Смысловое чтение

Автор: Жукова Светлана Николаевна

Организация: МБОУ «СОШ № 67»

Населенный пункт: Республика Удмуртия, г.Ижевск

Работа над повышением читательских навыков:

- викторина по сказкам;

- конкурс обложек к книге;

- анализ произведения (план, синквейн, характеристика героя, сообщение о писателе, краткий анализ произведения, виды сказок, рассказов, обозначение старинных слов…);

- походы в театры;

- меняться любимыми книжками для прочтения;

- инсценировки сказок;

- экран чтения;

Эта работа больше подходит для младшего школьного звена, но можно её использовать и в среднем звене. В каждом классе можно вывесить «Экран чтения», где будет отображаться сколько ребенок прочитал книг и кто предложил ту или иную книгу. В этой таблице дети сами делают отметки о прочитанных книгах. По их отзывам другие ученики решают, какую книгу им прочитать сейчас, какую попозже.

• - начал читать.

! – отличная книга.

(-) – не очень.

(+) – хорошая книга.

 

	Семёнов	Иванов	Петров	Сидоров	Широбоков
Семёнов	Л.Толстой «Война и мир»	!	+	_	+
Иванов		Бажов «Малахитовая шкатулка»		!
Петров			Гайдар «Чук и Гек»	_
Сидоров			!	Булгаков «Мастер и Маргарита»
Широбоков		_			Шевченко Серия «Понорошкино»

 

Педагог через этот экран видит работу детей, их отзывы, он может задать наводящие вопросы по той или иной книге. Малоактивные и слабые ученики, видя активность других детей, будут тянуться за ними.

Следующий прием, который можно применять – вывешивать на двери кабинетов и на стены коридора портреты автора и героев его книг, либо обложку его произведения. Можно добавить цитаты из книги, название.

 

- сочинение сказки;

- создание атрибутов для произведений ( маски, костюмы, декорации)

- сочинение загадок…

 

1. file0.docx.. 14,7 КБ

Опубликовано: 09.11.2022