Интеллектуальная игра по финансовой грамотности «Мы юные покупатели, эксперты»

Автор: Тазитдинова Лилия Миннулловна

Организация: МБОУ «СОШ №3 п.г.т.Актюбинский»

Населенный пункт: п. Актюбинский

Форма проведения: занятие-игра .

Участники: учитель, учащиеся 4 класса.

Цель: Развитие финансовой грамотности обучающихся начальной школы.

Задачи:

1. Способствовать формированию экономического образа мышления.

1. Воспитывать ответственность и нравственное поведение в области экономических отношений в быту.
2. Формировать опыт применения полученных знаний и умений для решения элементарных вопросов в области финансовой грамотности учащихся.
3. Формирование у учащихся навыков индивидуальной и групповой работы.
4. Развитие мыслительной деятельности, самостоятельной работы, творческих возможностей и расширение кругозора учащихся.

 

Планируемые результаты:

Личностные:

• осознание себя как части семьи, общества;
• овладение начальными навыками адаптации в мире финансовых отношений;
• развитие навыков сотрудничества со сверстниками в разных игровых и реальных экономических ситуациях;
• развитие самостоятельности.

Метапредметные:

Регулятивные:

• развивать умение работать в группе,
• выдвигать версии, выбирать средства достижения цели в группе и индивидуально,
• умения выбирать действия в соответствии с поставленной задачей.

Познавательные:

- освоение способов решения проблем творческого и поискового характера.

Коммуникативные:

• развитие коммуникативной культуры учащихся;
• выражать свои мысли и идеи, обсуждать в рабочей группе информацию.

Оборудование и материалы:

Персональный компьютер. Видеопроектор. Экран.

Карточки с заданиями, бумажные рубли, фломастеры, цветные карандаши, листы бумаги А4.

Набор продуктов: сок, молочный коктейль, йогурт, шоколад.

Приложение: Презентация.

Форма работы участников: групповая (командная)

 

ХОД ЗАНЯТИЯ

Здравствуйте, ребята! Сегодня нас ждет интересное занятие – игра по финансовой грамотности.В игре принимают участие две команды: «Рублики», «Копейки»

 

Сегодня мы будем учиться зарабатывать деньги интеллектуальным трудом.За правильное выполнение заданий каждая из команд получит бумажные рубли. В конце подсчитаем количество заработанных денег и определим победителя.

Ну что, ребята, вы хотите отправиться в увлекательное путешествие? Команды готовы? Тогда давайте представимся!

 

 

1.«Труд»

Учитель : Чтобы удовлетворять свои потребности, потребности своей семьи необходимо много трудиться. А вы ребята знаете пословицы о труде? (ответы). Отгадайте, какие пословицы зашифрованы, (на экран выводятся правильные пословицы, дети получают за каждый ответ по 100 руб.)

(ответ)

А«Без труда не вытащишь	лучше большого безделья»
Б«От труда здоровеют,	гуляй смело»
В «Маленькое дело	и рыбку из пруда»
Г «Сделал дело,	а от лени болеют»
Д «Без денег торговать	руки делают.
Е Глаза боятся,	как без соли хлебать»

 

А	Б	В	Г	Д	Е
3	4	1	2	6	5

 

 

 

 

 

Учитель : Ребята, а как вы думаете, что такое профессия?(ответы детей: профессия-это труд). Правильно, это труд, которому человек посвящает большую часть своей жизни. Каждой профессии надо учиться. Назовите, какие профессии вы знаете, и какую потребность человека они удовлетворяют? (дети отвечают по очереди и зарабатывают очки своей команде, за каждую профессию получают монету в размере – 1 руб.)

 

2. «Мульт-валюта»

 

Учитель :Соотнесите валюту, используемую в мультфильмах с названием. Ребята стрелочками соединяют валюту с названием мультфильма, за каждый правильный ответ получают по 50 руб.

 

Валюта	Соединить	Название мультфильма
Сольдо		Али-баба и 40 разбойников
Пиастры		Незнайка на луне
Эре		Утиные истории
Доллар		Малыш и Карлсон
Сантик		Остров сокровищ
Динары		Приключение Буратино

 

 

(ответ)

Валюта		Название мультфильма
Сольдо		Приключение Буратино
Пиастры		Остров сокровищ
Эре		Малыш и Карлсон
Доллар		Утиные истории
Сантик		Незнайка на луне
Динары		Али-баба и 40 разбойников

 

 

3.«Угадай, кто сказал?»

