Правополушарное рисование

Автор: Шарипова Лилия Роллановна

Организация: МОАУ СОШ № 68

Населенный пункт: Оренбургская область, г. Оренбург

I. Введение

Я очень люблю рисовать. Обычно я рисую фломастерами или цветными карандашами. Краски я использовала только на уроках изобразительного искусства в школе. Мне всегда казалось, что красками рисовать сложно, это под силу только настоящим художникам. Но однажды я нашла в интернете мастер-класс по рисованию гуашью в технике правополушарного рисования. Мне стало интересно. Вместе с мамой мы сели рисовать. К моему удивлению, у меня сразу получилась красивая картина, не хуже, чем у мамы. Я решила поподробнее узнать об этом методе рисования. Действительно ли любой человек, никогда не обучавшийся в художественной школе или кружке, сразу сможет нарисовать красивый рисунок? Я решила это проверить.

Объект исследования: метод правополушарного рисования.

Цель исследования: ознакомиться с методом правополушарного рисования и нарисовать картину, используя этот метод.

Задачи:

- познакомиться с историей возникновения метода правополушарного рисования;

- выяснить суть метода правополушарного рисования;

- нарисовать картину в данной технике;

- провести для одноклассников мастер-класс по правополушарному рисованию;

-провести среди одноклассников опрос и проанализировать полученные данные;

-опровергнуть или подтвердить выдвинутую гипотезу.

Гипотеза: предположим, с помощью техники правополушарного рисования практически любой человек, не имеющий опыта, сможет нарисовать красивую картину.

Методы исследования:

- работа со справочной литературой;

- подбор материалов в сети «Интернет»;

- проведение эксперимента (мастер-класса);

- анкетирование.

  В результате проделанной работы я узнала много нового, интересного. Хочу поделиться собранной информацией со всеми.

 

II. Основная часть

1. История возникновения метода правополушарного рисования

Существует теория, что полушария нашего мозга выполняют разные функции. Такое разделение предложил американский нейропсихолог Рождер Сперри.

Левое отвечает за математические вычисления, логику. У большинства взрослых оно доминирует, так как в обществе принято полагаться на разум, а не на чувства. Правое полушарие — образное, творческое, отвечает за восприятие цвета, сопоставление размеров и перспективы предметов [5].

Цифры, слова, логические взаимосвязи, речь – все это элементы левого полушария. В свою очередь, правое полушарие ориентировано на нестандартные решения и творческий подход, где активно задействовано воображение. В идеале, оба полушария должны работать одинаково. Но к сожалению, идеала не получилось. У большинства взрослых мужчин и женщин больше развито левое полушарие. И это легко объяснить. Вся наша повседневная жизнь складывается из привычных вещей, алгоритмов, действий. С определенного возраста мы перестаем изучать мир, задавать вопросы, ответы на которые вроде бы и так знаем. Плывем по течению. Каждый день становится повторением вчерашнего – просыпаемся, выключаем будильник, минут пять еще не можем подняться, встаем, чтобы пойти в туалет, душ. Потом завтрак, поездка на работу и так далее. Причем делаем мы это все, не задумываясь, – автоматически. Наш мозг, а, вернее, ее левая сторона, выработав шаблон один раз, использует его в последующих похожих ситуациях. Однако с детьми все наоборот. Они постоянно что-то изобретают (лепят, рисуют, строят замки из конструктора), все время задают самые разные вопросы, не боятся делать ошибки. В детском возрасте правое полушарие работает гораздо лучше, но со временем оно отдает первенство левому. Взрослея, мы все меньше задаем вопросов, интересуемся чем-то новым и теряем способность мыслить творчески. Происходит это от того, что процесс изобретения новых идей и неожиданных решений весьма трудоемкий, наш ленивый мозг сразу же вспоминает похожую ситуацию из прошлого и предлагает уже готовое лекало [6].

На основании теории Роджера Сперри в 70-х годах ХХ века  преподаватель искусства Бэтти Эдвардс разработала метод рисования, который назвала методом правополушарного рисования, призванного на время подавить активность работы левого полушария и позволить человеку расслабиться [4].

В России правополушарное рисование появилось в 2010 году. На сегодняшний день этот метод рисования очень популярен. По всей стране открываются школы для детей и взрослых, все больше людей увлекается рисованием и начинает верить в свои силы [5].

 

2. Что такое правополушарное рисование?

Так что же такое правополушарное рисование? Необычным правополушарным рисованием называют методику изобразительного искусства, при которой художник стимулирует работу правого полушария, искусственным образом подавляя при этом активность левого.

