Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Форма работы, методы

УУД

Оборудования

Организационный этап

Приветствие учителя.

Приветствие. Проверка готовности к уроку.

Фронтальная. Беседа

ЛУУД: смыслообразование

-

Первичное восприятие нового произведения.

В каком литературном жанре работа Н.М. Рубцов, что он писал?

Выстроите логическую цепочку по ключевым словам.

(стихи, Рубцов, Родина).

Ответы детей

Выстраивают

Фронтальная

Вводная беседа

-

Опорные слова

Постановка целей и задач урока

-У вас на столах лежат карточки (приложение 1). В них необходимо записать тему урока.

-Познакомиться: со стихотворением Н.Рубцова «Тихая моя родина».

Научиться читать выразитель стихотворение.

Подобрать по смыслу пословицы.

Уметь различать выразительные средства.

Записывают тему урока.

Слушают стихотворение

Фронтальная. Подводящий диалог

РУУД: Целеполагание (постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимися, и того, что ещё неизвестно).

Приложение 1

Краткая беседа по выявлению уровня усвоения содержания

Словарная работа

Но сначала, мне бы хотелось поближе познакомить вас с этим замечательным поэтом.

Мать умерла, отец ушёл на фронт.

Соседка злая не даёт проходу

Я смутно помню утро похорон

И за окошком скудную природу. –

• грустным было детство поэта, Николая Михайловича Рубцова.

Родился он в 1936 году, в селе Емецк Архангельской области. В начале войны поэт оказался в детском доме села Никольское Вологодской области. С детства поэт мечтал быть моряком. И его мечта сбылась, он служил в армии на северном флоте

4 года. Был отличным моряком и душой команды. Здесь и началась его литературная деятельность – он начал печатать свои стихи во флотской газете. После армии вернулся в Ленинград, снова работал на заводе, выступал на литературных вечерах,

печатался в газете. Затем приехал в Москву и поступил в Литературный институт.

Но где бы он ни был, он всегда вспоминал свой родной дом и село, в котором родился и вырос.

- Сколько лет было Н.Рубцову, когда вышел его первый сборник стихов?

Записанные слова, вам необходимо соотнести с ответами.

- ПОГОСТ…

ОБОЗ-…

ЦЕРКОВНЫЙ ОБИТЕЛЬ-….

СЕНОВАЛ-…

ЗЕЛЕНЫЙ ПРОСТОР-…

БОЛОТИНА-….

- Теперь я прочитаю вам его стихотворение, а вы подумайте, почему Н.М. так его назвал: «Тихая моя родина».

Прочитайте друг другу, оцените чтение.

Какие картины рисует поэт?

Что вспоминает?

Какие строки говорят о любви поэта к родному краю?

Какие эпитеты выражают силу чувства?

– Ребята, каждый человек по-своему выражает любовь к родине: кто в стихах, кто в поступках, кто в песнях.

-Подберите пословицу к стихотворение. У вас на столах лежат карточки с пословицами.

-Для описания родных мест, автор использует разнообразные средства художественной выразительности.

«Тихая моя родина»

Эпитеты (тихая, жгучая, веселая)

Олицетворение (речка будет бежать, бежать)

Сравнение (словно ворона веселая).

Как нужно читать это стихотворение?

Какую цель ставили на уроке?

Удалось ли ее достичь?

26 лет

Слушают учителя

Ответы детей

Ответы детей

Называют средства выразительности (метафоры, эпитеты)

Фронтальная форма

Беседа-сообщение

Индивидуальная

Фронтальная

Парная работа

Парная работа

Фронтальная

ЛУУД: Самоопределение

Учебник, презентация

портрет автора

На доске годы 1936, 1962.

Презентация

Дублирование на доску

Рефлексивный этап

-Переходим к оцениванию.

Кулачок:

-я сегодня был внимательным

-я придумал вопрос к тексту

- я правильно соотнёс слова и их значение

-я правильно ответил на вопрос после прочтения

-я научился выразитель читать стихотворение

Оценивают свою работу на уроке.

Фронтальная, групповая.

Беседа

РУУД: Оценка

Домашнее задание

(дифференцированное)

Учебник стр.109-111 выучить стихотворение наизусть.

По выбору: нарисовать рисунок к произведению.

Выбирают индивидуальное домашнее задание, записывают в дневник.

Индивидуальная работа. Объяснение.

Дневник

1. Прочитайте текст, вставьте недостающее слово

Возвращение на малую родину оказало сильное влияние на Николая Рубцова. Его чувства были весьма противоречивы: с одной стороны – светлые воспоминания безмятежного детства, с другой – лёгкая грусть от того, что за прожитые годы здесь всё изменилось.

Произведение относится к пейзажной лирике, поскольку автор с любовью описывает места своего счастливого детства, деревню,……….

Центральная тема произведения – неразрывная связь лирического героя с ……………. местами. По сути, данное стихотворение является признанием в любви к малой …….., где прошли счастливые детские годы автора.

Вернувшись на ………………., он ищет знакомые места, но за годы разлуки многое изменилось или частично стёрлось из памяти: зарос купол церкви, вырыт новый канал, погост расположен на другом берегу реки. Это навевает лёгкую грусть, однако не мешает лирическому герою испытать радость от встречи с ………………. краем.

Параллельно с любовью к малой ……………... в произведении раскрывается тема сыновней любви. В …………………. местах похоронена мать лирического героя, и первым делом он стремится найти её могилу.

Во время прогулки по ………………………. местам, автор впитывает дорогие его сердцу пейзажи, которые навсегда останутся в его душе. В финале произведения он признаётся в любви к ………………….., ощущая с ней «самую жгучую, самую смертную связь».

___________________________________________________________

баллы

2. Объясните значение слова

_____________________________________________________________

3. Задайте к тексту вопрос, на который точно можно ответить по его содержанию

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. О каком поэте говорится в тексте?

________________________________________________________________

В каком литературном жанре работал Рубцов? Что он писал?

_______________________________________________________________

баллы

­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­

Словарная работа

Записанные слова необходимо соотнести с ответами:

погост-…….. свободное, обширное пространство

обоз-... помещение для хранения сена

• обитель - …. группа повозок, перевозящих грузы
• - ….. болотистое место
• простор - …. сельское кладбище
• - …. монастырь

Подберите пословицу к стихотворению:_____________________________________________________________________________________________________________________