Золотое кольцо России

Автор: Сидорова Светлана Александровна

Организация: МБОУ «Обоянская СОШ №1»

Населенный пункт: Курская область, г.Обоянь

Тема урока: «Золотое кольцо России»

Класс: 3  «В»класс

Форма проведения:  Урок-путешествие  (виртуальная экскурсия).

Цель урока: Познакомить учащихся с географией городов Золотого кольца России, историей их возникновения, художественной ценностью.

Задачи урока:   1. Учить вести исследовательскую работу.

2.Развивать способность правильно формулировать мысли в процессе общения.

3.Способствовать воспитанию чувства патриотизма и гордости за свою страну через изучение достопримечательностей старинных русских городов.  

План урока: Познакомится с достопримечательностями городов Золотого кольца России, закрепить умение находить нужную информацию в источниках и работу в группах.

1. Организационная часть — 2 мин.

2. Актуализация знаний— 3 мин.

3. Постановка учебной проблемы — 5 мин.

4. Изучение нового материала — 52 мин.

5.Закрепление  полученных знаний-20 мин.

6. Итог урока — 5 мин.

7.Рефлексия- 2мин.

8. Домашнее задание- 1 мин.

Учебник стр. 108-123

Читать и отвечать на вопросы, Стр. 39-40.  

Ход урока:

I. Организационный момент. ( 2 минуты)

Ребята, мы начинаем урок окружающего мира. Давайте подарим частичку своего хорошего настроения гостям и друг другу. Повернитесь назад, поздоровайтесь с нашими гостями, посмотрите друг на друга и улыбнитесь. Помните – улыбаясь, мы улучшаем свое здоровье и окружающую нас жизнь.

II. Актуализация знаний. ( 3 минуты)

Учитель: Урок я хотела бы начать с небольшого видеоролика.

Ваша задача просмотреть ролик и определить тему нашего сегодняшнего урока.

Учащиеся внимательно просматривают ролик и отвечают на вопрос.

Тема урока «Золотое кольцо России». ( слайд 1).

III. Постановка учебной проблемы. ( 5 минут)

Учитель: Итак, мы отправляемся в путешествие по Золотому кольцу России. Путешествовать будем группами, чтобы за короткий срок увидеть как можно больше городов и затем рассказать об увиденном своим одноклассникам. В путешествие необходимо брать с собой документы. Поэтому нам нужен дневник, учебник с картой путешествия, маршрутный лист.

Обсудите в группах цели нашего путешествия. (слайд 2).

Учащиеся высказывают предположения (цели).

Учитель: А как вы думаете, на чем мы отправимся в путешествие?

Попробуйте отгадать загадку.

Что за чудо – желтый дом!

Ребятишек много в нем.

Носит обувь из резины

И питается бензином! ( Правильно это автобус - Слайд 3)

Он поможет нам побывать в древних русских городах, которые расположены на «Золотом кольце» (Слайд № 4).

А что такое кольцо?

КОЛЬЦО, -а, мн. кольца, колец, кольцам, ср. 1. Предмет в форме окружности, ободка из твердого материала. Связка ключей на кольце. Гимнастические кольца (спортивный снаряд). 2. Украшение такой формы, надеваемое на палец. К. с бирюзой. Руки в кольцах. К. в носу.

А почему золотое?

(предположения детей)

В конце урока, я надеюсь, вы сами сможете ответить на эти вопросы.

IV. Изучение нового материала. ( 50 мин )

В путешествие мы отправимся из Москвы.

Кто сможет показать на карте Москву? ( Слайд № 5)

Кто был в Москве? Что Вам особенно запомнилось?

У вас на партах лежат тетради. Они открыты на с. 45 – это наша маршрутная карта. В ней мы будем отмечать города, в которых побываем .

Из Москвы мы отправляемся на северо-восток. Прибываем в Сергиев Посад.

( слайд 11).

1. Город Сергиев Посад. (Слайд №7-8)

Итак, мы прибыли в город. Город нам не знаком. Кто нам сможет помочь? Кто расскажет нам о городе, когда был основан? Кем? Достопримечательности города?

