Конспект урока русского языка в 1 классе по учебнику А.В. Поляковой «Перенос слов»

Автор: Елена Григорьевна Галактионова

Организация: МАОУ СОШ № 3

Населенный пункт: Сахалинская область, г. Южно-Сахалинск

Русский язык, 1класс.

Тема: ПЕРЕНОС СЛОВ

Цель:

Организовать наблюдение за переносом слов и подвести учащихся к выводу как переносятся слова с ь знаком.

Закреплять умение переносить слова

Развивать умение сравнивать, анализировать, делать выводы

Оборудование: учебники русского языка А.В. Поляковой, 1 класс, слайды с названием темы урока, целей урока, словами, которые используются в работе, моделями схем алгоритма.

Ход урока.

1. Самоопределение к деятельности. Организационный момент.

2. Актуализация знаний. Фиксация затруднений в деятельности.

1) На доске для вас приготовлены слова.

Прочитайте.

жук, стая, ручка, лайка, коньки, капля, чайка, капелька, мальчик.

2) Что вы можете сказать об этих словах? (обозначения, предметы, есть живые и неживые слова, есть уменьшительно-ласкательные слова, однокоренные, орфограммы).

3) Предложите, что можно сделать с этими словами. (учащиеся предлагают: состояние предложения, разделить для переноса).

4) Запишите эти слова в тетрадь, разделив для переноса (учащиеся записывают слова в тетрадь, выполняя задание, учитель ходит и смотрит).

5) Проверка выполненной работы (показ на доске учащимися несколько слов).

3. Постановка учебной задачи.

- Назовите тему урока: Перенос слов с ь знаком.

- Как вы думаете, какая цель нашего урока? (научиться переносить слова с ь знаком).

4. Построение проекта выхода из затруднения. (исследование проблемной ситуации состояния алгоритма).

1) Предлагаю послушать вам сказку.

Мягкий знак дружит с разными буквами. В словах коньки, деньки, пеньки – с Н, в словах капельки, петельки, угольки – с Л. А вот с К почему-то нет. «К» встаёт только после ь знака. Он пробовал несколько раз встать после неё, но К не разрешает. Ну не разрешает, значит так тому и быть. А потом в конце концов примирился с этим и даже подружился с «К». «Мне даже хорошо стоять между двумя буквами «Л» и «К». Будем дружить вечно и никогда не расстанемся, мне будет веселей!» - думал ь знак.

Но вот однажды стала девочка писать эти слова в тетрадь. Дошло дело до угольков. Слово не помещается. Что делать? Девочка разбила слова на слоги и записала, но ь знаку не понравилось, не хотел он расставаться с буквой «К» и предложили девочке свои варианты переноса.

(слайд) №3.

2) А что вы можете сказать о предложениях ь? (учащиеся объясняют какой вариант правильный).

3) Так как же перенести слово с ь знаком? (сравним с правилом учебника, с. 29).

4) Составление алгоритма.

- Что нужно сделать, чтобы перенести слово?

1. Разделить слово на слоги: |_|_|_|_|

2. Перенести по слогам: |_|_| - |_|_| , |_| - |_|_|.

3. Если есть й, то |_|_|й| - |_|_|.

4.Если есть ь, то |_|_|Ь| - |_|_|

 

5. Первичное закрепление (учащиеся пишут слова с проговариванием) алгоритма.

Маша, суп, яма, пеньки, деньки, линейка, майка, пар-та.

6. . Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону.

Учебник, с. 29, у.36(1).

(учащиеся работают самостоятельно, затем проверяют по эталону на доске).

7. Рефлексия деятельности (Итог урока)

- Какое правило мы сегодня открыли на уроке? (как переносить слова с ь знаком).

- Так как же перенести слово с ь знаком?

- Как вы думаете, есть ещё секреты у правила переноса слов?

- Где было трудно?

1. file0.docx.. 17,6 КБ

Опубликовано: 27.03.2023