Заинтересованность детей в дистанционном формате обучения

Автор: Дробышева Вероника Александровна

Организация: ГБОУ СОШ №14

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

ВВЕДЕНИЕ

С последними событиями в мире многие государственные учреждения столкнулись с такой проблемой, как дистанционное обучение. Многие школы, педагоги, родители и сами дети не были готовы оторваться от привычных парт и пересесть за компьютер. К сожалению, пока педагоги наверстывали пробелы в области ИКТ, структурировали информацию, заново учились преподносить материал обучающимся, ученики утратили интерес к учебе.

Проблема интереса во время дистанционного обучения продолжает расти по сей день, ведь как скучно смотреть многочисленные видеоматериала, читать нудный и непонятный текст из учебника, решать тесты на время. От изобилия информацию, которую нужно донести ученикам во время «дистанционного обучения» сами педагоги теряются и забывают про одну из главных задач обучения – познавательный интерес к учебе.

Именно познавательный интерес рождает любознательность и стремление к знаниям, именно он насыщает будни школьников и является главным путеводителем в образовательной среде.

Глоссарий:

Интерес – отношение человека к миру, реализуемое в познавательной деятельности по усвоению окружающего предметного содержания. (А.С. Воронин словарь терминов по общей и социальной педагогике).

Познавательный интерес – это познавательная форма направленность на предметы, побуждающая человека к различным видам деятельности и активизирующая ее. (Педагогический словарь. Авторы: Коджаспирова Г. М., Коджаспиров А. Ю.)

Что же можно предпринять, чтобы вновь вернуть интерес школьников к обучению или сохранить его во время онлайн-уроков?

1. Подкрепляющий интересный материал во время онлайн-занятий. Ни кому не понравиться сидеть на однообразных уроках, учитель обязательно должен использовать наглядный материал.
2. Выбор. Можно предложить выбор заданий по уровню сложности, и чтобы ученик решил то, что ему легко.
3. Необычные задания. Все педагоги хотя бы один раз сталкивались с СОТ (современные образовательные технологии), которые включают в себя многообразие идей, как в начале урока на выход в теме, как в подкрепления интереса и рефлексии.
4. Подручные средства. На уроках по литературному чтению ученики могут взять с собой игрушку, чтобы вместе послушать сказку; На уроках по математике использовать подручные предметы (ложки, машинки); на уроках по окружающему миру вместе с учителем проводить безопасные эксперименты.
5. Командные и индивидуальные задания. Звучит необычно? Тогда вы точно не старались найти что-то необычное, чтобы раскрасить время учеников. Ниже я предоставила сайты, которые вам помогут подкрепить интерес к учебе!

https://learningapps.org/index.php?overview&s=&category=0&tool=

https://kahoot.com/blog/2022/03/18/kahoot-stands-with-ukraine/

https://datalesson.ru/lessons

И ПОМНИТЕ! Ученики скучают друг по другу, после очередного онлайн-урока вы можете покинуть конференцию и оставить их пообщаться.

Все советы проверены на практике во время дистанционного обучения.

1. file0.DOCX.. 18,0 КБ

Опубликовано: 27.03.2022