Как в начальной школе удержать внимание детей во время онлайн-уроков при дистанционном обучении

Автор: Суворова Юлия Михайловна

Организация: МБОУ СОШ №31

Населенный пункт: Иркутская область, г.Иркутск

В последние два года дистанционное обучение обрело широкую популярность. Однако в отличие от обычного очного обучения в процессе проведения онлайн-уроков возникают трудности у педагогов в контроле за всеми детьми, а также в удержании внимания детей, т.к. общение происходит через экран.

Из своей практики у меня возникла необходимость подумать над этими вопросами и найти так называемые приёмы удержания внимания учащихся во время онлайн-уроков при дистанционном обучении, чтобы качество такого урока было максимально высоким.

1. Позитивный настрой и установление контакта.
Перед выходом в эфир необходимо создать позитивный настрой. Делайте больший акцент на приветствии в начале урока, чем обычно. Стандартного «Здравствуйте, давайте приступим к работе» может оказаться недостаточно. Начинайте занятие с установки контакта. Проведите перекличку в чате; «отмечайте» посещения: перечисляйте учеников по именам; здоровайтесь с каждым, кто подключился к трансляции; улыбайтесь, спрашивайте, как дела; задайте интересный вопрос. Скажите, что вы рады видеть собравшихся и произносите волшебное стартовое слово (для каждого оно свое: «Поехали!», «Гоу!», «ОК», «Старт» и др.). Отлично, если заведете вместе с учениками собственные ритуалы приветствия или придумаете стикеры для обмена настроениями.

 

 

2. Отсутствие отвлекающих факторов.
Постарайтесь сделать так, чтобы внимание учеников ничего не отвлекало. Хорошо, если вы будете вести занятия на белом, однотонном или размытом фоне, чтобы дети не пытались рассмотреть детали за вашей спиной. Другой удачный вариант фона — картинка классного кабинета.

3. Проговаривание своих действия.
Лучше всего вслух проговаривать все свои действия, которые ученики не видят. Например: «Сейчас я переключаю слайды», «Минутку, я решаю проблемы со звуком», «Не получилось включить демонстрацию экрана, сейчас попробую разобраться». Это поможет удерживать внимание детей.

4. Обратная связь.
Обсуждайте результаты класса, подчеркивайте успехи конкретных учеников. Чаще подводите промежуточные итоги (как сделано задание, выполнен тест, создан творческий продукт и пр.).
В середине занятия лучше сделать перекличку ещё раз, задав вопрос и попросив коротко ответить. Например: «Кто согласен с этим — напишите в чате «Да», а кто не согласен — напишите «Нет», кто не уверен — напишите «Нет ответа». Благодарность – тоже важный момент в конце урока.. Заведите традицию благодарить за урок, ответы. Также можно писать в общий чат слова-благодарности друг другу.

5.Непроизвольное внимание.
Попробуйте усилить эмоциональную экспрессию, сделать мимику более выразительной. Используйте жестикуляцию, сделайте речь более эмоциональной, меняйте темп и громкость речи. Измените интонацию, тональность, скорость речи. Делайте акценты. Это поможет вам избавиться от монотонности, которая обычно не очень воспринимается школьниками. Важен, кстати, и внешний вид: одежда, причёска.

6. Визуализация.
Визуализировать уроки можно с помощью стикеров (отлично подходят для запоминания правил, иностранных слов, определений). Полезны при изучении сложных тем скетчноутинги (иллюстрированные заметки с персонажами, цитатами, стрелками и другими элементами, помогающие структурировать, запомнить и осмыслить информацию).Создавайте героев-помощников при объяснении темы. Привлечь внимание младших учеников поможет, например, энергичная «гифка» (движущаяся картинка) на экране, мгновенно собирающая внимание.

7. Делайте полезные паузы.
Выделите 3-5 минут на паузу. Полезной будет динамическая пауза - разминка у экрана. Пусть сами ученики подберут музыку, составят комплекс полезных упражнений или подготовят короткий «выпуск новостей». Можно организовать дежурства по классу: дежурные проводят перекличку, готовят физкультминутки.

 

8. Разработка правил.
Учителю придется разработать правила поведения на дистанционных занятиях . Например, когда включать и отключать микрофоны, что значит «поднять руку», что можно и чего нельзя писать в общем чате. Установите правило — во время онлайн-занятий должны быть закрыты все социальные сети, мессенджеры и вкладки в браузере, не касающиеся учебы. Правила выложите для всеобщего обсуждения, а затем - проведите открытое голосование. Можно и внести поправки в ходе обсужения.

9. Урок должен быть интересным.
Найдите какую-то свою "фишку", которая неизменно будет привлекать внимание. Например, придумывайте неожиданное начало урока. Включайте в план урока "минуты тишины" (в это время предложите выполнить какое-то задание самостоятельно, либо озадачьте учеников сложной задачей, необычным вопросом. Здесь можно пофантазировать вместе с детьми.

 

Уверена, что и при дистанционном обучении можно постараться удержать внимание учащихся, проявив при этом своё творчество и фантазию!

Полный текст статьи см. приложение
 

1. file0.docx.. 203,4 КБ

Опубликовано: 17.03.2022