Разработка классного часа «О чём говорит Красная книга»

Автор: Петрова Лариса Алексеевна

Организация: МБОУ Новоусинская ООШ Муслюмовского р-на Республики Татарстан

Населенный пункт: Муслюмовский район, с. Новые Усы

Цель: дать обучающимся представление о значении Красной книги и необходимости её создания; познакомить с внешним видом Красной книги России, региональными Красными книгами (Республики Татарста) и Муслюмовского района.

Задачи:

- сформировать представление у учащихся о Красной книге, о тех растениях и животных, занесённых в Красную книгу, которые встречаются на территории РФ, Татарстана и нашего края

- развитие навыков наблюдательности, навыков самостоятельной работы при изучении отдельных видов растений и животных;

Оборудование:

1.Мультимедийный проектор;

2.Видео «Красная книга»;

3. Маски зверей и птиц;

Место проведения: учебный кабинет (Если в школе имеется живой уголок, то лучше проводить там).

Ход занятия

I. Мотивация

- Я улыбнусь вам, а вы улыбнитесь друг другу и подумайте, как хорошо, что мы сегодня все вместе.
- Ребята, надеюсь, у вас хорошее настроение.

II. Самоопределение к деятельности.

Звучит музыка леса. https://lemuzika.pro/search/звуки%20леса%20с%20музыкой

 

( Вместе с детьми двигаемся по кабинету, выполняют задания)

Я вас приглашаю отправиться на природу. Посмотрите вокруг: что вы видите? Какой удивительный мир нас окружает – лес, небо, солнце, птицы. Это природа! Наша жизнь неотделима от неё. Природа кормит, поит, одевает нас. Она щедра и бескорыстна.

(Виртуальная экскурсия с заданиями «Умеешь ли ты охранять природу?»

(Учащиеся отвечают на вопросы и выбирают себе листик, который соответствует ответу (зеленые, желтые и красные листья)

1. Друзья, посмотрите какой красивый цветок. Как вы поступите?

а) полюбуюсь на него и пойду дальше (зелёный листик)

б) осторожно срежу его и поставлю в красивую вазу (красный листик)

2.Ты нашёл гнездо с птенцом. Что ты сделаешь?

а) покормлю птенца (желтый)

б) позову ребят, чтобы они тоже посмотрели (кр)

в) буду наблюдать издали (зел)

3. Ребята собрались в лес за берёзовым соком. Пойдёшь ли ты с ними?

а) пойду, но буду собирать очень осторожно (кр)

б) расспрошу об этом учительницу (жел)

в) не пойду (зел)

4. После похода на природу у вас осталось много пустых банок, кульков. Как бы ты поступил с ними?

а) взял бы с собой, чтобы дома выбросить в мусорный ящик (зел)

б) отнёс бы в кусты и выбросил (кр)

в) закопал бы в землю (жел)

Теперь давайте посчитаем сколько листиков вы набрали?

Ученики сами зачитывают ключ к тесту.

Ключ к тесту

Если 4 листика зеленых – если бы все были такими, как ты, то не страдали бы наши леса и реки от неумелого вмешательства. Ты не только много знаешь о природе, но и умеешь её охранять. Но главное – не останавливайся, стремись узнать больше.

У кого есть и зеленые, и желтые листочки – ты, безусловно много знаешь о природе и хотел бы ей помочь, но твои знания неполные, и ты, сам того не желая, можешь причинить ей вред . Больше читай и ты сможешь принести природе пользу.

А у кого больше красных листиков – ты наверное, любишь природу- это хорошо. Но ты мало о ней знаешь. Тебе нужно ещё много узнать о природе.

Ребята, не все бережно относятся к природе. Это и приводит к исчезновению некоторых животных и растений, к уменьшению их количества. Про таких животных и растений есть книга. Кто знает, как она называется?

( Тема урока «Красная книга». Получить знания о Красной книге. )

- Правильно! На уроке мы узнаем о Красной книге и получим знания об исчезающих видах растений и животных.

