Рабочая программа внеурочной деятельности начального общего образования «Мой родной край» 1 класс

Автор: Черникова Елена Николаевна

Организация: МБОУ «СШ №30 им. С. А. Железнова»

Населенный пункт: г. Смоленск

Аннотация к рабочей программе внеурочной деятельности

«Мой родной край»

для 1-х классов

 

Рабочая программа курса внеурочной деятельности «Мой родной край» разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования для учащихся 1-х классов общеобразовательной школы.

Основной целью данного курса внеурочной деятельности является формирование у обучающихся целостной картины окружающего мира и привитие любви к малой родине через знакомство с духовным, культурно-историческим наследием и природно-географическим богатством Смоленского края, формирование естественно-научной грамотности.

Объем программы 33 часа (1 час в неделю).

 

1. Содержание курса внеурочной деятельности

Раздел 1. Край, в котором я живу

Тема 1. Дорога от школы до … Знакомство с картой Заднепровского района города Смоленска. Экскурсия «Дорога от школы до…».

Тема 2. Город-герой. Города воинской славы. Знакомство с почётными званиями «Город-герой» (Смоленск), «Город воинской славы» (Ельня, Вязьма)

 

Раздел 2. Мой дом, моя семья

Тема 1. Дома моего района. Мой дом-моя крепость. Экскурсия (ул. Генерала Лукина, ул. Губенко, ул. Кутузова, ул. Юрьева, ул. Островского, ул. Автозаводская). История происхождения названия улиц.

Тема 2. За что я люблю свой дом. История создания дома; люди, проживающие в нём.

Тема 3. Награды в моей семье. Изучение истории семьи. Боевые награды. Трудовые награды.

 

Раздел 3. Наша школа

Тема 1. Средняя школа №30 им. С. А. Железнова. История школы: основание, выпускники, герой России С. А. Железнов, традиции школы. Экскурсия по школе.

 

Раздел 4. Природа Смоленского края

Тема 1. Животный и растительный мир Смоленского края. Животный и растительный мир нашего края.

Тема 2. Зимние заботы птиц. Зимующие птицы Смоленской области. Помощь птицам зимой.

Тема 3. Главная река Смоленской области. Река Днепр.

Тема 4. Пернатые гости. Возвращение перелётных птиц на родину.

Тема 5. Красная книга Смоленской области. Знакомство с представителями Красной книги Смоленской области. Парк «Смоленское поозерье»

Тема 6. Зелёная аптека Смоленского края. Бережем красоту Смоленского края.

Лекарственные растения Смоленской области.

 

Раздел 5. Загадочный мир названий

Тема 1. Крылатые смоляне. История создания сквера «Наши крылатые земляки». Первый космонавт Ю. А. Гагарин.

Тема 2. Военное прошлое в названиях улиц района. Улицы, названные в честь героев воин: ул. Генерала Лукина, ул. Губенко, ул. Кутузова.

Тема 3. Имена писателей в названиях улиц. Улицы, названные в честь писателей Н. Островского, М. Исаковского, А. Твардовского.

 

Раздел 6. Что даёт наш район городу

Тема 1. Авиастроение Смоленщины. Смоленский Авиационный завод.

 

Раздел 7. Культурно-оздоровительные, культурно-просветительные заведения Заднепровского района

Тема 1. Где отдыхают жители нашего района? Знакомство с культурным центром «Заднепровье», бассейном «Дельфин». Спортивная школа №7 (волейбол, баскетбол), стадион.

Тема 2. Читаем всей семьёй. Библиотека им. Б. Васильева. Посещение библиотеки им. Б. Васильева.

Тема 3. Детские учреждения Заднепровского района. Центр развития детей и молодёжи (программы дополнительного образования- «Волшебные узоры», «Феерия» и др.)

Тема 4. Учебные заведения Заднепровского района. Школы Заднепровского района- наши ближайшие соседи (школы №3, № 28, №7, №19).

 

Раздел 8. Фольклорные праздники нашего края. Знакомство с народными традициями и праздниками нашего края.

Тема 1. Народные традиции нашего края. Праздник «Капустки».

