Проект «Безопасная дорога детства»

Автор: Миндубаева Раиса Шагитовна

Организация: МБОУ «АСОШ №7»

Населенный пункт: Республика Татарстан, Арский р-н, г. Арск

Технологическая карта проекта «Безопасная дорога детства»

Название проекта	«Безопасная дорога детства»
Вид проекта	практико-ориентированный
Участники проекта	Учащиеся родители, учителя начальных классов
Целевая группа	Учащиеся 1-4 классов
Основание для разработки проекта	Сформировать у детей устойчивый навык переключения на самоконтроль (умение пользоваться знаниями и следить за своим поведением) в окружающей дорожно-транспортной среде на дорогах города.
Цель проекта	Формирование у детей осознанного выполнения правил поведения, обеспечивающих сохранность их жизни и здоровья в современных условиях улицы.
Задачи проекта	- Создавать условия для сознательного изучения детьми правил дорожного движения; - Подвести детей к пониманию того, что соблюдение Правил ДД является основным фактором в предотвращении ДТП; - Развивать творческую инициативу детей; - Воспитывать в детях грамотных пешеходов
Формы реализации проекта	- праздник «Путешествие в страну дорожных знаков» - целевые прогулки и экскурсии по улицам города, наблюдения за действиями пешеходов в условиях улицы; разбор каждой ситуации. - дидактические, подвижные, сюжетно-ролевые игры -тематические погружения по теме проекта – встречи с инспекторами ГИБДД. -проведение с родителями консультации и собрание - выставка работ, рисунков по правилам дорожного движения
Ожидаемые результаты проекта	- Усвоение навыка неукоснительного соблюдения учащимися ПДД. - Быстрое узнавание нарушений ПДД. - Применение в реальной действительности полученных знаний и умений
Трансляция проекта	-презентация проекта на педсовете в МБОУ «АСОШ №7»; -выставка творческих работ 4 - участие в районном смотре –конкурсе деятельности отрядов ЮИД

 

АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОЕКТА

Данный проект направлен на создание условий для овладения учащимися навыками безопасного поведения на дорогах. Проект позволит сформировать у детей устойчивый навык переключения на самоконтроль (умение пользоваться знаниями и следить за своим поведением) в окружающей дорожно-транспортной среде на дорогах города.

Проект является результатом совместной творческой, практической и поисковой, деятельности учащихся 1-4 классов и их родителей. Он позволяет по-новому взглянуть на дорожную обстановку, заинтересовать изучением Правил дорожного движения, расширить правовые знания учащихся. В ходе поисковой и практической деятельности учащиеся должны определить, что помогает и мешает пешеходу при движении по улицам и дорогам?

Проект «Безопасная Дорога Детства» направлен на решение очень актуальной на сегодняшний день проблемы, которая существует в нашей стране – увеличение числа ДТП с участием детей и подростков.

Мы надеемся, что после реализации проекта наши школьники пойдут по жизни безопасными дорогами!

 

ЦЕЛЬ ПРОЕКТА:
формирование у детей и подростков осознанного выполнения правил поведения, обеспечивающих сохранность их жизни и здоровья в современных условиях улицы.

 

ЗАДАЧИ ПРОЕКТА:

1. создавать условия для сознательного изучения детьми правил дорожного движения;

2. подвести детей к пониманию того, что соблюдение Правил ДД является основным фактором в предотвращении ДТП;

3. развивать творческую инициативу детей;

4. воспитывать в детях грамотных пешеходов.

 

ОБОСНОВАНИЕ АКТУАЛЬНОСТИ ПРОБЛЕМЫ

Проблема безопасности детей, сохранение их жизни и здоровья в условиях резко возросшего за последние годы объёма транспортных средств исключительно актуальна. Данный проект основывается на том, что мы живём в эпоху интенсивного автомобильного движения, где автомобиль является неизменным атрибутом наших городов и населённых пунктов.

Ежегодно на дорогах нашей страны совершаются сотни ДТП, в результате которых погибают и получают травмы сотни детей. Именно поэтому профилактика детского дорожно-транспортного травматизма остается приоритетной проблемой нашего общества, требующей решения.

