Чистое письмо в тетрадях

Автор: Жданова Светлана Анатольевна

Организация: МОУ «Сольвычегодская СОШ»

Населенный пункт: Архангельская область, г. Сольвычегодск

Сегодня я хочу поговорить о чистом (без помарок) письме в тетрадях. На чистое и красивое письмо в тетрадях влияет много факторов:

• умение держать правильно ручку;
• сильная или слабая рука у ребенка;
• правильная посадка;
• психоэмоционального состояния, как ученика, так и учителя. (На своем опыте отмечала, если я спокойная, то и письмо у детей в тетрадях более чистое. Когда начинаю «давить» на детей, быть более авторитарной, письмо в тетрадях сразу же становится неряшливым).
• скорости ведения урока (торопимся, значит, пишем неряшливо)
• усталость (на 4 и 5 уроке пишут хуже, чем в начале дня). Если на уроке долго пишем без отдыха, то детская рука устает, тогда не приходится ждать аккуратности.

Зависит и от требований, которые выставляет учитель. Если регулярно снижать оценку за грязь, дети и родители делают выводы. Ребенок старается получить оценку лучше, а значит, писать без помарок. Не раз замечала, если работы не проверяются, в тетрадях становятся грязнее, дети чувствуют, что контроля нет, и расслабляются.

Известно также, что со временем почерк ребенка меняется, написание букв и соединений соответственно. Дети начинают писать по-своему, а не так, как его учили. Поэтому я считаю, что надо больше обращать внимания на чистое и аккуратное оформление тетрадей.

Какие приемы может использовать учитель на уроках, чтобы у учеников был порядок в тетрадях?

Помогают индивидуальные добрые беседы (по душам) с ребенком и с родителями. Необходимо выяснять из-за чего может возникнуть грязь в тетради. Например, ребенок обводит все по 2 раза. Иногда причиной этого может быть плохо пишущая ручка, ребенок вынужден обводить слова, чтобы они были читаемы, потом навык закрепляется на всю жизнь. Особенно важно обратить на это внимание в первом классе, когда ребенок только учится писать. Я советую покупать обычные шариковые ручки, не толстые, без отвлекающихся элементов и с чистым пастиком. Обязательно проверять, как пишет пастик перед покупкой. Рекомендую брать голубой стержень. Даже исправления таким пастиком не бросаются в глаза, и работа выглядит аккуратнее.

 

Родителям не стоит торопиться учить детей писать до школы. Если у взрослых нет педагогического образования, то высок шанс научить ребенка неправильному написанию цифр, буквы и соединений. В таком случае ученик будет писать медленнее, злиться, что отстает от одноклассников, нервничать на этой почве, перечеркивать буквы.

Чем же тогда родители могут помочь своему ребенку до школы?

Важно родителям следить, чтобы ребенок правильно держал ручку. В последнее время, это самая распространенная проблема, невозможно переучить ребенка, так как навык закрепляется «намертво». Обязательно следить, как пишут цифры. Не конечный результат, а именно процесс письма. Письменные буквы и соединения ни в коем случае не писать до школы, ведь переучить бывает сложно, а чаще невозможно, ребенок привыкает писать так, не поддается нашим уговорам и требованиям, так и пишет даже в 4 классе. До школы детям лучше рисовать, штриховать, печатать - одним словом, укреплять руку.

Мои методы по борьбе с помарками!

В тетрадях ученикам приклеиваю памятки по ведению тетради. Родителям в группу ВКонтакте выкладываю информацию, как правильно оформлять домашнюю работу. Учу неправильно написанное зачеркивать карандашом, а не ручкой. Цифры лучше зачеркивать горизонтальными линиями.

Когда я училась в начальной школе, то почерк первой учительницы был идеальным, поэтому, глядя на ее письмо, на доске или в тетрадях, мне всегда хотелось также красиво писать. Значит, учитель должен и сам писать очень аккуратно и каллиграфически правильно. Сюда же можно отнести письмо по кальке и по образцу.

Иногда я детей, плохо и грязно пишущих, подсаживаю к детям, которые пишут аккуратно и чисто. Глядя на красиво пишущего соседа, в тетрадях неряшливо пишущих детей становится чище. Но этот прием не всегда работает, бывает и наоборот, смотря кто ведомый.

Какие приемы стимуляции чистого письма использую в своей практике. Все они вам тоже знакомы. Это наклейки за аккуратные работы, смайлики, показ лучшей тетради всему классу и на родительском собрании, выставка в классе «Лучшая тетрадь класса». В советские времена, я использовала переходной значок с портретом Ленина. В настоящее время можно заказать значок на соответствующую тему и сделать его переходным. Можно вместо значка использовать красивую яркую закладку в тетрадь. В 1 и 2 классах красочные вкладыши под обложку «Король письма», «Королева письма», «Лучшая тетрадь», «Самая аккуратная тетрадь» или переходящая красивая обложка. Кстати, обложка может помочь ученику не только красотой. Мягкая тонкая полиэтиленовая обложка не скользит, и тетрадь как бы приклеивается к парте.

Важно время от времени менять виды поощрений (месяц наклейки, месяц-значок, месяц - вкладыш под обложку и т.д.), т.к. дети быстро привыкают к однообразию и их перестает это интересовать.

Стимулирует ребенка и запись учителем в тетради «Молодец!», «Умница», «Спасибо», «Так держать!». Я никогда бы не подумала, что простая запись может так влиять на ребенка, пока мне бабушка одного ученика не рассказала, как внук дома гордился этой записью. Так что пишите чаще, не жалейте добрых, поддерживающих слов.

Недавно прочитала и стала использовать следующий прием, работает на 100%.Во 2 классе и первое полугодие 3 класса вводила детям такое условие: если получить 10 пятерок, то останешься без домашнего задания по этому предмету. Как дети старались, радовались и прыгали, когда насчитывали в тетрадочках 10 пятерок! Во 2 полугодии 3 класса и в 4 классе усложнила – 6 пятерок подряд. Уже сложнее, но стараются, считают пятерки. И как огорчаются, когда срывается шестая или пятая пятерка из-за орфографической ошибки. Но работа-то выполнена идеально чисто, т.к. ученик очень старался.

Следующий прием тоже хорошо работает. В классе 25человек, вначале урока по русскому языку называю 3 человека, кому выставлю оценки за домашнее задание и в конце урока 3 человека за классную работу. Стараются получать хорошие оценки, а главное, писать чище и аккуратнее.

Иногда прошу в конце урока каждому оценить свою работу или работу товарища и поставить оценку за аккуратность.

Очень редко, когда вижу, что ученик уж совсем не старался, заставляю переписывать.

В первом классе сначала пишем простым карандашом, и только кто научился правильно держать карандаш и пишет без помарок, разрешаю переходить на ручку. А малыши любят лидерство, быть первыми, так что из-за ручки стараются.

При переходе на широкую линейку первое время можно подкладывать лист с разлиновкой: это поможет привыкнуть к новому формату.

Детям очень нравится, когда их хвалят, поэтому старайтесь хвалить хоть за 1 красиво написанную букву или за 1 чистую работу.

Опубликовано: 15.05.2023