Классный час «Моя будущая профессия» (4 класс)

Автор: Варварина Оксана Николаевна

Организация: МБОУ «Гимназия №1»

Населенный пункт: Липецкая область, г.Липецк

Тема: Моя будущая профессия.

Цель:

• обобщать знания о разнообразии профессий, о важности каждой профессии. Продолжить профориентационную работу;
• развивать кругозор, обогатить словарный запас учащихся;
• воспитывать уважение к представителям различных профессий.

Оборудование: рисунки, мультимедийное оборудование.

Ход урока:

І Организационный момент.

ІІ Объявление темы и цели урока.

ІІІ Восприятие обучающимися учебного материала.

1.Вступительное слово учителя.

Сегодня у нас очень важная и интересная тема. Послушайте стихотворение и попробуйте догадаться, о чем пойдет речь на классном часе.

Мaмa спросила:
«Кем станешь, сынок?
Знаю сама – агрономом!
(Показ на слайде)
Видно, недаром берешь ты совок
И пропaдаешь за домом.

Утром, однако, ты строил дворец –
Я из окошка смотрела.
Будь же строителем, как и отец.
(Показ на слайде)
Очень хорошее дело!

Или ты, может быть, станешь певцом,
В опере первым солистом?
(Показ на слайде.)
А почему бы не стать кузнецом,
Клоуном иль хоккеистом?».
(Показ на слайде)

Вдруг улыбнулась: «Какой ты смешной! .
Как ты забавно играешь!..
Будь же здоровым, сынок дорогой!
И станешь ты, кем пожелаешь!».

- Кто из вас догадался, о чем мы будем говорить? (о профессиях)

- Сформулируйте тему классного часа «Моя будущая профессия»

Профессий много на Земле,

и каждая важна.

Решай, мой друг, кем быть тебе,

Ведь жизнь у нас одна.

2. Беседа:

- Что же такое профессия?

- Может ли человек получить профессию сразу, без подготовки?

- А где же получить такую подготовку?

3. Словарная работа.

А теперь давайте посмотрим в толковом словаре, как объясняется слово «профессия».

ПРОФЕССИЯ – это вид труда, который требует от человека определённой подготовки, знаний и умений.

Каждый человек на земле – от мала до велика – должен трудиться, так как без труда нельзя прожить. Труд был, есть и будет основой жизни на земле. Каждое утро ваши мамы и папы идут на работу. Они выполняют разные дела и поручения, имеют разные профессии.

- Ребята, вы когда-нибудь задумывались над тем, кем вы будете работать, какую приобретете профессию? Поделитесь своими рассуждениями.

4. Слово учителя.

Сегодня вы школьники, ученики 4 класса. Но быстро пролетит время, вы закончите школу и встанете перед выбором профессии. Правильно выбрать профессию - сложный и очень ответственный шаг в жизни человека, от вашего выбора во многом будет зависеть и ваша будущая судьба. Этот выбор будет сделан легче, если вы уже сегодня задумаетесь над вопросом «Кем быть?»

Со многими профессиями нас знакомит В.В.Маяковский в своем стихотворении «Кем быть?»

5. Чтение отрывков подготовленными учениками.

1) Нужные работники – столяры и плотники!

Сработать мебель мудрено:

Сначала мы берем бревно

И пилим доски: длинные и плоские

От работы пила раскалилась добела

Из-под пилки сыплются опилки

Рубанок в руки – работа другая:

Сучки, закорюки рубанком стругаем

Хороши стружки – желтые игрушки.

Готовим понемножку: то ящик, то ножку.

2) Столяру хорошо, а инженеру лучше

Я сначала начерчу дом такой, какой хочу

Самое главное, чтоб было нарисовано

Здание славное, живое словно.

Это будет перед, называется фасад

Это каждый разберет – это ванна, это сад

План готов, и вокруг сто работ на тыщу рук.

