Урок по литературному чтению на тему «Басни Крылова»
Автор: Пронина Наталья Викторовна
Организация: ГОУ ЛНР КГГ
Населенный пункт: ЛНР, г.Краснодон
Класс: 3-В
Тип урока: комбинированный урок.
Цели урока:
- образовательная: знакомство учеников с биографией и творчеством И.А. Крылова, определение жанровых особенностей басни;
- развивающая: отработка навыка выразительного чтения, а также чтения по ролям, развитие умения сопоставлять, обобщать, делать логические выводы, обосновывать собственные высказывания, размышлять над средствами языка и способе их актуализации в речи;
- воспитательная: формирование представления о морали, заключенной в произведениях, нравственных понятиях, которые представляются в баснях, воспитание чувства уважения к литературному достоянию.
УУД:
- личностные: осознание поступков как собственных, так и окружающих людей, умение соотносить действия героев с нравственными понятиями, способность оценивать себя и окружающую жизнь при анализе поведения героев произведений;
- регулятивные: умение давать оценку своим действиям и действиям одноклассников;
- коммуникативные: способность правильно формулировать и задавать вопросы для регуляции корректного оформления собственной речи, умение договариваться, высказывать свою точку зрения;
- познавательные: умение находить скрытый смысл басни с помощью наводящих вопросов, умение находить ответы на вопросы, используя информацию, полученную на уроке.
Ход урока.
1. Этап мотивации к учебной деятельности.
Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас с вами необычный урок литературного чтения. Тему урока мы определим с вами вместе, нужно лишь разгадать несколько загадок.
С помощью компьютера и телевизора на большой экран транслируется викторина в виде пазлов. Дети отгадывают загадки и постепенно им открывается портрет И.А. Крылова.
https://learningapps.org/watch?v=p12kvftbc23
- Кто изображен на портрете?
- Назовите годы его жизни.
- Тема урока: Басни Ивана Андреевича Крылова.
2. Актуализация опорных знаний, проверка домашнего задания.
Прежде чем мы поговорим о биографии Ивана Андреевича Крылова, давайте вспомним некоторые понятия, которые мы изучили ранее.
Ученики отвечают на следующие вопросы из текста, который был предоставлен для домашнего задания:
- Что такое басня?
- Кто обычно выступает главными героями басни?
- Какая цель басни?
- Что является неотъемлемой частью любой басни?
- Кто первым начал писать басни?
- Как вы понимаете смысл понятия «аллегория»?
При необходимости обсуждается понятие морали, а также особенности пороков людей. Для дискуссии предлагается поразмыслить о существующих пороках; с помощью наводящих вопросов ученики должны догадаться о недостатках людей, которые могут быть отражены в баснях.
3. Этап актуализации новых знаний.
На экран выводится презентация с биографией писателя. После прочтения и обсуждения биографии ученикам предлагается придумать вопросы, связанные с жизненным путем писателя. Итог подводит учитель.
Мы поговорим не только о биографии, но также обсудим сегодня одну басню, которая называется «Мартышка и очки».
Знакомство и работа с басней происходят в несколько этапов:
- Прослушивание басни.
- Обсуждение прочитанного произведения.
- Какие ваши впечатления от басни? Назовите главных героев.
- Как вы думаете, о чем это произведение?
- Чтение басни про себя для последующей дискуссии.
- Работа над содержанием басни.
- Подумайте о том, сколько главных героев в этой басне. (Имеется в виду, что основным персонажем басни является не только Мартышка, но и Очки).
- Почему ситуация с мартышкой и очками кажется комичной?
- Найдите мораль басни и зачитайте ее вслух.
- Поразмыслите о недостатках, которые Иван Андреевич высмеивает в этой басне.
- Выразительное чтение басни. Определение интонации и темпа, с которыми необходимо читать басню. Для лучшего понимания данного этапа предлагается посмотреть короткий мультфильм с выразительным чтением басни: https://www.youtube.com/watch?v=OHIPZkq_ZZo
- Выразительное чтение басни по ролям.
4. Этап рефлексии учебной деятельности на уроке.
Для подведения итогов ученикам предлагается ответить на ряд вопросов:
- Что нового вы сегодня узнали о героях И.А. Крылова?
- Была ли поучительной для вас басня? Нужно ли вообще изучать басни?
- Какие выводы после прочтения вы сделали? Почему?
Домашнее задание предлагается на выбор.
- Выразительно читать басню по ролям.
- Подготовить инсценировку басни.
- Выучить басню наизусть.