Тема 2. Рождественские колядки.

Тема 3. Русские посиделки.

Тема 4. Святочные вечера. Гадания. Игры.

Тема 5. Проводы русской зимы. Игры наших предков.

Тема 6. Веснянки. Заклички весны.

Тема 7. Пасхальные игры

Тема 8. Народный календарь.

 

Раздел 9. Памятные места Заднепровского района.

Знакомство с памятниками истории.

Тема 1. Наши отважные земляки. В. Куриленко, М. Егоров

Тема 2. Верхне-Георгиевская церковь.

Тема 3. Памятник-боевой танк Т-34.

Тема 4. Памятник «Штык».

 

2. Планируемые результаты освоения курса внеурочной деятельности

Личностные результаты:

- в сфере гражданско-патриотического воспитания: становление ценностного отношения к своей Родине — России; осознание своей этнокультурной и российской гражданской идентичности; сопричастность к прошлому, настоящему и будущему своей страны и родного края; уважение к своему и другим народам; первоначальные представления о человеке как члене общества, о правах и ответственности, уважении и достоинстве человека, о нравственно-этических нормах поведения и правилах межличностных отношений.

- в сфере духовно-нравственного воспитания: признание индивидуальности каждого человека; проявление сопереживания, уважения и доброжелательности; неприятие любых форм поведения, направленных на причинение физического и морального вреда другим людям.

-в сфере эстетического воспитания: уважительное отношение и интерес к художественной культуре, восприимчивость к разным видам искусства, традициям и творчеству своего и других народов; стремление к самовыражению в разных видах художественной деятельности.

-в сфере физического воспитания, формирования культуры здоровья и эмоционального благополучия: соблюдение правил здорового и безопасного (для себя и других людей) образа жизни в окружающей среде (в том числе информационной); бережное отношение к физическому и психическому здоровью.

-в сфере трудового воспитания: осознание ценности труда в жизни человека и общества, ответственное потребление и бережное отношение к результатам труда, навыки участия в различных видах трудовой деятельности, интерес к различным профессиям.

-в сфере экологического воспитания: бережное отношение к природе; неприятие действий, приносящих ей вред.

-в понимании ценности научного познания: первоначальные представления о научной картине мира; познавательные интересы, активность, инициативность, любознательность и самостоятельность в познании.

Метапредметные результаты :

В сфере универсальных учебных познавательных действий:

- владение базовыми логическими действиями: сравнивать объекты, устанавливать основания для сравнения, устанавливать аналогии; объединять части объекта (объекты) по определенному признаку; определять существенный признак для классификации, классифицировать предложенные объекты; находить закономерности и противоречия в рассматриваемых фактах, данных и наблюдениях на основе предложенного педагогическим работником алгоритма; выявлять недостаток информации для решения учебной (практической) задачи на основе предложенного алгоритма; устанавливать причинно-следственные связи в ситуациях, поддающихся непосредственному наблюдению или знакомых по опыту, делать выводы;

- владение базовыми исследовательскими действиями: определять разрыв между реальным и желательным состоянием объекта (ситуации) на основе предложенных педагогическим работником вопросов; с помощью педагогического работника формулировать цель, планировать изменения объекта, ситуации; сравнивать несколько вариантов решения задачи, выбирать наиболее подходящий (на основе предложенных критериев); проводить по предложенному плану опыт, несложное исследование по установлению особенностей объекта изучения и связей между объектами (часть — целое, причина — следствие); формулировать выводы и подкреплять их доказательствами на основе результатов проведенного наблюдения (опыта, измерения, классификации, сравнения, исследования); прогнозировать возможное развитие процессов, событий и их последствия в аналогичных или сходных ситуациях;

- работа с информацией: выбирать источник получения информации; согласно заданному алгоритму находить в предложенном источнике информацию, представленную в явном виде; распознавать достоверную и недостоверную информацию самостоятельно или на основании предложенного педагогическим работником способа ее проверки; соблюдать с помощью взрослых (педагогических работников, родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся) правила информационной безопасности при поиске информации в сети Интернет; анализировать и создавать текстовую, видео, графическую, звуковую, информацию в соответствии с учебной задачей; самостоятельно создавать схемы, таблицы для представления информации.