3) Инженеру хорошо, а доктору лучше –

Я приеду к Пете,

Я приеду к Поле,

Здравствуйте, дети!

Кто у вас болен?

Как живете?

Как животик?

Погляжу из очков кончики язычков.

«Поставьте этот градусник под мышку, детишки»

Вам бы очень хорошо проглотить порошок

И микстуру ложечкой пить понемножечку.

Вам в постельку лечь поспать бы,

Вам – компрессик на живот,

И тогда у вас до свадьбы

Все, конечно, заживет!

4) Докторам хорошо, а рабочим – лучше,

Вставай! Иди! Гудок зовет,

И мы приходим на завод

Народа – уйма целая,

Тысяча двести

Чего один не сделает –

Сделаем вместе!

5) На заводе хорошо,

А в трамвае лучше,

Я б кондуктором пошел –

Пусть меня научат.

Кондукторам езда везде.

С большою сумкой кожаной

Ему всегда, ему весь день

В трамваях ездить можно.

- Большие и дети,

Берите билетик,

Билеты разные, бери любые –

Зеленые, красные и голубые!

 

6. Вопросы к учащимся.

- А какие профессии вы еще знаете?

- А кем работают ваши родители, ребята?

7. Рассказы учащихся о профессиях родителей.

Учащиеся описывают профессию, не называя ее, а остальные должны отгадать, о какой профессии идет речь.

8. Разгадывание профессий по рисункам.

Вы очень интересно рассказали о профессиях ваших родителей. Давайте поиграем еще – посмотрим слайд-шоу и угадаем по предметам, на них изображенным, о какой профессии идет речь.

9. Слово учителя.

В современном мире существует около 40. тыс. профессий. О чём вы задумались, какой вопрос возникает? (Как разобраться в этом многообразии и правильно сделать свой выбор, что учитывать при выборе профессии?)

Именно на этот вопрос мы сегодня попытаемся найти ответ и раскроем секреты, обозначенные знаками вопроса (схема на доске).

1. Поиск ответов на поставленный вопрос.

Поиск ответа на первый вопрос

- Вспомните последнее четверостишие нашего стихотворения

Вдруг улыбнулась: «Какой ты смешной! .
Как ты забавно играешь!..
Будь же здоровым, сынок дорогой!

И станешь ты, кем пожелаешь!».

- Что имела ввиду мама? (главное условие при выборе профессии – это здоровье) Права ли мама, говоря своему ребенку, что главное условие при выборе профессии – это здоровье?

Послушайте внимательно одну историю.

«Мальчик рос мечтателем. Любил фантастику, книжки о дальних путешествиях. Его отец, геолог, по нескольку месяцев проводил в экспедициях, и возвращение отца всегда было праздником. Долгими вечерами сын с жадностью слушал рассказы о ночевках в лесу, неожиданных таежных находках и встречах. А потом, засыпая, мальчик снова и снова переживал отцовские приключения, мечтал стать, как отец, геологом, отважным и сильным героем. Просыпался поздно. Но подниматься не спешил: ведь учился во вторую смену!.. Hаконец, нехотя вставал, кое-как умывался, на скорую руку делал уроки и бежал в школу. На каток, на лыжню напрасно звали друзья. Мальчика не прельщали ни гладь льда, ни свежесть реки, ни бодрящий ветер. Несколько раз он обещал отцу заняться спортом. Но, увы, так и не собрался. Мальчик часто простуживался. Ангины, флюсы сопровождали его с детства, потом его надолго уложил в постель ревматизм. Прошли годы. Сейчас он работает клерком, перебирает бумажки. Здоровье уже не позволяет ему думать об иной профессии. Нет, не бродить ему с тяжелым рюкзаком по тайге, не мчаться на плоту по горным рекам в Саянах...»

- Почему молодой человек, мечтавший стать геологом, не смог заняться любимой профессией? (не позволило здоровье)

- А мог ли он сам за многие годы подготовить себя к любимой профессии? (Да, он мог заниматься спортом, соблюдать режим дня, закаляться, так как мальчик часто болел.)