Бэтти Эдвардс утверждает, что если на время «отключить» левую зону мозга и вовлечь в работу правую (что с легкостью делают дети, у взрослых это получается с трудом), то человек сможет увидеть реальность под непривычным углом и проявить свои творческие способности в полной мере. Кроме того, она твердо убеждена, что научиться рисовать, так же как, например, читать и писать, может любой человек. Главное – выработать привычку наблюдать и избавиться от страха белого листа.

Возможно, вы замечали, что иногда, когда вам необходимо что-то изобразить на бумаге карандашом или красками, вы чувствуете неуверенность и беспомощность. Этот страх возникает по причине того, что левая половина нашего мозга пытается найти алгоритм выполнения действия и подает сигнал, что он не найден [1].

Правополушарное рисование позволяет:

- проявить индивидуальность, свои творческие способности;

- получить удовольствие от процесса, улучшить настроение, зарядиться позитивом;

- бороться со стрессами, накопившимися проблемами, душевными переживаниями;

- поверить в свой успех, свои силы и возможности, стерев мнение о себе «я не способен, не могу»;

- достичь гармонии внутреннего состояния [5].

 

3. Суть метода правополушарного рисования

При левополушарном рисовании используется пошаговая инструкция. Вы четко знаете, как прийти к результату и что у вас в итоге получится.

При таком подходе сначала определяются пропорции, деление на геометрические фигуры, выстраивание оси симметрии, построение овалов.

В результате обычно получается стройный красивый объект.

Левополушарному рисованию, с использованием четких инструкций, учат академические художественные школы и институты.

Там, к примеру, прежде чем рисовать гипсовую голову, изучают схему пропорций лица, а прежде чем изображать животных — знакомятся с их анатомией. Даются теоретические знания в области изображения перспективы, объема, пропорций, тени и света.

Обширные знания, четкое понятие строения тел животных и людей ведет к мастерству и «крепкому» рисунку. Многие художники-профессионалы идут именно от этого [6].

Правополушарное рисование подразумевает отсутствие четкой схемы. Оно спонтанное, построенное на копировании, непосредственном восприятии натуры в целом. Можно начать рисовать с любого места: смотреть на объект и копировать его, анализируя местоположение, схожесть (похоже-не похоже, та фигура получается или не та). Рисование ведется от детали к целому.

Так чем же техника правополушарного рисования отличается от классической? В ней больше внимания уделяется восприятию образов, а не технике рисования как таковой. Это быстрый интуитивный метод: быстро повторяя за тренером приемы, не успевая логически мыслить и анализировать, вы в итоге получаете удивительный для себя результат – настоящие произведения искусств на холсте и уверенность в себе [5].

Даже ребенок может справиться с техникой правополушарного рисования. Так в чем же ее секрет?

А все дело в:

• Правильном порядке прорисовки слоев, цветовых пятен и бликов.
• Отсутствие четких границ, если дело не касается прорисовки контуров.

Как правило, техника правополушарного рисования заключается в следующем:

1. 1. 1. Прорисовка фона – от самых светлых участков к самым темным. Для этого берется широкая плоская кисть и ее мазки повторяют траекторию рассеивания лучей света на всем фоне. Например, по кругу для придания дополнительного объема изображению.
      2. Объекты прорисовываются постепенно цветовыми пятнами от светлого к темному. Последним слоем идут световые блики.
      3. Использование разных кистей и разных способов нанесении мазков [2].

 

III. Практическая часть

1. Рисование картины в технике правополушарного рисования

Цель:  самостоятельно нарисовать картину  «Птенчик» методом правополушарного рисования [3].

Для  работы мне потребовались: гуашь, две кисти (одна широкая, другая тонкая), бумага для акварели формат А4, простой карандаш, баночка с водой, салфетки.

Используя метод правополушарного рисования,  я нарисовала красивый рисунок, у меня поднялось настроение, я почувствовала уверенность в своих силах, убедилась, что могу красиво рисовать.

 

2. Проведение мастер-класса по рисованию картины среди одноклассников

Я решила проверить, а смогут ли другие дети нарисовать такую же красивую картину, как я. Для этого я провела для своих одноклассников мастер-класс по рисованию картины «Птенчик» на уроке изобразительного искусства.

Вот такие замечательные птенчики получились у моих одноклассников:

Свой мастер-класс я записала на видео, чтобы дети из других классов тоже смогли попробовать свои силы в рисовании, а учителя начальных классов нашей школы смогли понять, возможно ли использование метода правополушарного рисования на уроках изобразительного искусства.