Основные причины ДТП: переход проезжей части в неустановленном месте или вне пешеходного перехода, выбегание на дорогу из-за стоящих и движущихся транспортных средств, перебегание на другую сторону улицы на красный или жёлтый сигнал светофора, игры на проезжей части! А ведь все ученики в школе теоретически знают все Правила дорожного движения, но не применяют их практически.

Несмотря на то, что мы живём в небольшом городе, существуют факторы опасные для жизни и здоровья учащихся: в настоящее время каждый второй житель города имеют свой автотранспорт, мотоциклы. В город приезжают машины в магазины, на почту, родители подвозят своих детей в школу. На территории города есть светофоры, пешеходные переходы. Всего в 500 метрах от нашей находится шоссе.

Поэтому основная наша задача - обучить детей дорожной грамоте, привить навыки безопасного поведения на дороге реализуется через активную деятельность всех участников проекта.

 

ВЫЯВЛЕНИЕ ПРОБЛЕМЫ

В нашей школе учащиеся начальных классов лишь частично знакомятся с ПДД на уроках окружающего мира. В результате, освоив теоретические знания, школьники не умеют применять их в практических действиях на дороге. Именно поэтому наш проект рассчитан на учащихся 1-4 классов.

 

НОВИЗНА
Отличительной чертой нашего проекта является индивидуальный подход к обучению учащихся 1-4 классов правилам безопасного поведения на дорогах. Проект «Безопасная дрога детства» является инновационным, потому что проблема воспитания культуры пешеходов будет решаться путем поисковых и практических занятий. Вся работа по изготовлению атрибутов: знаков, макетов будет выполнена силами самих учащихся. Это будет способствовать воспитанию бережного отношения к продуктам, созданным своими руками.

 

 

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:

1. Усвоение навыка неукоснительного соблюдения учащимися ПДД.
2. Быстрое узнавание нарушений ПДД.
3. Применение в реальной действительности полученных знаний и умений.

Предполагается, что в результате реализации проекта дети должны

знать:

1. историю возникновения ПДД;
2. дорожные знаки;
3. сигналы светофора;
4. виды транспорта;
5. причины ДТП;
6. правила движения на велосипеде;
7. правила движения по дороге.

уметь:

1. ориентироваться в дорожных ситуациях;
2. оценивать свое поведение на дороге;
3. объяснить товарищу правила поведения на дороге.

 

 

ЭТАПЫ ПРОЕКТА:

 

1. ПОСТАНОВКА ПРОБЛЕМЫ.

- постановить проблему перед детьми «Для чего необходимо знать правила дорожного движения?»;

- развлекательно – познавательная игра «Азбука дорожного движения» ;

- проведение игрового тренинга по теме проекта.

2. ОБСУЖДЕНИЕ ПРОБЛЕМЫ, ПРИНЯТИЕ ЗАДАЧ.

- довести до детей важность данной проблемы: «Незнание правил дорожного движения может привести к беде!»;

- составить перспективный план работы по проекту;

- подобрать художественную литературу, аудио- и видеоматериалы подготовить наглядный иллюстрированный материал по теме проекта;

- изучить методическую литературу;

 

- провести с детьми беседы.

 

 

3.РАБОТА НАД ПРОЕКТОМ.

- организовать работу по решению задач проекта;

- праздник «Путешествие в страну дорожных знаков»;

- целевые прогулки и экскурсии по улицам города, наблюдения за действиями пешеходов в условиях улицы; разбор каждой ситуации;

- дидактические, подвижные, сюжетно-ролевые игры;

-тематические погружения по теме проекта – встречи с инспекторами ГИБДД;

-проведение с родителями консультации и собрание;

- выставка работ, рисунков по правилам дорожного движения;

- участие в районном смотре –конкурсе деятельности отрядов ЮИД.

 

ПОЛУЧЕННЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:

- Условия для организации деятельности в школе по охране и безопасности жизни ребенка были оценены положительно и педагогическим коллективом, и инспекторами ГИБДД, и родителями;

- Произошло упрочение связи школы и отдела ГИБДД города в работе по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма, получены необходимые рекомендации от инспекторов ГИБДД, согласован план дальнейшего сотрудничества;

- По итогам педагогической диагностики в конце проведения проекта у большинства детей появилось и продолжило формироваться правильное понимание значимости правил дорожного движения для их жизни и здоровья.