В сфере универсальных учебных коммуникативных действий:

-общение: воспринимать и формулировать суждения, выражать эмоции в соответствии с целями и условиями общения в знакомой среде; проявлять уважительное отношение к собеседнику, соблюдать правила ведения диалога и дискуссии; признавать возможность существования разных точек зрения; корректно и аргументированно высказывать свое мнение;

строить речевое высказывание в соответствии с поставленной задачей; создавать устные и письменные тексты (описание, рассуждение, повествование); готовить небольшие публичные выступления; подбирать иллюстративный материал (рисунки, фото, плакаты) к тексту выступления;

- осуществление совместной деятельности: формулировать краткосрочные и долгосрочные цели (индивидуальные с учетом участия в коллективных задачах) в стандартной (типовой) ситуации на основе предложенного формата планирования, распределения промежуточных шагов и сроков; принимать цель совместной деятельности, коллективно строить действия по ее достижению: распределять роли, договариваться, обсуждать процесс и результат совместной работы; проявлять готовность руководить, выполнять поручения, подчиняться; ответственно выполнять свою часть работы; оценивать свой вклад в общий результат; выполнять совместные проектные задания с опорой на предложенные образцы.

В сфере универсальных учебных регулятивных действий:

- владение приёмами самоорганизации: планировать действия по решению учебной задачи для получения результата; выстраивать последовательность выбранных действий;

- владение приемами самоконтроля: устанавливать причины успеха/неудач учебной деятельности; корректировать свои учебные действия для преодоления ошибок.

Предметные результаты:

К концу 1 класса обучающийся научится:

воспроизводить название своего населённого пункта, улицы проживания;

понимать важную роль Смоленщины в истории и культуре страны, испытывать чувство гордости;

приводить примеры культурных объектов родного края (района проживания), традиций и праздников Смоленского края, школьных традиций и праздников, традиций и ценностей своей семьи;

приводить примеры названий нескольких улиц района, объяснять происхождение названий;

приводить примеры растений и животных Смоленского края, описывать на основе опорных слов охраняемые растения (животные);

приводить примеры исторических памятников Заднепровского района;

соблюдать правила поведения в общественных местах;

соблюдать правила безопасного поведения в природе.

