Цель занятия: создание условий для активизации компенсаторных механизмов, обучение использованию сохранных анализаторов для познания окружающего мира.

Коррекционная составляющая мероприятия:

• Развитие навыков ориентировки в пространстве;
• Обогащение сенсорного опыта и словарного запаса;
• Активизация компенсаторных механизмов;
• Обучение использованию сохранных анализаторов.

Планируемые результаты (для воспитанников):

Метапредметные:

• Повышение коммуникативных навыков за счет общения детей со сверстниками, родителями;
• Формирование общего командного духа и взаимопомощи;
• Развитие творческой и креативной деятельности;
• Обобщение знаний об окружающем мире.

Личностные:

• Учиться овладевать умением слушать других и делать все сообща;
• Брать на себя ответственность за выполнение задания;
• Проявить лидерские качества.

Деятельность организаторов

Деятельность воспитанников

Подготовительный этап

Каждой команде (классу) было дано задание: создать команду, включающую в себя учащихся, родителей, классных руководителей, воспитателей. Придумать название команды, девиз, эмблему. Выявить капитана команды.

Организационный момент

- Здравствуйте, ребята! Мы рады приветствовать вас на нашем празднике «Дне семьи»! Давайте улыбнёмся друг другу и поздороваемся!

- Представьтесь, пожалуйста!

- Сегодня мы все объединились, для того, что бы отправиться в незабываемое путешествие «В поход с семьей»!

- А почему же нас здесь так много?

- Верно! Ведь у нас не простое путешествие, а целый поход с семьей!

- Что же такое семья?

- А кто же ещё здесь собрался?

- А ведь семья может быть разная. Семья бывает и школьная. Можете привести пример?

- На этой игре вы сможете, объединившись вместе с командой пройти сложные испытания, вместе придумывать решения задач и вместе творить.

Капитан каждой команды получит от меня маршрутный лист. У каждого он свой. Ваша задача – внимательно его изучить, перемещаться по станциям строго по списку и следить, чтобы после выполнения задания, организатор станции поставил вам отметку о прохождении.

-Команды представляются и слушают других участников

- Родители присоединились к игре

- Родители, бабушки, дедушки.

- Классные руководители, воспитатели

- Это наш класс!

Получают маршрутные листы и уходят на игру.

Основной этап мероприятия. Команды перемещаются по станциям, выполняя задания. На каждой станции стоит организатор (педагог или учащийся старших классов). Всего 6 станций. Переходя от одной станции к другой команда дружно произносить название команды и девиз.

«Вся семья в сборе».

Оборудование: мяч футбольный/волейбольный

- Здравствуйте! Мы находимся на небольшом лугу.

- Давайте для начала, поймем, что такое семья. Из кого она состоит?

- А кто же ещё может быть в семье? давайте отгадаем.

Загадки:

1. Я у мамы не один,

У неё ещё есть сын,

Рядом с ним я маловат,

Для меня он — старший …

2. Мама с папой говорят,

Что теперь я — старший брат,

Что за куколка в коляске

Плачет? Видимо, от тряски?

В ванной ползунков гора!

Брату кто она?...

3. Кто любить не устает,

Пироги для нас печет,

Вкусные оладушки?

Это наша...

4. Мужчина седой

И с бородой,

Водит за ручки

Внука и внучку

- А может, мы ещё кого-то забыли?

- В сегодняшнем походе с нами участвует ещё одна семья, какая?

- Отлично! Мы не просто так находимся на лугу. Что же делает семья, когда отдыхает в походе? Как себя развлекает?

- Верно!

Содержание:

Команда вместе с ведущим становится в круг, смыкают руки с рядом стоящими.

Для лучшего понимания слов для темы, ведущий перед заданием загадывает загадки.

Ведущий начинает перекатывать мяч, задавая тему: назвать одного из членов семьи, домашние обязанности, семейный досуг.

Задача команды: постараться перекатить мяч по рукам целый круг и назвать как можно больше слов на заданную тему.

Ведущий ставит отметку о прохождении станции.

- Семья это родные, родители

- Мама, папа

- Брат

- Сестра

- Бабушка

- Дедушка

- Тетя, дядя, крестный, крестная.

- Школьная

- Играет

Участники перекатывают мяч из рук в руки по кругу. К кому перекатился мяч, тот называет слово на заданную ведущим тему.

Детям, у которых нет или присутствует минимальный остаток зрения, помогает

воспитатель или родитель.

«Турист».

Оборудование: палатка

- Добрый день! Мы с вами находимся на месте остановки, отдыха. Что же нужно в походе, что бы перевести дух, отдохнуть, может укрыться от палящего солнца?

- Все верно! Но установить её не так-то просто. Кто-нибудь уже устанавливал палатку? Или помогал родителям устанавливать?

Содержание: Собрать палатку всей командой

Задача команды: правильно собрать палатку, при участии всех участников.

- Вы большие молодцы! Объединившись, вы так быстро собрали палатку!

Ведущий ставит отметку о прохождении станции.

- Добрый день! Нужна, конечно, палатка!

- Нет!

- Помогали!

Участники собирают и устанавливают палатку.

Детям, у которых нет или присутствует минимальный остаток зрения, помогает

воспитатель или родитель.

«Островок».

Оборудование: коврик (плед, два пледа)

- Здравствуйте! Чтобы найти хорошее место для отдыха, иногда приходиться его поискать! Пройти различные препятствия, может перейти ручей, а может обойти болото.

- С какими трудностями вы сталкивались в походе, при нахождении подходящего места?

- Вот и сейчас, что бы добраться до прекрасного луга, где можно разбить лагерь, нужно пройти через ручей по островку, а главное не упасть!