В ходе проведения проекта выдвинутая ранее гипотеза относительно динамики эффективности формирования навыков и умений поведения на улице у учащихся полностью подтвердилась. Именно благодаря освещению информации о ПДД с разных сторон и включению этой информации в различные виды деятельности детей была достигнута прямо пропорциональная положительная динамика после проведения проекта.

Особое значение, исходя из особенностей возраста детей, для проекта имела игровая деятельность, где с помощью распределения ролей, делегирования определенных полномочий детям были закреплены теоретические знания о правилах безопасного поведения на дороге, в транспорте, в пути.

 

 

ПЛАН ДЕЙСТВИЙ ПО РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

№ п/п	Мероприятия	Ответственные
1	Составление плана	Отряд «БОНД»
2	Составление безопасного маршрута	Учителя начальных классов
3	Конкурс рисунков, аппликаций «Законы дорог уважай!»	Руководитель отряда
4	Организация практических занятий «Это должен знать каждый» Первая медицинская помощь при ДТП; Занятие по безопасному поведению на улицах и дорогах, на специально размеченной площадке	Руководитель отряда, члены отряда «БОНД»
5	Конкурс «Безопасное колесо»	Руководитель отряда
6	Игровая познавательная программа «Учим правила играя» Правила поведения в общественном транспорте; Игра «Проводи Незнайку через дорогу»; В мире дорожных знаков	Руководитель отряда, члены отряда «БОНД»
7	Операция «Внимание, дети!»	Руководитель отряда
8	Рейд «Юный пешеход»	члены отряда «БОНД»
9	Изготовление макетов светофора, дорожных знаков, буклетов, памяток.	Учителя начальных классов
10	Беседы с родителями и детьми «Знаете ли вы ПДД?»	классные руководители
11	Практическое занятие «Улица, улица, можно пройти?»	Руководитель отряда, члены отряда «БОНД»
12	Путешествие « В страну дорожных знаков»	Отряд «БОНД»
13	Презентация проекта	Отряд «БОНД»
14	Подведение итогов работы	Отряд «БОНД» педагоги, учащиеся и родители

 

 

РЕСУРСЫ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ В ПРОЕКТЕ

 

а) Руководитель проекта: проведение диагностик, анкеты, игр по ПДД среди учащихся 1-4-х классов, участие в городских конкурсах по ПДД

Учащиеся: помощь в создании агитбригады по ПДД, выступление с агитбригадой перед учащимися школы, помощь в проведении игр, анкетирования, викторин по ПДД, участие в районном конкурсе по ПДД

б) Проект реализован на базе МБОУ «АСОШ №7», где проводятся мероприятия по ПДД.

в) Для реализации проекта необходимо оборудование: фотоаппарат (фотографирование мероприятий, оформление уголка по ПДД «УГОЛОК безопасного дорожного движения», «Отряд БОНД- будь осторожен на дорогах», компьютер, проектор (для показа мультимедийной презентации), принтер (для распечатывания материалов ко всем мероприятиям), флешка (для хранения информации).

г) Необходимы канцтовары: офисная бумага (для распечатывания всех материалов проекта), клей, ножницы, ватман, фломастеры, краски (для оформления уголков по ПДД)

 

 

ЗАВЕРШАЮЩИЙ ЭТАП

Мониторинг, цель которого – установить, способствует ли выполнение проекта достижению поставленных перед ним целей. Оформление результатов проекта, его презентация, оценка результата.

 

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

В результате работы над проектом у детей формировались познавательные, коммуникативные, личностные УУД. По результатам анкетирования 100% детей владеют элементарными знаниями по ПДД.

Активная и творческая работа учащихся в инициативной группе способствовала созданию условий для расширения и углубления знаний по ПДД, а также активному поиску информации, необходимого для успешного продвижения проекта «Безопасная дорога детства».

 

 

Полный текст статьи см. приложение

1. file0.rar.. 3,5 МБ

Опубликовано: 30.09.2022