Практики моей образовательной и воспитательной работы

Автор: Агаджанян Наталья Витальевна

Организация: ГБОУРК «КУВКИ ЛИ»

Населенный пункт: Республика Крым, город Керчь

Здравствуйте, меня зовут Агаджанян Наталья Витальевна. Педагогом я работаю с 2011 года сразу после окончания колледжа, стала работать воспитателем на базе ГБОУРК «КУВКИ ЛИ». Моя работа мне очень нравится и приносит удовольствие с каждым днём.

Каждый вечера я тщательно готовлюсь к предстоящему дню, расписываю весь свой день в блокноте. Когда ребята приходят в группу, ещё в приёмной я индивидуально беседую с каждым, и приглашаю в группу. Далее в группе с ребятами проводится индивидуальная работа, я предлагаю написать на кубиках Зайцева наше меню на день. Особенно ребятам нравится писать на кубиках, соревнуясь со своим товарищем. И вот все собрались, тогда я предлагаю присесть на ковре, включаю спокойную мелодию и провожу рефлексивный круг. Темы каждый день подбираю разные, исходя из ситуаций в группе, либо по теме недели. Во время «Рефлексивного круга» все дети могут высказаться, принять участие в какой-то теме. Например, в понедельник мы часто обсуждаем как прошли выходные или праздничные дни. Если в группе случилась ссора, то мы обсуждаем на рефлексивном кругу ситуацию, не называя конкретных детей. Например: Вчера вечером я шла с работы домой и видела, как на площадке один мальчик ударил девочку. Как вы думаете, что чувствовала девочка. Почему мальчик так поступил? Что сделала бы ты на месте девочки? На месте мальчика? Из-за чего могли поругаться эти дети? И т.д. Главное, чтобы во время рефлексивного круга дети не повторялись. Поэтому стараюсь заранее продумать как можно больше вопросов.

Во время занятий по развитию монологической речи, использую круги Лулия. Это набор соединенных между собой колец. На кольцах изображены герои сказок и сказочные предметы. Вращая кольца, каждый ребёнок может попробовать себя в роли рассказчика новой своей сказки, с совершенно удивительным сюжетом.

На занятиях математики мы пользуемся лентой Зайцева и играми на «Стосчёт». Решаем задачи по ленте. Например «Ёжику 5 лет, а Дюймовочке 8. Кто старше и на сколько?» и таких вариантов очень много. На ленте мы с лёгкостью узнаём последующие и предыдущие числа, соседей числа.

В свободное от занятий время мы с ребятами развиваем мелкую моторику. Вот тут уже какие только игры мы не придумываем. И массажи с мячиками суджоку и гимнастики для пальчиков. Игры с прищепками, с пипеткой, с ниточкой (надевание бусинок на нитку или леску). Но самое любимое детское занятие это выкладывать из различных круп и бобовых. Например маркеров один ребёнок рисует солнышко, а его друг выкладывает по контуру горох. Тут идёт и работа в паре, и взаимопомощь друг другу и конечно же развитие мелкой моторики. Ну и конечно же, лепим, рисуем и делаем аппликации.

Рисуем различными нетрадиционными техниками. Используя целлофановый пакет, зубные щётки, ватные палочки, дольки фруктов и овощей, смятой бумагой, мыльными пузырями и даже крышечкой от бутылки, рисуем вилкой, рукой и пальчиком. Ребятам очень нравятся различные техники рисования.

Когда мы выходили с ребятами на улицу у нас начинались различные игры. Мне очень нравятся игры на развития воображения. Например, различные этюды. Где ребята могут перевоплощаться и раскрываться совсем по-другому. Я использовала этюды «Здравствуйте я!», «Слон», «Штангист», «Дракоша» и т.д.

Всё выше изложенное это далеко не всё, что я выполняла работая воспитателем.

Находясь в декретном отпуске в 2019 году, я прошла переподготовку и стала учителем начальных классов. Выйдя из декрета стала работать учителем 1- Б класса с 2021 года.

В школе мне очень нравится, тем более место работы менять, особо не пришлось. Так как лицей искусств – это комплекс для одарённых детей. Дети воспитываются здесь с 4 лет и до 11 класса. В наш лицей искусств входит детский сад, школа общеобразовательная, музыкальная школа и общежитие для иногородних детей. Мы не только учим детей, но и воспитываем и развиваем всесторонне. Лицей – это уникальное место, здесь все чувствуют себя как дома и педагоги и учащиеся.

В школьной практике мой опыт не богат, но я очень стараюсь, чтоб мои ученики не только разбирались в новом материале, но и сами стремились постоянно узнавать, что-то новое и интересное.

Сейчас я работаю во 2- Б классе. Уроки строю в игровой форме. Очень люблю делать уроки путешествия по сказкам, по материкам, по Родине. Особенно люблю урок математики связывать с картой России или Крыма, в каждом городе повторять достопримечательности и выполнять задание по математике. Тем самым мы расширяем кругозор не зацикливаясь только лишь на математических понятиях.

На переменах, детям предлагаю играть в игр с картой России и Крыма «Кто быстрей покажет город», «Покажи реку, море», «Учитель и ученики».

На уроках по русскому языку использую дидактические игры. Распечатываю игры, ламинирую и на магниты вешаю на доску. Например игры про части речи. На пчёлках различные слова, и ульи с названием части речи и ребята раскладывают пчёл в ульи. Игры на перенос слова – на книжках написаны слова и надо поставьте книги в шкаф, в один шкаф слова которые переносятся в другой шкаф которые не переносятся. И таких игр очень много.

Пальчиковые гимнастики делаем в паре, это сближает учеников и улучшает настроение. Проверяем правила друг у друга в парах. Во время словарного диктанта предлагаю побыть учителем нескольким ученикам. То есть они диктуют любые словарные слова по памяти из пройденных слов. Проводим в классе конкурсы каллиграфии и вывешиваем работы на доску. И учащиеся голосуют за работы самостоятельно, не зная где, чья работа.

На уроках окружаещего мира учащиеся готовят проекты. Небольшие доклады с картинками, по пройденной теме и самое важное представляют свой проект перед всем классом. Показывают и рассказывают. Объясняют как делали работу, кто помогал.

Помимо уроков ещё мы проводим различные мероприятия патриотического характера. Например в нашей школе есть традиция вышивать платок с фамилией и именем своего родственника, который сражался на Великой Отечественной войне. Ребята вместе с родителями сначало предстваляют своего родственника, готовят небольшой доклад о его жизни в годы Великой Отечественной войны, затем вместе с родителями вышивают платки крестикам.

Также мы с ребятами ходим на памятник погибшим героям и возлагаем цветы. Чтим память минутой молчание, вспоминаем о тех страшных событиях, рассказываем стихотворение.

Осень посетили музей «Эльтигенского десанта» где ребятам рассказали, как обороняли нашу Керчь. Какие тяжёлые сражение шли за наш город.

19 апреля провели для ребят Классный час «Назад в прошлое» . В ходе этого мероприятия учащиеся узнали,

И таких различных мероприятий в нашем лицее проводится бесчисленное количество. Поэтому наши ученики растут самыми добрыми, отзывчивыми, умными, чуткими и истинными патриотами своей страны. Я горжусь тем, что работаю в уникальном учебном заведении.

 

 

1. file0.docx.. 823,4 КБ

Опубликовано: 29.04.2023