Правильно, экскурсовод.

Дома вам нужно было подготовить сообщение о старинных русских городах Золотого кольца России.

Приглашаем выбранного экскурсовода в городе Сергиев Посад.

/Сообщения детей о городах./ ( Ребята заранее подготовили сообщения).

Слово посад- поселение ремесленников. Здесь жили и имели свои мастерские кузнецы и гончары, ткачи и кожевники, пушкари и хлебники и многие другие. Он назван в честь святого Сергия Радонежского, который основал здесь большой монастырь. Этот монастырь называется Троице-Сергиева лавра. Слово «лавра» обозначает главный, самый важный монастырь. И он действительно признан главным монастырём России.

Отметьте этот город у себя в маршрутной листе.

Затем заполните название города и его достопримечательности .

Давайте проверим, что у вас получилось. (один ученик читает выполненное задание, а другой выходит к карте и ставит флажок на изученный город)

 

2. Из Сергиева-Посада мы едем в Переславль-Залесский. (слайд 10)

(Слайд № 11-14).

Приглашаем экскурсовода в городе Переславль-Залесский.

Этот город, как и Москва, был основан князем Юрием Долгоруким. Здесь сохранились старинные церкви и другие памятники архитектуры. В Спасо-Преображенском соборе закладывались основы русской государственности и веры, народного творчества и традиций архитектуры. Основной достопримечательностью Переславля-Залесского является Горицкий монастырь.

Отметьте этот город у себя в маршрутной листе.

Затем заполните название города и его достопримечательности .

Давайте проверим, что у вас получилось. (один ученик читает выполненное задание, а другой выходит к карте и ставит флажок на изученный город)

 

3) Затем наш путь лежит в Ростов Великий. (Слайд №15-19)

Первым из городов Золотого кольца был Ростов Великий, который упоминается в летописи уже во второй половине 9 века. Самая замечательная часть города – это Ростовский кремль. За его белыми стенами видны многочисленные купола церквей, колокола которых славятся своим мелодичным звоном и известны во всём мире. В Ростове мы обязательно полюбуемся ростовской финифтью. Финифть – это один из распространённых народных художественных промыслов. Медную пластину покрывают эмалью и сверху наносят рисунок, который затем обжигают. Это броши, серги, браслеты и другое.

Отметьте этот город у себя в маршрутной листе.

Затем заполните название города и его достопримечательности .

 

Давайте проверим, что у вас получилось. (один ученик читает выполненное задание, а другой выходит к карте и ставит флажок на изученный город)

 

4) Сейчас мы с вами отправляемся в Ярославль. ( слайд20-23)

Ярославль – самый крупный город Золотого кольца. Он был основан князем Ярославом Мудрым, имя которого он носит. Город тоже стоит на великой реке Волге. Вдоль реки можно прогуляться по очень красивой набережной. В центре города мы увидим памятник Фёдору Григорьевичу Волкову. Этот человек создал в Ярославле первый в России общедоступный театр. Вот почему называют родиной русского театра.

Отметьте этот город у себя в маршрутной листе.

Затем заполните название города и его достопримечательности .

Давайте проверим, что у вас получилось. (один ученик читает выполненное задание, а другой выходит к карте и ставит флажок на изученный город)

 

Посмотрите остановка, (слайд24).

Давайте отдохнем

МУЗЫКАЛЬНАЯ ФИЗМИНУТКА. ( 2 минуты)

5) Следующий город на Волге, в котором мы остановимся, - Кострома (Слайд №25-28)

Если посмотреть на план города Костромы, можно заметить, что улицы здесь расположены в виде веера. Есть легенда, которая это объясняет. Когда императрица Екатерина Вторая приказала перестроить город, её спросили: - Какой она хочет видеть Кострому. В этот момент императрица развернула веер. Вот город и сделали таким необычным. В той части города, где улицы сходятся, расположены старинные Торговые ряды. Торгуют в них уже несколько веков. Каждому товару отводится своё место. Об этом говорят сами названия – Большие и Малые мучные ряды, Масляные ряды, Пряничные ряды и многие другие. Кострому по праву называют жемчужиной Золотого кольца России. Кострома знаменита и Ипатьевским монастырём, с которым связана Ипатьевская летопись, где описываются наиболее важные события Киевской Руси. В Костроме происходило избрание на престол Михаила Романова – первого из династии царей Романовых, правивших нашей страной до 1917 года.