Итак, ребята, каков же будет наш первый секрет, что мы в первую очередь учитываем при выборе профессии? (учитывать своё здоровье, необходимо укреплять его)

На доске заполняется схема:

Поиск ответа на второй вопрос

- Я вам предлагаю поиграть в игру. Я буду называть профессии, а вы должны себя оценить: если вы считаете, что сможете по такой профессии в будущем работать, то встаёте, если нет – сидите. Постарайтесь каждый раз объяснить свой выбор.

Учитель русского языка…учитель выясняет, почему ребята сделали такой выбор (учителю русского языка надо иметь отличные знания по русскому языку, иметь такие качества: терпение, уравновешенность, доброта, отзывчивость, коммуникабельность)

Бухгалтер…. учитель выясняет, почему ребята сделали такой выбор (ему необходимо иметь отличные знания по математике, иметь такие качества: внимательность, сосредоточенность)

Водитель… учитель выясняет, почему ребята сделали такой выбор (ему необходимо иметь отличные знания по ПДД, иметь хорошую координацию, нельзя быть рассеянным)

- Итак, ребята, каков же будет наш второй секрет, что мы ещё учитываем при выборе профессии? (свои знания, качества)

 

Поиск ответа на третий вопрос

- Я недавно встретила своего бывшего ученика, он уже учится в старших классах. При встрече я увидела у него в руках грамоту победителя в олимпиаде всероссийского уровня «Инфознайка». Я, конечно, его похвалила ну и сказала: «Ты, наверно, будешь программистом, у тебя хорошие знания по информатике, ты внимательный, усидчивый, да и здоровье позволяет, нет проблем со зрением». На что он мне ответил: «Нет, профессия у меня будет другая».

- Как вы думаете, почему он мне так ответил, почему он не выбрал профессию программиста, не смотря на все свои данные?

- Конечно, человеку при выборе профессии обязательно нужно ещё учитывать свои интересы, желания (схема на доске дополняется).

В зависимости от интересов, все профессии разделены на несколько типов.

1. Предметом профессий первого типа являются люди. Поэтому их назвали профессиями типа «человек - человек». Это: врач, медсестра, воспитатель, учитель, продавец.
2. Тип «человек – техника» включает в себя профессии, связанные с созданием, монтажом, сборкой и наладкой технических устройств, ремонтом техники. Это: сварщик, инженер, водитель, швея, электромонтер.
3. Тип «человек – знаковая система» объединяет профессии, связанные с текстами, цифрами, формулами, таблицами, чертежами. Это: переводчик, библиотекарь, программист, бухгалтер.
4. К типу «человек – художественный образ» можно отнести профессии, связанные с созданием, проектированием, моделированием различных изделий. Это: художник, журналист, композитор, актер, закройщик.
5. К типу «человек - природа» можно отнести профессии, связанные с изучением живой и неживой природы. Это: агрохимик, геолог, лесовод, овощевод, зоотехник, ветеринар.

 

- Может ли эта схема вам помочь? (Да, нужно понять для себя, с чем приятней и интересней работать: с цифрами, с людьми, а может быть с техникой)

 

10. Игра «Самая-самая».

Отгадать профессии с элементами юмора.

1) Самая сладкая (кондитер, продавец в кондитерском отделе ...)

2) Самая детская (воспитатель, педиатр, учитель...)

3) Самая смешная (клоун, пародист...)

4) Самая зеленая (садовод, лесник, цветовод-декоратор ...)

5) Самая денежная (банкир, боксеры, модель...)

6) Самая волосатая (парикмахер...)

7) Самая общительная (журналист, экскурсовод, тренер, учитель)

11. Игра «Отгадай слово – название профессии).

Инженер, юрист, продавец, художник, маляр.

