Дистанционный урок по математике на тему «Уравнение»

Автор: Ремизова Вероника Юрьевна

Организация: ГКОУ ВО «СКО школа-интернат для детей с тяжелыми нарушениями речи»

Населенный пункт: Владимирская область, г. Владимир

Тема: Уравнение

Цель: Познакомить учащихся с понятием «уравнение», сформировать умения читать, записывать и решать уравнение.

Задачи:

1. Закрепление понятия «буквенное выражение»

2. Знакомство с новым понятием «уравнение»

3. Формирование навыка читать и записывать уравнения

4. Сформировать умение решать уравнение

Используемые технические средства: ноутбук учителя, ПК учеников, zoom, презентация, учебники, тетради.

Ход урока

1.Орг. момент

Слайд 1

Здравствуйте дети! Прежде, чем начать урок, давайте проверим, все ли меня слышат? Всем видна презентация?

Начнем занятие с небольшой устной разминки:

1) первое слагаемое 20, второе слагаемое 40. Найдите сумму.

2) Уменьшаемое 65, вычитаемое 5. Найдите разность.

3) Назовите сумму чисел 43 и 5.

4) Назовите разность чисел 33 и 6.

5) Назовите число, в котором 5 десятков и 7 единиц.

6) Назовите самое большое двузначное число.

7) Назовите самое маленькое двузначное число.

2. Актуализация знаний

Слайд 2

-На прошлом занятии мы познакомились с вами с буквенными выражениями. Посмотрите на слайд, вспомните, как решаются эти выражения.

Сделайте записи в тетради.

(дети записывают выражения в тетради, решают с устным комментарием)

-Отлично!

3. Определение темы урока

Слайд 3

- Ребята, предлагаю вам сравнить два выражения. Прочитайте их : 7+а и 7+а=10

-Чем похожи эти выражения? (7+а – это сумма, а – неизвестное слагаемое)

Слайд 4

- А чем же отличаются эти выражения? (в выражение 7+а можно подставить любое число, а в выражение 7+а=10 только одно , а=3)

Слайд 5

-Помогите мне дать определение этим выражениям! (7+а – это буквенное выражение)

- Верно, первое выражение – это буквенное выражение, а во втором мы видим знак «равно», значит, это будет равенство. Но отметим, что в этом равенстве есть неизвестное слагаемое, тогда такое выражение мы назовем – уравнение.

Слайд 6

-Кто догадался, какая тема нашего урока? (Уравнение)

-Давайте дадим определение уравнению. УРАВНЕНИЕ – это равенство, содержащее неизвестное число, которое нужно найти.

Слайд 7

-Что мы будем делать с уравнением? (решать)

-Правильно, для решения уравнения надо подобрать вместо буквенного значения такое число, чтобы равенство стало верным.

Слайд 8

-Запишите уравнение себе в тетради, и решим его вместе.

-Какое число надо прибавить к 7, чтобы стало 10? (3)

-Верно, значит, а=3. Запишите.

-Теперь сделаем проверку. Подставим значение а=3 в первоначальное уравнение. Получим 7+3=10. Проверка выполнена. Уравнение решено верно.

3. Физкультминутка

Раз, два, три, четыре, пять!
(под счет дети поворачивают голову влево)

Все умеем мы считать
(поворачивают голову вправо)

Отдыхать умеем тоже –
(наклоняют голову вперед)

Руки за спину положим
(убирают руки за спину)

Голову поднимем выше
(Поднимают голову)

И легко-легко подышим.
(спокойно дышат)

4. Проверка понимания нового материала

Слайд 9

-Попробуем решить еще одно уравнение. (Дети решают с устным объяснением)

-Отлично. Всем ли понятно, как решать уравнение? (Да)

5. Закрепление изученного

Слайд 10

-Откроем учебник на странице 80 №1. Подберите такое значение Х, чтобы равенство было верным. (Дети выполняют действия с устными объяснениями по образцу из презентации)

-Молодцы, ребята! У кого-то есть вопросы по теме? (Ответы на вопросы детей)

6. Рефлексия

-Чему мы научились?

-Что показалось трудным?

-Что далось легко?

7. Домашнее задание

-На слайдах 11-12 есть объяснение домашней работы. Изучите слайды, выполните задания в рабочих тетрадях.

-Всем спасибо за урок! До свидания!

1. file0.docx.. 16,3 КБ
2. file1.pptx.zip.. 11,8 МБ

Опубликовано: 03.04.2022