 

3. Проведение опроса (анкетирование)

После мастер-класса я провела анкетирование среди одноклассников, чтобы выяснить, были ли знакомы ли ребята с этим методом ранее и понравился ли им урок. Было опрошено 26 человек.

В результате я выяснила, что с методом правополушарного рисования были знакомы и использовали этот метод ранее меньше половины ребят (рис. 1).

Ребята в нашем классе творческие – почти все любят и умеют красиво рисовать (рис. 2). Поэтому им понравился мой мастер-класс (рис. 3). Почти у всех ребят получился красивый рисунок (рис. 4), хотя ни один из них художественную школу или кружок рисования не посещает (рис. 5). У всех ребят, даже у тех, у кого рисунок не совсем получился, поднялось настроение после урока. Почти все мои одноклассники захотели нарисовать еще картины в технике правополушарного рисования (рис. 6). Они убедились, что рисовать красиво – легко (рис. 7).

На основании проведенного мною опроса я могу сделать вывод, что что для правополушарного рисования не нужно иметь опыт рисования за плечами. Практически любой человек, даже не посещающий художественную школу, сможет нарисовать красивый рисунок.

Метод правополушарного рисования поднимает настроение, помогает отвлечься от грустных мыслей, забот и переживаний. А главное – дает возможность поверить в свои силы! Своей простотой и доступностью он привлекает людей, хочется рисовать еще и еще.

На основании своего личного опыта (приложение 3) я также могу сделать вывод, что чем больше картин в данной технике ты рисуешь, тем лучше у тебя получается!

IV. Заключение

Правополушарное рисование набирает невероятную популярность и распространяется по планете со скоростью света. Это быстрый интуитивный метод: быстро повторяя за тренером приемы, не успевая логически мыслить и анализировать, вы в итоге получаете удивительный для себя результат – настоящие произведения искусств на холсте и уверенность в себе.

Нарисовав несколько картин в данной технике и проведя мастер-класс среди одноклассников я сделала вывод, что для правополушарного рисования не нужно иметь опыт рисования за плечами. Практически любой сможет нарисовать красивый рисунок.

Метод правополушарного рисования поднимает настроение, помогает отвлечься от грустных мыслей, забот и переживаний. А главное – дает возможность поверить в свои силы! Метод правополушарного рисования доступен, в сети интернет очень много пошаговых мастер-классов. В любое удобное время можно начать рисовать самому, даже если нет времени или средств для посещения специальных курсов.

Я бы рекомендовала учителям начальных классов своей школы обратить внимание на метод правополушарного рисования и применять его на уроках изобразительного искусства в школе. Благодаря ему уроки станут намного интереснее.

 

V. Список литературы

1. Эдвардс Б. Ты – художник!- Минск: Попурри, 2010. - 256 с.
2. Ольга Шматова. Самоучитель по рисованию гуашью. Экспресс-курс. –М: Эксмо, 2010. - 80 с.
3. Видео-канал «Арт-клякса» https://www. youtube.com/
4.  «Правополушарное рисование» https://ru.wikipedia.org/wiki/
5. «В чем фокус правополушарного рисования» http://litsom-k-zhizny.ru/tworchestvo-uvlechenia/chto-takoe-pravopolusharnoe-risovanie.html
6.  «Правополушарное рисование – секреты, мифы, уроки» https://des-life.ru/right-brain-drawing-secrets-myths-lessons/

Приложение 1

Анкета.

В опросе участвовали ученики 4 в класса МОАУ  «СОШ №68»  (26    человек):

	Вопрос	Ответ
		Да	Нет
1.	Знакомы ли вы с методом правополушарного рисования?	10	16
2.	Использовали ли вы его когда-нибудь?	10	16
3.	Умеете ли вы красиво рисовать?	22	4
4.	Любите ли вы рисовать?	22	4
5.	Посещаете ли вы художественную школу или кружок рисования?	0	26
6.	Вам понравился мастер-класс по рисованию птенчика?	24	2
7.	Красивый ли рисунок у вас получился?	21	5
8.	Поднялось ли у вас настроение после мастер-класса?	25	1
9.	Хотели бы вы нарисовать еще картины в технике правополушарного рисования?	24	2
10.	С помощь мастер-класса по правополушарному рисованию «Птенчик» вы убедились, что рисовать красиво - легко?	25	1

 

 

Приложение 2

 

 

 

 

 

Приложение 3.

Некоторые мои рисунки в технике правополушарного рисования:

1. file1.pptx.zip.. 2,8 МБ

Опубликовано: 08.12.2022