III. Работа по теме

Учитель: Как вы думаете, почему её назвали именно Красной книгой, а не желтой или синей?

(Красный цвет – сигнал опасности. Внимание! Не губите растения, не убивайте животных. Он как бы призывает всех людей: растения и животные в беде, не губите их, помогите им!)

- Садитесь за парты и посмотрим видео. После просмотра ответите на вопросы: Что интересного вы узнали? Что тронуло вас?

Просмотр видео https://yandex.ru/video/preview/1629735907979532068?text=видео%20красная%20книга&path=yandex_search&parent-reqid=1669108568356966-16098257031057592020-vla1-4089-vla-l7-balancer-8080-BAL-1138&from_type=vast

Слушание ответов детей.

• Численность животных и растений в этой книге постоянно меняется. Некоторые совсем исчезают, а некоторых видов удается спасти в заповедниках, национальных парках. В настоящее время в Красную книгу России занесено более 600 растений, 443 зверей и птиц, которым требуется охрана.

Красная книга Татарстана вместила в себя 381 видов растений, грибов и 214 представителей животного мира.

(Просмотр книг)

В Красной книге Муслюмовского района животных всего 20 видов, растений 24 вида.

_- Сейчас поработаете в парах. Познакомитесь с Красной книгой Муслюмовского района и приготовьте сообщение от имени одного животного. Расскажете, какое вы животное, где обитаете, чем питаетесь. Свое выступление закончите обращением к людям, попросите у них какой-то помощи.

(3 минуты на подготовку)

- Слово даем представителям животных из Красной книги Муслюмовского района.

(Выступают ученики. Одевают маску и рассказ ведут от имени животного)

Переделанный текс может быть таким:

Я- Байбак Еропейский, сурок

У меня короткая шерсть желтого или рыжего цвета. Мой вес около 10 килограмм, длина тела до 70 см, а длина хвоста может достигать 15-ти см.

Я обитаю на полях, лугах. Питаюсь побегами растений, их листьями, семенами, не пью воду, так как получаю её из частей растений. У меня нет привычки делать какие-либо запасы, ведь зимой мы спим.

Причины исчезновения: я привлекаю внимание охотников, ведь жир часто используют в качестве лекарства, а мясо является съедобным. Хлеборобы вспахивают луга, где живу я.

Люди, не охотьтесь на нас, не пашите те луга, где наши гнездышки, птенчики. Ведь мы можем совсем исчезнуть с Земли.

Я - Сова сплюшка, маленькая сова. Размер тела: до 20 см, вес достигает до 120 граммов, размах крыльев до 50см. Мой крик - это посвист «сплюю», отчего так и прозвали нас.

Окрас мой коричневый с серым рисунком, напоминающий ствол дерева. Глаза у нас очень большие. Клюв прячу в перьях. Я может охотиться за мышами, ящерицами и лягушками. Но основной рацион — это бабочки, жуки и насекомые. Мы обитаем в лиственных лесах.

Причины сокращения: использования в сельском и лесном хозяйстве ядохимикатов. Люди, выбирайте те места, где вредных насекомых много. Но не все леса и луга поливайте ядохимикатами.

Я - Журавль серый…

- Как вы думаете, можем ли мы помочь этим животным и растениям?

V. Рефлексия.

- Вам понравилось на сегодняшнем занятии?

- Какие открытия сделали?

-Что вас удивило?

- Я надеюсь, что после сегодняшнего мероприятия вы по-другому станете относиться к природе и сможете пополнить зеленые страницы Красной книги.

 

Используемая литература:

1. Красная книга 100 фактов. Энциклопедия с развивающими заданиями. Москва. Умка.2020
2. Красная книга России. Животные. Словарик-справочник школьника. О.Д.Ушакова. Санкт-Петербург. 2008
3. Задания теста https://urok.1sept.ru/articles/501694

1. file0.doc.. 48,5 КБ

Опубликовано: 26.11.2022