Педагогическая статья на тему: «Использование карточек критериального оценивания на уроках математики как средство развития навыков самоконтроля у первоклассников»

Автор: Проскурнина Регина Сергеевна

Организация: ГБОУ СОШ №252

Населенный пункт: г.Санкт-Петербург

Сегодня деятельность учителя начальной школы определяет государственный образовательный стандарт, который выдвигает требования к условиям реализации основной образовательной программы начального общего образования и к результатам, структуре и условиям освоения основной образовательной программы начального общего образования, учитывая возрастные и индивидуальные особенности обучающихся при получении начального общего образования. Образование в условиях реализации Федерального государственного стандарта начального общего образования от 1 мая 2021 г. предполагает не только освоение младшими школьниками системы опорных предметных знаний и умений, но и становление их учебной самостоятельности. В ходе работы над темой мы выявили сущность понятия УУД, что означает умение учиться и выявили наиболее интересующий вид – регулятивные. Важность темы, предоставленной работы определена тем, что большинство обучающихся относят проверку знаний только лишь к обязанностям учителя, не осознавая, что самоконтроль происходит на уровне обучающегося. Способность к самоконтролю представляет немаловажную значимость в процессе обучения. Основное назначение самоконтроля в обнаружении уже совершенных ошибок и, в дальнейшем, формирование умения предупреждать ошибочные действия. Критериальное оценивание – явление в основе которого лежит сличение учебных достижений школьников с критериями, которые соответствуют целям и содержанию обучающего процесса и создают условия для развития учебно-познавательной компетентности детей 6-10 лет. Эти критерии должны быть точно обозначены, выработаны всем коллективом, дети и учителя (а также родители и руководство образовательного учреждения) должны их знать еще на начальном этапе. Кроме того, навык самоконтроля, приобретаемый учащимися в процессе учения в школе, впоследствии безусловно пригодится им в их трудовой деятельности, в научном творчестве и в самостоятельной взрослой жизни. По нашему мнению, этому способствовала проводимая на каждом уроке математики 5-7 минутная работа с карточками критериального оценивания и проводимая работа по самоконтролю и взаимоконтролю учеников. Таким образом, выполнив данную работу удалось достичь поставленной цели по разработке серии уроков с использованием технологии критериального оценивания, направленной на формирование навыков самоконтроля у первоклассников.

1. file0.docx.. 518,1 КБ

Опубликовано: 30.03.2023