Дистанционный урок русского языка по теме «Имя прилагательное» 2 класс
Автор: Шаховалова Наталья Валерьевна
Организация: ГКОУ ВО СКОШИ для детей с ТНР
Населенный пункт: Владимирская область, г. Владимир
Цель урока: Формирование у учащихся общего представления об имени прилагательном.
1) Учебные задачи, направленные на достижение личностных результатов обучения:
- развивать мотивы учебной деятельности и формировать личностный смысл учения;
- развивать способность к самооценке;
- формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;
2) Учебные задачи, направленные на достижение метапредметных результатов обучения:
- формировать умения принимать и сохранять цель и учебные задачи;
- планировать самостоятельно по инструкции учителя свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;
- вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок;
- работать самостоятельно с информацией, представленной в разных формах;
- формировать умение самостоятельно читать тексты учебника, извлекать из них новую информацию, работать с ней в соответствии с учебно-познавательной задачей;
3) Учебные задачи, направленные на достижение предметных результатов обучения:
-формировать общее представление об имени прилагательном;
- актуализировать знания об имени прилагательном как о части речи;
-формировать умения распознавать имена прилагательные и правильно их употреблять в речи;
Тип урока: изучение нового материала
Форма урока: дистанционная, индивидуальная работа
Оборудование и материалы: - наличие подключения к сети Internet; - наличие на личном компьютере установленного браузера (IE, Firefox, Google Chrome и т.д.); - наличие установленного Skype; - наличие собственного e-mail адреса.
Оборудование урока: учебник Рамзаева Т.Г. «Русский язык» 2 класс, часть 2,М., «Дрофа», 2021; презентация.
Содержание взаимодействия педагога и учащихся
|
Этапы урока |
Ход урока |
|
I.Мотивационный блок |
1.Обеспечивается мотивация через чтение стихотворения Мы умные, Мы внимательные, Мы старательные, Мы отлично учимся, Всё у нас получится. 2.Актуализация знаний . Выполни в личном кабинете задания от учителя на образовательной платформу «Учи.ру» (учитель формирует карточку с заданиями: Методическая копилка. Урок 107. Части речи). https://uchi.ru/b2g/ctp/subject/rus/lesson/1583 |
|
II.Инструктивный и информационный блоки |
1.Введение в тему урока. - Прочитай предложение и определите, о ком идет речь. У него уши,шерсть,хвост. -Догадались о ком идет речь? Почему здесь может быть несколько ответов? -Какой частью речи являются выделенные слова? Дайте определение имени существительному? -Какими словами мы можем дополнить наше предложение, чтобы понять, о каком звере идет речь? - Прочитайте предложение на следующем слайде. -Что называют выделенные слова? -Определите тему нашего урока. 2. Формулирование темы урока учеником. - Вспомните, что мы знаем о словах-признаках? -Что вам хотелось бы узнать о словах-признаках, как о части речи? -Заполните таблицу, которая на следующем слайде, у себя в тетради. (Организуется работа с учебной стратегией «З.Х.У.» в технологии РКМЧП) 3. Постановка задач урока. Определи для себя задачи урока. -Познакомься с новой частью речи. -Учись находить имена прилагательные в предложениях, тексте, самостоятельно их называть. -Учись планировать и оценивать свою работу. 4.Самостоятельную работу по совершенствованию умения находить слова-признаки. -Отгадайте загадки, выпишите из каждой в тетрадь слова-признаки. -Белый, а не снег Сладкий, а не лед. -Чёрный Ивашка – деревянная рубашка. Где носом поведёт, там заметку кладёт. -Маленький рост у меня, Тонкая и острая. Носом путь себе ищу, За собою хвост тащу. - На что в предмете указывают слова-признаки? -На какие вопросы отвечают слова-признаки? - Слова- признаки –это часть речи, которая имеет своё название. Прочитай правило 5.Введение термина «ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ». - Откройте учебник, прочитайте правило ( стр.29) 6.Физкультминутка. |
|
III.Контрольный блок |
1.Первичное закрепление (самостоятельное выполнение упражнения270 из учебника). 2.Подведение итога урока. - Какая тема урока? 3.Рефлексия -На какую ступеньку «Лесенки Достижений» ты поставишь себя сегодня на уроке? |
|
IV.Домашнее задание |
Выучи правило на стр.29 учебника , выполни упражнение 271. |
|
V.Коммуникативный и консультативный блоки |
Выполненное задание отправь на адрес электронной почты учителя, получи индивидуальную Skayp-консультацию. |
Опубликовано: 24.03.2022
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
