Тема урока

Типы текстов. Дело толком красно

Цель

Формировать учебно-познавательный интерес к текстам - описаниям, текстам- повествованиям, текстам - рассуждениям в ходе совместной деятельности в ходе парной, групповой, коллективной и самостоятельной работы под руководством учителя. Научить школьников правильно распознавать тексты- описания, тексты – повествования, тексты – рассуждения.

Задачи

1.Совершенствовать умение различать текст- описание, текст – повествование, текст – рассуждение.

2. Развивать навыки самооценки

2.Способствовать развитию умения подтверждать свои выводы и ответы цитатами из текста, логики.

3.Воспитывать культуру поведения при фронтальной работе, индивидуальной работе, работе в группах.

Планируемый

результат

Предметные умения

Универсальные учебные действия (УУД)

Знать.

Отличия текста - описания, текста – повествования, текста – рассуждения.

Уметь.

1.Различать тексты- описания, тексты – повествования, тексты - рассуждения;

2. уметь находить в художественном тексте его составляющие: элементы повествования, элементы описания и элементы рассуждения.

3. Делать выводы и обобщения при изучении данной темы.

4. Расширять словарный запас.

Личностные УУД :

- формировать познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой частной задачи;

- понимать причины успеха в учебной деятельности.

- формировать способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.

Метапредметные У УД:

Познавательные УУД

- уметь сравнивать;

- делать выводы о результате совместной работы класса и учителя, группы;

- проводить логические операции, делать умозаключения, выводы;

Коммуникативные УУД

- формировать собственное мнение и позицию - договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности;

- осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую помощь;

- слушать и понимать речь других;

- договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности с одноклассниками, в том числе в ситуации столкновения интересов;

- видеть разницу между двумя заявленными точками зрения, двумя позициями и понимать необходимость присоединиться к одной точке зрения.

Регулятивные УУД

- освоение умения принимать и сохранять учебную цель и задачи;

- планировать собственную деятельность в соответствии с поставленной задачей и искать средства ее осуществления;

- формирование умения контролировать и оценивать свои действия, принимать на себя ответственность, проявлять инициативность и самостоятельность;

- оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной оценки.

Предметные УУД

- различать тексты- описания, тексты – повествования, тексты - рассуждения;

- уметь цитировать ответы из художественного текста;

- формировать умения различать и правильно характеризовать описание , повествование и рассуждение

- находить в тексте описание, повествование и рассуждение.

Основные понятия

Текст, текст - описание, текст – повествование, текст – рассуждение.