№

п/п

Организационные элементы урока

Задание, ссылки на ЭОР

Деятельность учителя

Деятельность обучающегося

УУД

Критерии оценивания

1.

1. Запустить браузер.

Opera

Запустить браузер «Opera»

Запустить браузер «Opera»

Формирование внутренней позиции школьника на уровне положительного отношения к уроку.

2.

Зайти на сайт ЦДО Кемеровской области

www.кемcdo.ru

Выход на сайт

Выход на сайт

3.

Авторизация на сайте

www.кемcdo.ru

Вводим логин и пароль сайта.

Вводим логин и пароль сайта.

4.

Вход в Skype.

Skype

Вводим логин и пароль Skype.

Вводим логин и пароль Skype.

5.

Фиксация начала урока.

www.кемcdo.ru

Запустить кнопку

«НАЧАЛО УРОКА».

Принять и запустить кнопку «НАЧАЛО УРОКА».

6.

Актуализация знаний.

Ответы на вопросы

Загадки.

Учитель приветствует ученика, сообщает ему тему и цели урока.

Сегодня нам понадобится пластилин, доска для лепки, салфетка. Посмотри, всё ли у тебя готово?

Артикуляционная гимнастика

• «Надуем шарик»: шарик сдулся – ш-ш-ш (губы трубочкой).
• Как лошадка скачет – цокот язычком

1. Чистоговорка: Ор-ор-ор – сорвали красный …(помидор).

Ец-ец-ец – съели вкусный… (огурец).

Жан-жан-жан – лежит на грядке …(бакложан).

Ко-ко-ко – вот поспело… (яблоко).

Пусто- пусто-пусто – вот тебе… (капуста).

-Какое сейчас время года?

-Какой месяц сейчас?

- Что люди собирают с полей и огородов?

- А вот какой урожай, это нам неизвестно. Но помогут нам узнать – загадки.

1. Неказиста, мелковата,
Только любят все ребята
Запеченную в костре,
В ароматной кожуре.
“Русский хлеб”, зовём мы крошку
Нашу добрую…

2. Очень яркая девица
Летом прячется в темнице.
Любят зайчики и детки
В свежем виде и в котлетках.
Эта рыжая плутовка
Называется...

3. Эти крепкие ребятки
В листьях прячутся на грядке.
Лежебоки-близнецы
Зеленеют…

4. Уродилась я на славу.
Голова бела, кудрява.
Кто любит щи —
Меня в них ищи.

5.Скинули с Егорушки

Золотые пёрышки-

Заставил Егорушка

Плакать без горюшка.

6.Он на солнце греет бок,
Дарит нам томатный сок.
Любят люди с давних пор
Красный спелый…

Подумай, и скажи, как одним словом можно назвать эти предметы?

1. Динамическая пауза.

Мы играли на гармошке,

Дружно хлопаем в ладошки.

Головой слегка качаем,

Руки к верху поднимаем.

Тянемся и опускаем.

Ученик приветствует учителя, проверяет подготовку рабочего места.

Осень

Октябрь

Урожай

Картошку

Морковка

Огурцы

Капуста

Лук

Помидор

овощи

Проявляют личностные УУД (самоопределение); регулятивные УУД (волевая саморегуляция); познавательные УУД (умение структурировать знания, умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме); коммуникативные УУД (умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли, владение диалогической формой речи).

Молодец

Хорошо

отлично

отлично

отлично

отлично

отлично

отлично

отлично

7.

Усвоение новых знаний и способов действий по изученному материалу.

Ответы на вопросы

Игра «Четвертый лишний»

- Посмотри на овощи и скажи какой овощ лишний?

(Тыква, огурец, репа, помидор).

- Правильно, огурец!

- Почему?

Правила поведения при работе с пластилином.

Для правильного выполнения работы нужно знать правила работы с пластилином.

1.Не бросайся пластилином. Следи, чтобы он не падал на пол.

2.Не бери пластилин в рот, не касайся грязными руками лица, глаз, одежды. Не трогай грязными руками тетради, книги-везде будут жирные пятна.

3.Никогда не бери в руки чужую работу без разрешения. Не ломай чужих изделий.

Для правильного выполнения работы нужно знать правила работы с пластилином.

1. Выбери для работы нужный цвет пластилина.

2. Отрежь стекой нужное количество пластилина.

3. Согрей кусочек пластилина теплом своих рук, чтобы он стал мягким.

4. По окончанию работы хорошо вытри руки сухой мягкой тряпочкой и только потом вымой их с мылом.

Пальчиковая гимнастика

Мы капусту рубим-рубим, (размашистые движения руками, как топором)

Мы капусту мнем-мнем, («мнут капусту»)

Мы капусту солим-солим, («берут» щепотку соли и «солят»)

Мы капусту жмем-жмем. (сгибания и разгибания кистей рук)

-Посмотри, это помидор. Какого он цвета?

- А какой формы?

огурец

Красного

Круглый

Показывают личностные УУД (самоопределение); регулятивные УУД (волевая саморегуляция, осуществление контроля своих действий); познавательные УУД (умение структурировать знания, умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме); коммуникативные УУД (умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли, владение диалогической формой речи).

Хорошо

хорошо

8.

Практическая часть.

Выполнение работы.

Давай, слепим помидор. Берем пластилин красного цвета. Отрезаем половинку от кусочка, эту половину берем в руки, разогреваем. Когда разогрели пластилин, начинаем катать шар. Положи на левую ладошку и сверху правой ладонью начинаем делать круговые движения. Таким образом, у нас с вами получится пластилин круглой формы.

-У помидора ещё есть плодоножка. Какого она цвета?

Давай слепим плодоножку. Для этого нужно отрезать небольшой кусочек пластилина и раскатать шар. Смять шар в лепёшку большим и указательным пальцем. И с помощью стеки сделать надрезы.

Показывают личностные УУД (самоопределение); регулятивные УУД (волевая саморегуляция, осуществление контроля своих действий); познавательные УУД (умение структурировать знания, умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме); коммуникативные УУД (умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли, владение диалогической формой речи).

Молодец

хорошо

9.

Итог урока

-Ты хорошо потрудился!

- Что мы делали сегодня?

-Что тебе больше всего понравилось?

Мы лепили помидор.

личностные УУД (самоопределение); регулятивные УУД (волевая саморегуляция, умение оценивать свои действия ); познавательные УУД (умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме; коммуникативные Ууд