрительный точечный образ числа семь - как пять точек и еще две точки), математическим знаком - цифрой 7;
• формирование понятия «седьмой»;
• установление зависимости (опытным путем) между порядковыми номерами элементов в последовательности и числом элементов между ними;
• формирование умения записи цифры 7;
• развитие математической речи (развернутые ответы на вопросы).

Полный текст статьи см. в приложении.

1. file0.docx.. 32,8 КБ

Опубликовано: 10.12.2021