ТЮРСИ (юрист), ЖИХКОУДН (художник), РЕНЖИНЕ (инженер), ЦАПОДЕВР (продавец), МАРЛЯ (маляр).

12. Физкультминутка.

13. Проект «Моя будущая профессия».

Учащиеся рассказывают, кем они хотят быть, чем привлекает эта профессия, что о ней знают, какие качества нужно иметь для этой профессии.

14. Пословицы и поговорки. Отгадайте, о каких профессиях идёт речь в пословицах и поговорках.(Работа в группах).

Куй железо, пока горячо. (Кузнец)

Чтобы рыбку съесть, надо в воду лезть. (Рыбак)

Не игла шьёт, а руки. (Швея)

Не бравшись за топор, избы не срубишь. (Плотник)

Корова черна, да молоко у неё бело. (Доярка)

Кто пахать не ленится, у того и хлеб родится. (Хлебороб)

На охоту ехать – собак кормить. (Охотник)

Цыплят по осени считают. (Птичница)

15. Пословицы о труде.(Работа в парах).

Давайте вспомним пословицы и поговорки о труде, закончим их.

Кто не работает, …( тот и не ест)

Хочешь есть калачи…( не сиди на печи)

Кто любит труд,…(того люди чтут)

Без труда не вытащишь….(и рыбку из пруда)

Труд человека кормит,……( а лень портит)

Землю красит солнце,……(а человека труд)

1. Знакомство с современными профессиями

- Ребята, а вы не заметили, что общего между всеми профессиями, названия которых сегодня у нас прозвучали? (они существуют давно)

- Но мир не стоит на месте, он развивается, и вместе с этим появляются новые, современные профессии. Хотите об этом узнать? Тогда небольшой экскурс в мир современных профессий.

Копирайтер

Это человек, который пишет на заказ тексты различного характера: рекламные тексты, сценарии, слоганы. Такая работа требует усидчивости, развитого творческого воображения, умения фильтровать большие массивы информации.

Контент-менеджер

Это человек, который наполняет сайты материалами (контентом): статьями, новостями, фотографиями. В его обязанности входит координация работы копирайтеров, модераторов и других специалистов, работающих на сайте.

Event-менеджер

Это специалист, который занимается полной организацией различных праздников для частных лиц или групп людей на заказ.

Этот список можно дополнить рядом других, не менее важных и востребованных профессий 21 века в России и во всем мире:

• Трейдер – организатор внешней и внутренней торговли;
• Риэлтер – специалист по работе с недвижимостью;
• Андеррайтер – специалист по страхованию;
• PR менеджер – специалист, занимающийся разработкой имиджа организации;
• Промоутер – специалист по продвижению товара или услуги;
• Мерчендайзер – занимается продвижением продукции;
• Маркетолог – изучает и формирует спрос на услуги и товары;
• Декларант – специалист по работе на таможне;
• Интервьюер – проводит социологические опросы и социальные исследования;
• SEO-специалист – занимается продвижением сайтов во всемирной паутине.

ІV Подведение итогов урока. Рефлексия.

Учитель: Современный труд требует от человека не только умений, но и знаний. Управлять сложными машинами, работать у станков без знаний невозможно. Ребята, у вас еще много времени впереди, чтобы выбрать профессию. Профессия должна быть выбрана по душе, должна интересовать человека, тогда она будет приносить человеку радость, а обществу пользу. Труд помогает человеку раскрыться, показать свои способности.

Всегда помните, что любая профессия важна!

Все профессии нужны!

Все профессии важны!

Прекрасных профессий на свете не счесть,

И каждой профессии – слава и честь!

Список используемой литературы:

1.Йовайша Л.А. Проблемы профессиональной ориентации школьников. М.: Педагогика, 2002.

2.Климов Е.А. Как выбирать профессию. М.: Просвещение, 1990

3.Пряжников Н.С. Профориетация в школе: игры, упражнения, опросники. «ВАКО». М.: 2005

Опубликовано: 25.04.2023