3. Тематическое планирование курса внеурочной деятельности

Номер п/п	Тема	Количе ство часов	Форма проведения занятия	Ссылка на электронные образовательные ресурсы
	Раздел 1. Край, в котором я живу (2 часа)
1	Дорога от школы до …	1	Экскурсия	https://www.smolsovet.ru/spravka1/rayon/zadn.php   http://www.trialex.ru/podrobnaja-karta-raionov-smolenskaja-obl/karta-raion-zadneprovskii-gorod-smolensk.html
2	Город –герой. Города воинской славы.	1	Игра-путешествие	https://infourok.ru/prezentaciya-smolensk-gorodgeroy-351201.html   https://kopilkaurokov.ru/vneurochka/presentacii/smolienskghorodghieroi   https://urok.1sept.ru/articles/618657
Раздел 2. Мой дом, моя семья (3 часа)
3	Дома моего района. Мой дом-моя крепость	1	Экскурсия	https://smolensk.er.ru/activity/news/v-smolenske-otkryli-pervyj-v-rossii-pamyatnik-generalu-lukinu   https://www.smoladmin.ru/o-smolenske/turizm/dostoprimechatelnosti/ulicy-goroda-smolenska/ulica-gubenko/   https://www.smoladmin.ru/o-smolenske/turizm/dostoprimechatelnosti/ulicy-goroda-smolenska/ulica-avtozavodskaya/   https://www.smoladmin.ru/o-smolenske/turizm/dostoprimechatelnosti/ulicy-goroda-smolenska/ulica-kutuzova/
4	За что я люблю свой дом.	1	Выставка рисунков
5	Награды в моей семье	1	Мини исследование, презентация результатов	https://easyen.ru/load/nachalnykh/proekt/boevye_nagrady_v_moej_seme/284-1-0-25879
Раздел 3. Наша школа (1 час)
6	Средняя школа №30 им. С. А. Железнова	1	Экскурсия в школьный музей	https://vk.com/school30_smolensk   https://www.smoladmin.ru/o-smolenske/geroi-smolenska/geroi-rossijskoj-federacii/zheleznov-sergej-aleksandrovich/
Раздел 4. Природа Смоленского края (6 часов)
7	Животный и растительный мир Смоленского края	1	Турнир знатоков	https://infourok.ru/material.html?mid=159960 https://pptcloud.ru/raznoe/zveri-i-ptitsy-smolenskogo-kraya   https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/regionalnyy-komponent/2020/03/30/rasteniya-smolenskoy-oblasti
8	Зимние заботы птиц	1	Мастерская «Кормушка»	https://easyen.ru/load/kraevedene/smolenskaja_oblast/ustnyj_zhurnal_zimujushhie_pticy_smolenshhiny/439-1-0-46686   https://infourok.ru/prezentaciya-kormushki-dlya-ptic-svoimi-rukami-4040023.html
9	Главная река Смоленской области	1	Виртуальное путешествие	https://infourok.ru/prezentaciya-po-azbuke-smolenskogo-kraya-dnepr-velikaya-smolenskaya-reka-4407074.html
10	Пернатые гости	1	Конкурс кроссвордистов	https://nsportal.ru/detskiy-sad/okruzhayushchiy-mir/2017/03/31/prezentatsiya-pereletnye-ptitsy
11	Красная книга Смоленской области	1	Творческая мастерская. Выпуск альбома «Сбережём природу Смоленщины»	https://infourok.ru/prezentaciya-po-azbuke-smolenskogo-kraya-regionalniy-kurs-na-temu-krasnaya-kniga-smolenskoy-oblasti-389459.html   https://ecoportal.info/krasnaya-kniga-smolenskoj-oblasti/   https://zoogalaktika.ru/photos/red-data-book-region/red-data-book-tsentr/red-data-book-smolensk
12	Зелёная аптека Смоленского края. Бережем красоту Смоленского края	1	Викторина	https://infourok.ru/prezentaciya-lekarstvennie-rasteniya-smolenskoy-oblasti-2483507.html
Раздел 5. Загадочный мир названий (3 часа)
13	Крылатые смоляне	1	Виртуальная экскурсия Экскурсия в сквер «Наши крылатые земляки»	https://www.rea.ru/ru/org/branches/smolensk/Pages/news/15-04-2021/15042021.aspx   https://www.smoladmin.ru/o-smolenske/turizm/dostoprimechatelnosti/parki-i-skvery/skver-nashi-krylatye-zemlyaki/
14	Военное прошлое в названиях улиц района	1	Экскурсия	https://smolensk.er.ru/activity/news/v-smolenske-otkryli-pervyj-v-rossii-pamyatnik-generalu-lukinu   http://www.molsm.ru/blog/3708.html   https://www.smolensk2.ru/story.php?id=9215   https://multiurok.ru/files/priezientatsiia-ikh-imiena-nosiat-ulitsy-ghoroda-s.html   https://www.smoladmin.ru/o-smolenske/turizm/dostoprimechatelnosti/ulicy-goroda-smolenska/
