Экскурсия как средство гражданско- патриотического воспитания учащихся

Автор: Чижова Надежда Васильевна

Организация: МБОУ Мухтоловская ОШ

Населенный пункт: Нижегородская область, Ардатовский район, Мухтолово

В Федеральном государственном образовательном стандарте начального общего образования подчеркнута необходимость формирования основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций. На современном этапе развития российского общества возрождение патриотизма, культуры, высокой духовности и традиции служения Отечеству является важнейшим условием становления гражданского общества и правового государства. Быть патриотом без знания истории и культуры Отечества невозможно, при этом воспитание отношения к Родине закладывается и развивается с раннего возраста.

Экскурсии – это главное средство гражданско-патриотического воспитания учащихся. Они воспитывают, помогают освоиться и адаптироваться ребенку в окружающем мире. Кроме того, помогают выработать уважительное отношение к истории, многонациональной культуре, традициям своей страны; уважение к своему и другим народам; памятникам архитектуры, прививают любовь к Родине, родному краю.

Экскурсия – это форма воспитательной работы, которая позволяет организовать наблюдение за изменениями предметов, объектов и явлений в естественных условиях. Чувство любви к родной природе – одно из слагаемых патриотизма. Одна из главных нравственных задач – воспитывать любовь к Родине, а значит, и бережное отношение к ее природе. Именно с воспитания любви к родной природе необходимо начинать гражданско-патриотическое воспитание младших школьников: ведь природные явления, объекты, окружающие ребенка с его появления на свет, ближе ему и легче для восприятия.

Младший школьный возраст – это важнейший период становления личности, когда закладываются предпосылки гражданских качеств, развиваются представления о человеке, обществе, культуре. Очень важно привить детям чувство любви и привязанности к природным и культурным ценностям родного края, так как именно на этой основе воспитывается патриотизм.

Ознакомление с природой – это прекрасный вид развития детского воображения, ума, чувств, стимулирование творчества. Своей необычностью, новизной и разнообразием природа вызывает у наших воспитанников удивление, радость и восторг, желание больше узнать. Формирование чувства любви к природе в процессе экскурсий решается через комплекс задач воспитательного, образовательного и развивающего характера, которые помогают:

1) Получить школьнику знания, умения, опыт, развивающие его интеллектуально, нравственно, эстетически, физически, на основе которых создается представление о том, что такое Родина.

2) Расширить познавательную сферу деятельности детей: активность, инициативность, любознательность и самостоятельность в обогащении знаний путем знакомства с главными достопримечательностями родного края.

3) Обеспечить оздоровление и физическое развитие ребенка в соответствии с его возрастной физиологией: способствовать пониманию того, что сильные, смелые, ловкие – лучшие защитники Родины в будущем.

Охарактеризую содержание, формы работы классного руководителя по следующим направлениям:

1. Для Родины своей ни сил, ни жизни не жалей. Дети изучают след Великой Отечественной войны в жизни родного края. Знакомятся с памятниками поселка, улицами, которые носят имена героев. Узнают имена земляков – участников войны, находят сведения о подвигах женщин в военное время. Организуют исследовательскую работу «Моя семья в истории страны».

2. Знай и люби свой край родной. Школьники узнают историю родного края, историю страны через изучение статей из газет, журналов, книг. Проводят мини-исследование «Родной край в прошлом». Знакомятся с символами родного района (герб, гимн, флаг). Приглашают на классные часы тружеников тыла, ветеранов труда. Совершают экскурсию в районный краеведческий музей. Участвуют в викторине «Знай и люби свой край».

3. Беречь природу, значит беречь Родину. Организуем экскурсии в лес, в гости к зеленой аптеке. Изучаем виды растений и животных, занесенных в Красную книгу. Дети участвуют в социальном проекте «Каждой пичужке – своя кормушка», изготавливают кормушки из разных материалов и развешивают их в парке, садах.

Обобщая все изложенное, отмечу уникальность краеведческого материала, помогающего в развитии разносторонней интеллектуально богатой личности школьника. Особенно важно как можно раньше изучать с учащимися родной край и прививать любовь к нему, чтобы развивать их самосознание, воспитывать у них чувство патриотизма, нравственность, активную гражданскую позицию.

Опубликовано: 28.04.2023