Отметьте этот город у себя в маршрутной листе.

Затем заполните название города и его достопримечательности .

Давайте проверим, что у вас получилось. (один ученик читает выполненное задание, а другой выходит к карте и ставит флажок на изученный город)

6) Из Костромы мы отправляемся в Суздаль. (Слайд №29-31)

Суздаль - древний город. Считается, что он существовал уже к началу 12 века. Там крепко обосновались бояре. Они построили много не слишком больших, но нарядных церквей. А позже Суздаль стал городом ремесленников-плотников, гвоздарей. Они будто соревновались между собой, густо расставляя по берегам реки Каменки свои приходские храмы вместе с шатровыми колокольнями. Каждому хотелось свою церковь сделать особенной. Суздаль – всемирно известный город-музей. Здесь 33 церкви, 5 монастырей. 17 часовен. В городе есть знаменитый Музей деревянного зодчества, где собраны старинные постройки из дерева – это церкви, избы, мельница.

Отметьте этот город у себя в маршрутной листе.

Затем заполните название города и его достопримечательности .

Давайте проверим, что у вас получилось. (один ученик читает выполненное задание, а другой выходит к карте и ставит флажок на изученный город)

7) От Суздаля совсем недалеко до Владимира. (Слайд № 32-36)

Этот город основал князь Владимир Мономах. Отсюда и его название. Красивый город стоит на высоком берегу реки Клязьмы. Замечательный памятник старины – это Золотые ворота. А это величественный Успенский собор, который долгое время был главным на Руси. Позднее по его образцу построили Успенский собор в Московском Кремле.

Среди храмов нарядностью выделяется Дмитриевский собор. Подобного ему не было нигде. На его стенах скульптурная резьба, как будто накинуто прозрачное кружево.

Отметьте этот город у себя в маршрутной листе.

Затем заполните название города и его достопримечательности .

Давайте проверим, что у вас получилось. (один ученик читает выполненное задание, а другой выходит к карте и ставит флажок на изученный город)

VI. Закрепление полученных знаний. ( 20 минут) (слайд 30)

Наше путешествие по Золотому кольцу России закончилось, но у нас остались еще города. С этими города мы познакомимся на следующем уроке.

Ребята, вам понравилось путешествие? Чем? А теперь давайте выполним еще одно задание в маршрутном листе №5 . Проверим ваши знания.

VII. Итог урока.( 5 минуты)

А теперь вернемся к нашим вопросам, которые были заданы в начале урока.

- Так почему называется кольцо? (Наш путь напоминает форму кольцо)

- А почему золотое? ( Эти города являются достопримечательностью нашего государства)

Вывод: Среди многочисленных русских городов с тысячелетней историей города Золотого кольца занимают особое место. На месте этих древнейших княжеств в XI – XII веках находилась колыбель Русской земли. Города названы Золотым кольцом, потому что их памятники бесценны и могут быть сравнимы с этим дорогим металлом.

VIII. Рефлексия. ( 2 минуты) (Слайд 31)

А теперь давайте заполним лист самооценки навыков сотрудничества. У вас на столах лежит таблица, поставьте знак «+» на против того утверждения, которое считаете верным.

Давайте проверим, что у вас получилось.

IX.Домашнее задание ( 1 минута)

Подготовить сообщение об оставшихся городах .Золотого кольца.

Выставление оценок

Спасибо за работу! ( слайд 32)

1. file0.docx.. 23,8 КБ
2. file1.pptx.zip.. 7,0 МБ

Опубликовано: 27.03.2022