 

Учитель : Ребята отвечат. Затем ответы выходят на экране, за каждый правильный ответ получают по 50 руб

Кому из мультипликационных героев принадлежат следующие слова:

1. "Средства у нас есть. У нас ума не хватает" (Кот Матроскин из "Простоквашино")

2. "А хотя бы я и жадничаю, зато от чистого сердца" (Мужик из "Падал прошлогодний снег")

3. "Чтобы продать что-нибудь ненужное, нужно сначала купить что-нибудь ненужное, а у нас денег нет" (Дядя Федор из "Простоквашино")

4. "Ах, владеть подвалом хорошо, но еще лучше купаться в этих прохладных кругленьких монетах. Чудесно нырять в них как дельфин и как суслик в них зарываться, подбрасывать их вверх и этим дождем наслаждаться" (СкруджМакдак из "Утиных историй")

5. "Меньше можно, больше ни-ни" (Беладонна, "Приключение поросенка Фунтика")

6. "В наше время даже сейфу нельзя доверять. Как это сложно иметь миллион" (Беладонна, "Приключение поросенка Фунтика")

7. "А я ничего выписывать не буду! Я экономить буду" (Матроскин из "Простоквашино")

8. "Несите ваши денежки, иначе быть беде" (Кот Базилио, "Приключения Буратино")

9.«Завтра дальняя дорога Выпадает королю. У него деньжонок много, А я денежки люблю!»(Бременские музыканты)

 

10.«Если я действительно стою сто тысяч миллионов, то нельзя ли мне получить хоть немного наличными…, чтобы я мог купить маленького щеночка?» («Малыш и Карлсон»)

 

«За свою улетность денег не беру, а за красоту тем более…» (Кунфу Панда)

 

4. «Магазин»

 

Учитель : Вы пришли в магазин, расположите по порядку действия, которые надо предпринять, совершая покупку в супермаркете. Ответы впишите в таблицу, за каждый правильный ответ получают по 50 руб.

 

A. Выложить продукты из тележки.

Б. Получить сдачу.

В. Проверить сроки годности.

Г. Выбрать продукты.

Д. Проверить чек.

Е. Оплатить покупки.

Ё. Занять очередь в кассу.

Ж. Взять тележку.

 

 

 

1	2	3	4	5	6	7	8

 

(ответ)

1	2	3	4	5	6	7	8
Ж	Г	В	Ё	А	Е	Б	Д

 

 

 

5.« В супермаркете»

Учитель: Выберите основные виды продуктов для продовольственной корзины семьи на месяц. Какие из товаров лучше не покупать вообще? Почему? Какие товары можно покупать время от времени? За правильный ответ получают по 1 руб.

1) хлеб 2) сахар 3) минеральная вода 4) масло сливочное 5) кукурузные хлопья 6) масло растительное 7) рыба 8) кальмар сушеный 9) газированные напитки 10) молоко 11) яйцо 12) майонез 13) картофель 14) овощи (морковь, лук, свекла, капуста и др.) 15) сухофрукты 16) соль 17) креветки 18) кондитерские изделия 19) сельдь 20) финики сушеные 21) маринады 22) сало копченое 23) орешки соленые 24) конфеты 25) чипсы 26) мясо

 

6. «Визитка товара»

 

Учитель : Ребята у вас на столе лежит набор продуктов: сок, молочный коктейль, йогурт, шоколад. Заполните таблицу. За правильный ответ получают по 50 руб.

 

Название товара	Дата изготовления	Срок годности	Условия хранения	Состав	Цена

 

7. «Реклама»

Учитель : Всем известно, что для успешной продажи товара, очень важна его реклама. Придумайте и нарисуйте на листе А4 рекламу новых чупа-чупсов, которые вы бы хотели производить на своей кондитерской фабрике. За рекламу своих чупа – чупсов группа получает по 100 руб.

 

 

Подведение итогов:

Подсчитываются рубли и объявляется победитель,команда получает диплом победителя и сладкий приз.

1. file0.docx.. 43,9 КБ

Опубликовано: 16.02.2022