Урок русского языка «Три склонения имен существительных»

Автор: Леонова Наталья Петровна

Организация: МАОУ СОШ №22 им.В.С. Маркова

Населенный пункт: Свердловская область, г. Серов

Цель: формирование умений распознавать тип склонения имени существительного по совокупности признаков.
Задачи:

Образовательные: обучение определению склонения имен существительных, опираясь на содержание таблицы и схемы; уточнение понятия “склонение имен существительных”; определение места типов склонения имен существительных в грамматических категориях части речи, знакомство с новыми словарными словами.

Развивающие: развитие внимания и памяти при работе с опорными схемами, таблицами, при работе с текстами упражнений; развитие орфографической зоркости, коррекция функций анализа и синтеза в процессе мыслительной деятельности.

Воспитательные: привитие любви к русскому языку, интереса к предмету, воспитывать культуру общения, самостоятельность, аккуратность, усидчивость, фантазию, целеустремленность.

Тип урока: формирование новых знаний

Форма урока: решение проблемной ситуации

Оборудование: телевизор, компьютер, карточки, игра «Накорми собачек»

 

 

1. Организационный момент.
2. Мотивация урока

- Добрый день, дорогие ребята! Вижу, что вы все готовы к нашему уроку, думаю, что сегодняшний день принесёт нам радость общения друг с другом. Успехов вам и удач! Улыбнитесь друг другу.

Сегодня на уроке мы продолжим знакомиться с новыми правилами русского языка, а помогут вам ваши знания.

1. Чистописание, словарная работа.

- Мы продолжаем отрабатывать навыки красивого письма.

И пропишем соединения ол//ам//.

Знакомство с новым словом: картофель (ребус)

- Устно составьте предложения с этим словом.

 

-С какой частью речи мы работаем?

-Сейчас мы поиграем в игру «Правда, неправда». Вопросы обсуждаете в парах. Ответы записываете в виде знаков: «+» - это правда; «-» -это неправда.

 

Игра «Правда, неправда» Приложение 1

• Правда – «+»
• Неправда - «-»

№	Вопрос	+/-
1.	Правда ли, что существительное обозначает предмет?
2.	Правда ли, что существительное отвечает на вопрос Какой? Какая? Какие?
3.	Правда ли, что большинство существительных изменяются по числам?
4.	Правда ли, что у существительного можно определить тип склонения?
5.	Правда ли, что существительные изменяются по падежам?
6.	Правда ли, что существительные изменяются по родам?

 

-Проверьте свои результаты.

-Какой вопрос у вас вызвал затруднение? Почему?

-Сформулируйте тему урока.

-Какую поставим цель урока. Чему будем учиться?

-Как вы думаете, от чего зависит склонение?

-Что такое склонение?

Обратимся к толковому словарю. (ребёнок читает значение).

Итак, склонение – это изменение слова по падежам и родам.

 

Доска: морковь, аптека, мороженое, дядя, багаж, мышь, окно. (слова на доске)

 

(На уроке можно использовать платформу Учи.ру https://uchi.ru/teachers/groups/9574134/subjects/2/course_programs/3/cards/38511 )

 

 

Какое задание можно выполнить?

 

Определите род, выделите окончания.

- Разделите существительные на группы, ориентируясь на указания:

 

ж.р, -а,-я м.р. –а,-я	м.р, - нулевое окончание ср.р, -о, - е	ж.р. - нулевое окончание

 

- Назовите существительные женского рода с окончаниями - а, - я.

- Назовите существительные мужского рода с окончаниями - а, - я.

- Прочитайте существительные мужского рода, с нулевым окончанием.

- Выделите в них окончания.

- По каким признакам мы сгруппировали существительные?

(По роду и окончанию)

- С помощью рода и окончания существительного мы можем определить его склонение.

-Существительные бывают первого, второго и третьего склонения. (прикрепляю на доску карточки: 1 склонение, 2 склонение, 3 склонение)

-Это нам пригодится для дальнейшей работы, на следующих уроках.

 

-Сделайте вывод, какие существительные относятся к первому склонению, ко второму склонению и к третьему склонению.

 

-Давайте проверим, правильно ли мы с вами сформулировали правило. Откройте учебник, на стр. 36-ой странице, прочитаем правило.

- У меня к вам вопрос, как мы будем определять тип склонения имени существительного?

- Я предлагаю поработать в паре.

-Перед вами алгоритм действия определения склонения имён существительных.

-Как вы думаете, что надо сделать? Поставьте цифры по порядку.

Приложение №2

 

№	Алгоритм определения склонения имен существительных
	По таблице определи склонение. 1 склонение 2 склонение 3 склонение М.р -а, -я Ж. р. -а, -я М. р. Ср.р. -о, -е. Ж.р. ь
	Определи род.
	Определи окончание.