- Поддерживать и помогать друг другу!

Содержание: Участники должны всей командой уместиться на «островке».

Задача команды: уместить всех членов команды на коврике. Потом задача усложняется – коврик складывается/укорачивается и т.д.

Ведущий ставит отметку о прохождении станции.

- Пройтись в горку, обойти канавы

Участники располагаются на «островке». Когда задача усложняется, участники ищут решения, как же всем членам команды уместиться на «островке».

Детям, у которых нет или присутствует минимальный остаток зрения, помогает

воспитатель или родитель.

«Ромашка».

Оборудование: круги, лепестки по количеству команд, степлер, маркеры.

- Здравствуйте гости! У меня для вас загадка.

Это слово каждый знает,

Ни на что не променяет!

К цифре "семь" добавлю "я" -

Что получиться?

- Молодцы!

- Ведь семья у каждого разная, и у каждого она ассоциируется с чем-то своим. Но у всех семья - это лучик солнца, доброта и нежность.

Когда в душе играет гром небесный

И милый образ дарит солнца свет,

От нежных чувств в груди обычно тесно,

Какого счастья в жизни краше нет?

Её не заприметишь глазом,

Но ощущаешь сердцем сразу,

И через взгляд, теплом наполненный,

Тебя обнимет будто волнами!

Это антоним слова печаль.

Что загадал я? Скорей отвечай!

Содержание: Каждой команде выдается сердцевина ромашки (круг из картона), на котором написано слово «семья» и лепестки. Участники пишут на каждом лепестке ассоциацию со словом семья и создают свою неповторимую ромашку.

Задача команды: написать на каждом лепестке ассоциацию со словом семья и прикрепить лепестки к сердцевине.

Ведущий ставит отметку о прохождении станции.

- Семья!

- Чувство любви

- Доброта

- Радость

Участники записывают на лепестках ромашки ассоциации со словом семья. Затем прикрепляют к сердцевине (круг из картона), лепестки ромашки со своими ассоциациями.

Детям, у которых нет или присутствует минимальный остаток зрения, помогает

воспитатель или родитель.

«Походный рюкзак».

Оборудование: рюкзак походный большой, сумка, греча, горелка, компас, фонарик, спрей от комаров, коврик, палатка, плойка для волос, венчик, скалка, мячик, туфли, панама, мишка, зонтик, книга…

Загадка:

Два ремня висят на мне,

Есть карманы на спине.

Коль в поход идёшь со мной,

Я повисну за спиной.

- Зачем же рюкзак в походе?

- Как вы думаете, какие вещи нужны в походе?

Содержание: Каждый участник по очереди подбегает к сумке с вещами и должен взять одну вещь, которая обязательно должна быть в походе. Бежит обратно и кладет ее в общий рюкзак. В конце разбираем и обсуждаем, кто какие вещи взял.

Задача команды: Собрать те предметы в рюкзак, которые пригодятся в походе.

Ведущий ставит отметку о прохождении станции.

- Рюкзак

- Собрать необходимые для похода вещи

- Котелок, вода, коврик, спрей от комаров ... и т.д.

Учащиеся по очереди подбегают к предметам. Опираясь на зрение и осязание, выбирают нужный для похода предмет, возвращаются и кладут в рюкзак. Когда все вещи собраны в рюкзак, идёт обсуждение, нужен ли данный предмет в походе.

Детям, у которых нет или присутствует минимальный остаток зрения, помогает добежать до предметов и обратно сопровождающий команду воспитатель или родитель.

Фотокарточка «Вечер у костра».

Оборудование: гитара, костер, котелок, пледы, столик, стулья…

- Когда все приготовления закончены, палатка собрана, наступает вечер, что же происходит?

- Верно! Вся семья собирается вместе! Как проводят вечер в походе?

- И, конечно же, чтобы запечатлеть такой прекрасный момент, делают фотографию!

Содержание: Команде нужно изобразить семейный вечер у костра, используя имеющийся инвентарь и сфотографироваться.

Задача команды: создать кадр для фотографии, используя имеющееся оборудование.

Ведущий ставит отметку о прохождении станции.

- Зажигают костёр

- Играют, играют на гитаре, смотрят на костер, разговаривают.

Участники команды рассматривают предметы и для чего они нужны.

Выбирают предмет и взаимодействуют с ним. Создают общую атмосферу для фотографии «Вечер у костра».

4. Награждение. Подведение итогов. Рефлексия

После того, как команда прошла все станции, она возвращается на старт с заполненным маршрутным листом, который отдают организатору мероприятия.

- Мы рады приветствовать команды на финише праздника «День семьи».

- Ребята, скажите, пожалуйста, вам понравилось?

- Какая станция больше всего вам запомнилась?

- Какая станция оказалась для вас труднее всего?

- Как вы думаете, прошли бы вы все эти испытания в одиночку? Или вы справились, потому что вы делали все вместе?

- Значит можно сказать, что вы стали одной большой семьей?

- Все команды успешно прошли испытания и добрались до конечного пункта нашего семейного и школьного похода.

Раз вы такая дружная команда, мы всем вам вручаем памятные подарки.

Мы желаем вам как можно чаще проводить время со своими близкими, гулять, играть и чаще улыбаться! Берегите себя и до новых встреч!

- Да!

- Собирать палатку!

- Позировать для фотографии!

- Собирать палатку

- Мы старались помогать друг другу. Одному было бы сложно все сделать.

- Да!

- Спасибо!

Станция «Вся семья в сборе!»

Станция «Турист»

Станция «Островок»

Станция «Ромашка»

Станция «Походный рюкзак»

Станция фотокарточка «Вечер у костра»

Награждение участников