Интерактивный классный час «Заочное путешествие по Октябрьскому району Челябинской области»

Автор: Ширинкина Ольга Александровна

Организация: МОУ «Октябрьская НОШ»

Населенный пункт: Челябинская область, c. Октябрьская

- Здравствуйте, ребята.

Меня зовут Ольга Александровна. Я приехала к вам из самой восточной части нашей области, в которой есть очень много озёр и болот. Отгадайте загадку: Я красна, я кисла, На болоте я росла, Дозревала под снежком, Ну—ка, кто со мной знаком? (Клюква)

- Выберите ягодку клюквы, и пройдите к нужному месту.

У кого журавль идёт в зал «Природа». У кого на клюкве - дом, идёте к «Значимым местам», а у кого Мальчик с девочкой идёте в зал «Мы все разные». ЗАПОМНИТЕ- ЭТО ЗАЛ ПРИРОДА, ЗНАЧИМЫЕ МЕСТА, «Мы все разные» Запомните, это вам пригодится.

Наденьте бейджи своего цвета.

- Послушайте. «Там, на невЕдомых дорожках

Следы невИданных зверей,

-Неведомые дорожки. – это какие?

Неведомые дорожки- это всё незнакомое, все неизведанное. И наше занятие так называется «Там, на неведомых дорожках»

Я приехала из Октябрьского района.(Вывешиваю табличку) А вы что-нибудь знаете про него? Где он находится? Какая природа и Достопримечательности есть?

Пока для вас – это неизведанные дорожки. Во всём мире, а в том числе и в России проходит туристская игра геокешинг, где участники игры открывают, спрятанные тайники,и для участников этой игры, и для вас, ребята, - мой район – это БЕЛЫЙ ЛИСТ с неизведанными дорожками, по которым мы сегодня пройдемся. (открываю КАРТУ БЕЛУЮ).

Вы попробуете себя в роли экскурсаводов по открытию этих тайников, которые спрятала я. Мы все вместе сделаем карту Октябрьского района и для посетителей сайта, и для туристов, и для вас.

Наше село главное село называетсятакже как наш район - Октябрьское (ВЫВЕШИВАЮ) . Поэтому наш район и называется – Октябрьский. (Взять указать указкой)

-Что вы можете сейчас ИНТЕРЕСНОГО уже рассказать о нашем районе как экскурсаводы?

Поэтому….чтобы стать экскурсаводами, вы должны быть внимательны и правильно выполнить задания, пользуясь путеводителями. Работать нужно дружно, а я вам всегда помогу. Открываем первые тайники. На его открытие отводится 2 минуты.

Уважаемые будущие экскурсаводы. Взяли путеводитель, прочитали задание №1,…. Затем прочитайте историческую справку внимательно…. и выполните задание. Второй тайник не трогаете. Время пошло. (МУЗЫКА)

-Время закончилось. От группы выходят два будущих экскурсавода. Один зачитывает ответ, а другой показывает сам тайник. (ТИХО ДЕТЯМ)

Остальные ВНИМАТЕЛЬНО слушают, чтобы ответить на вопросы. Ведь экскурсаводам нужно много знать!!!!

-Первыми приглашаются экскурсаводы из зала «Значимые места». (ЗАСЛУШИВАЮ)

-Какое здание выбрали ребята?

Что вы о нём запомнили?

А кто-нибудь запомнил сколько экспонатов? Около 3 тыс и 3 зала

Вторая группа «Мы все разные».

- Ребята, запомнили, людей какой национальности проживает в нашем районе больше всего?

-А сколько процентов? 72

А сейчас приглашаем будущих экскурсаводов с зала «Природа»

- Ребята, какие лечебные озёра есть в нашем районе?

-Почему они лечебные?

Ребята, озеро чаще всего имеет форму круга, овала.

Мы сейчас построим круг. Все встаём и выходим. У нас получилось Лечебное озеро. Повторяйте за мной. ОЗЕРО ОЧЕНЬ ШИРОКО,

ОЗЕРО ОЧЕНЬ ГЛУБОКО,

РЫБКИ ТАМ ЖИВУТ, ДРУЗЬЯ,

А ВОТ ВОДУ ПИТЬ -НЕЛЬЗЯ. МОЛОДЦЫ!

Экскурсаводы должны быть внимательными и вернуться на то место, откуда начали. Пройдите на свои места. Возьмите путеводитель. Экскурсаводы должны уметь быстро ориентироваться. Определите место второго тайника и перейдите на него. Напоминаю залы.

Аналогично открываете тайник номер 2. Время 2 минуты.( МУЗЫКУ ВКЛЮЧИТЬ).

Выходят по 2, но два других.

Слово даём будущим экскурсаводам из зала «ПРИРОДА».

-Так какие животные находятся в Октябрьском районе под охраной?

-Почему они под охраной?

А сейчас приглашаем будущих экскурсаводов с зала «Значимые места»

-Как называется стадион, в котором проходили 43 сельские летние спортивные игры?

-А что есть на его территории?

Ну и последние из зала «Мы все разные».

-Люди, какой национальности, кроме русских проживает в нашем районе?

-На нашей территории живут и русские, и немцы, и татары, и башкиры.

И люди других национальностей. Как мы должны относится друг к другу? И в нашей школе есть дети разных национальностей. Как должны относится друг другу дети?

-Ребята, посмотрите на доску, те листы, которые вы поместили на доску, это тайники, которые вы открыли. У нас получилась карта Октябрьского района с его главными достопримечательностями, обьектами живой и неживой природы, наиболее встречающимися национальностями нашего района.

-Что теперь вы можете как будущие экскурсаводы рассказать о моём районе туристам?

-Люди, каких национальностей проживает в районе?

Каких охраняемых животных вы запомнили?

-Куда посоветовали бы сходить первым делом туристам гостям?

-Как называется наш район, село?

 

Теперь , наш собранный материал я отправила на сайт ГЕОКЕШИНГА, и вы войдёте в историю , как первооткрыватели района.

Теперь для посетителей сайта Октябрьский район не будет белым листом и о нас узнают в любом уголке нашей России!!!

 

А вы достойно справились с заданиями. Я вас сейчас прошу снять бейджики, и с большим удовольствие вручаю вам удостоверения экскурсавода по Октябрьскому району, в которое вы впишите свои имена и приклеете своё фото. Обратите внимание, внизу сайт геокешинга. Зайдите и проверьте наши тайники.

 

-У каждого района есть своя символика, это наш герб и флаг.( Видео. )

 

Мы должны любить и ценить свой край, свой дом, своих друзей.

Октябрьский район – это то место, где проходит ваше дество, а Где проходит детство, там и начинается Родина…..

1. file0.docx.. 21,4 КБ
2. file1.docx.. 206,3 КБ

Опубликовано: 18.10.2022