15	Имена писателей в названиях улиц	1	Литературная гостиная	http://smolensk.library67.ru/literaturnaya-karta/literaturnye-obekty/ulicy/
Раздел 6. Что даёт наш район городу (1 час)
16	Авиастроение Смоленщины	1		http://www.smaz.ru
Раздел 7. Культурно-оздоровительные и культурно-просветительные учреждения Заднепровского района (4 часа)
17	Где отдыхают жители нашего района?	1	Посещение центра «Заднепровье»	https://zadneprovye.smol.muzkult.ru
18	Читаем всей семьёй. Библиотека им. Б. Васильева	1	Посещение библиотеки. Составление отзыва.	http://smolensk.library67.ru/biblioteki-cbs/istoriya-biblioteki-3/   https://vk.com/id759703737
19	Детские учреждения Заднепровского района	1	Составление кластера «Кружки нашего района»	http://crdm-smol.ru/Creativity.aspx?IdU=smoldvor&IdP=16&IdA=0
20	Учебные заведения Заднепровского района	1	Посещение стадиона школы №3
Раздел 8. Фольклорные праздники нашего края (8 часов)
21	Народные традиции нашего края. Праздник «Капустки»	1	Ролевая игра	https://infourok.ru/scenariy-folklornogo-prazdnika-osenniy-prazdnik-kapustki-2169072.html
22	Рождественские колядки	1	Познавательная игра	https://infourok.ru/prezentaciya-k-klassnomu-chasu-rozhdestvenskie-kolyadki-2603892.html
23	Русские посиделки	1	Работа над проектом, презентация проекта Составление книжки-малышки	https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/vospitatelnaya-rabota/2014/04/04/zanyatie-russkie-posidelki
24	Святочные вечера. Гадания. Игры	1	Ролевая игра Викторина	https://multiurok.ru/files/prezentatsiia-rozhdestvenskie-igry.html   https://easyen.ru/load/kl_ruk/plany/interaktivnaja_poznavatelnaja_igra_rozhdestvenskaja_viktorina/464-1-0-80284
25	Проводы русской зимы. Игры наших предков	1	Познавательная игра	https://www.uchportal.ru/maslenica
26	Веснянки. Заклички весны	1	Ролевая игра	https://nsportal.ru/detskiy-sad/razvitie-rechi/2021/03/13/kartoteka-vesennie-zaklichki   https://infourok.ru/kartoteka-vesennie-zaklichki-vesnyanki-4204581.html
27	Пасхальные игры	1	Познавательная игра	https://infourok.ru/kartoteka-pashalnyh-igr-i-konkursov-dlya-detej-5169451.html
28	Народный календарь	1	Проект «Народные праздники». Работа над проектом, презентация проекта Составление книжки-малышки
Раздел 9. Памятные места Заднепровского района (4 часа)
29	Наши отважные земляки	1	Учебный диалог	https://infourok.ru/prezentaciya-mihail-alekseevich-egorov-znamenosec-pobedi-3387514.html   https://www.smoladmin.ru/o-smolenske/geroi-smolenska/geroi-sovetskogo-soyuza/kurilenko-vladimir-timofeevich/   https://www.smoladmin.ru/o-smolenske/geroi-smolenska/geroi-sovetskogo-soyuza/egorov-mihail-alekseevich/
30	Верхне-Георгиевская церковь	1	Экскурсия	https://www.smoladmin.ru/o-smolenske/turizm/dostoprimechatelnosti/hramy-i-cerkvi/cerkov-vo-imya-svyatogo-velikomuchenika-i-pobedonosca-georgiya-verhne-georgievskaya-cerkov/   https://smolhram.ru/galereya/
31	Памятник-боевой танк Т-34	1	Экскурсия	https://multiurok.ru/files/prezentatsiia-pamiatniki-smolenska-posviashchennye.html   https://nasledie.smoladmin.ru/portfolio/враг-под-прицелом-или-памятник-танк/
32	Памятник «Штык»	1	Экскурсия	https://www.smoladmin.ru/o-smolenske/turizm/dostoprimechatelnosti/pamyatniki/pamyatnik-shtyk/   https://multiurok.ru/files/prezentatsiia-pamiatniki-smolenska-posviashchennye.html
33	Промежуточная аттестация	1

 

 

Список литературы:

• Болотова С.А. Особенности работы по региональному курсу «Азбука Смоленского края»: методические рекомендации / С.А. Болотова. – Смоленск: Ассоциация ХХI век, 2006. – 70 с.
• Болотова С.А. / Иванова И.Ю. / Мельникова Т.Н - Развитие личности ребёнка средствами внеурочной деятельности Вита-Пресс, 2018
• С. А. Болотова «Азбука Смоленского края» ч. 2.Мир истории.- Смоленск: Русич, 2010.
• ФГОС НОО (2021)

1. file0.docx.. 38,6 КБ

Опубликовано: 16.04.2023