- Проверяем. (На доску прикрепляется алгоритм определения склонения)

 

ФИЗМИНУТКА для глаз

 

-Я предлагаю послушать стихотворение. (Читает подготовленный ребёнок)

 

Сегодня день животных, их поздравь!
Насыпь вкуснющего им корма!
И косточку хрустящую добавь!
И на душе не станет никакого шторма!

К чему призывает стихотворение? (покормить животных)

 

- Предлагаю игру «Накорми собаку». Работа в группе. Приложение № 3

 

Как вы думаете, что вам надо сделать? Распределить существительные по группам в зависимости от склонения.

• 1 и 2 группа находят существительные 1 склонения.
• 3 и 4 группа находят существительные 2 склонения
• 5 и 6 группа находят существительные 3 склонения.

 

1 группа: вода, сахар, юнга, листок	2 группа: кабина, север, метель, конь	3 группа: рыбка, море, рожь, берег
4 группа: малина, враг, ель, квас	5 группа: ручка, пятно, медаль, дочь	6 группа: картина, сирень, перо, дверь,

 

- Проверяем работу групп.
- Итак, мы с вами «накормили собак», потренировались в определении склонений имён существительных.

- Какие имена существительные относятся к 1 склонению? Ко 2 склонению? К 3 склонению?

 

Физминутка (Танцевальная зарядка)

 

- Пользуясь схемой-опорой я предлагаю выполнить индивидуальную работу.

У вас на парте лежат три карточки разного цвета, разные по уровню сложности. Выберете тот уровень, который сможете выполнить.

• Жёлтый цвет – менее сложный
• Зелёный цвет – посложнее
• Синий цвет – более сложный

 

Карточка 1.

Запишите слова в три столбика.

Приложение №4

 

Карточка1 (жёлтый цвет)

Прочитай слова. Стрелкой покажи, к какому склонению относятся слова.

 

ночь	1 скл.	клюв
брат	2 скл.	кисточка
дорога	3 скл	цветок

 

Карточка 2 (зелёный цвет)

Запиши слова в три столбика.

матрёшка, братишка, вещь, остров, мысль, сияние

 

1 скл.	2 скл.	3 скл

 

Карточка 3(голубой цвет)

Учебник, стр. 37 упр. 3

Выпиши из предложений имена существительные 3-го склонения и обозначь их окончания.

 

- Проверяем вашу работу.

 

-Итак, как определить склонение имён существительных?

- Вы сейчас выполните самостоятельную работу по вариантам, проверим, как вы поняли тему урока.

Приложение №5

• 1 варианту надо заштриховать слова 1 склонения
• 2 варианту надо заштриховать слова 2 склонения
• 3 варианту надо заштриховать слова 3 склонения

 

1 склонение лошадь стол весна лампа кошка рожь зима мечта окно сова папа кукла мысль тишь

2 склонение   лошадь книга остров окно брат рожь стул слон линейка кит весло молоко мысль тишь

3 склонение весна стол лошадь тетрадь радость зима рожь мать окно помощь фасоль тишь кошка кукла

- Проверяем. Что у вас получилось? Получилась «5»!

- Вернемся к решению той проблемы, которая была поставлена в начале урока:

-Правда ли, что у имени существительного можно определить тип склонения?

- Сколько типов склонений бывает у имён существительных?

-Что относится к 1 склонению, ко 2 склонению, к 3 склонению?

-Оцените свою работу на уроке:

 

Домашняя работа (по выбору):

1. учебник, стр.36-37 выучить правило, упр. 2

2. Задания на платформе Учи.ру https://uchi.ru/teachers/hometasks/new

 

-Откройте учебник, прочитаем задание. Как будем выполнять это задание?

1. Определим род

2. Обозначим окончание

3. Определим склонение

4. Запишем слово в нужный столбик

-Спасибо за урок!

 

Приложение №1

Игра «Правда, неправда»

 

№	Вопрос	+/-
1.	Правда ли, что существительное обозначает предмет?
2.	Правда ли, что существительное отвечает на вопрос Какой? Какая? Какие?
3.	Правда ли, что большинство существительных изменяются по числам?
4.	Правда ли, что у существительного можно определить тип склонения?
5.	Правда ли, что существительные изменяются по падежам?
6.	Правда ли, что существительные изменяются по родам?

 

Приложение№2

 

№	Алгоритм определения склонения имен существительных
	По таблице определи склонение. 1 склонение 2 склонение 3 склонение М.р -а, -я Ж. р. -а, -я М. р. Ср.р.-о, -е. Ж.р. ь
	Определи род.
	Определи окончание.

 

1. file0.docx.. 881,0 КБ
2. file1.pptx.zip.. 4,0 МБ

Опубликовано: 25.02.2023