Первые трудности в школе

Автор: Алферова Жанна Викторовна

Организация: МАОУ «СОШ № 6»

Населенный пункт: Архангельская область, г.о. Северодвинск

Дети идут в первый класс, и каждый родитель переживает, как ребенок вольется в классный коллектив, в школьную жизнь. Все прекрасно понимают, что успех ребенка в школе зависит не только от способности воспринимать учебный материал, но и от микроклимата в классе, от взаимоотношений с одноклассниками. Каждый ученик, оказавшись в школе, в классе видит вокруг себя в основном незнакомых детей, пытается найти здесь свое место, начинает взаимодействовать с одноклассниками. И встречается с первыми трудностями.

С трудностями взаимоотношений между детьми и родителями появились у меня почти сразу с момента начала учебы. Оказалось, что в классе несколько лидеров, несколько учеников не терпят никакого притеснения, если кто-то, проходя мимо, задевает другого, тут же идет удар, начинается драка. Перемены стали превращаться в разбор отношений, кто кого обидел и за что. Самое главное, никто не хотел при этом просить прощения и извиняться, каждый был уверен, что виноват другой. Приходя домой каждый пытался вызвать к себе жалость родителей, обвиняя других детей в классе. Встревоженные родители стали воспринимать ситуацию в одностороннем порядке: их ребенок есть жертва, а в классе остальные дети очень агрессивны. Сначала я пыталась проводить индивидуальные беседы с родителями, объясняя причины обид и непонимания. Разговаривала и с теми, чьих детей обидели , и с теми – кто обидел. Но все же это приносило кратковременное «перемирие». И тогда я решила собрать тех детей, кто чаще всего оказывался в эпицентре ссор вместе с их родителями. Перед этим собранием с каждым родителем была проведена индивидуальная беседа, о целях общения с другими родителями и их детьми. Мне хотелось показать, что в классе нет «жертв», все ссоры, которые происходят между детьми – это отстаивание своего места, неспособность принять другого, и чтобы избежать дальнейших конфликтов, детям нужно научиться принимать других детей, быть более терпимыми. Так же мне хотелось, чтобы родители увидели других детей, поговорили между собой, попытались убедиться, что каждый переживает за своего ребенка и понять, что нужно научиться жить вместе. Я постаралась сделать так, чтобы все участники нашего общения были доброжелательны друг к другу, потому что именно в такой обстановке доверия, где каждый хочет решить ситуацию, а не обвинить другого и дети могут открыто высказать, что и кто им мешает, почему происходит ссора, обида. Мы разобрали на нашем собрании несколько конкретных ситуаций, где проходила ссора между детьми. Все вместе и дети, и родители пришли к выводу, что ни один из случаев не был спланирован и подготовлен несколькими детьми против одного ребенка. Мы пришли к выводу, что перед нами стоит серьезная задача научиться жить вместе. А это значит надо научиться принимать другого, быть более терпимыми друг к другу. Первое, что мы решили делать – это научиться приносить извинения и научиться прощать.

После этого собрания мы стали стараться после каждого «столкновения» приносить друг другу извинения и прощать обиду. Как оно и оказалось, практически не было преднамеренной агрессии, дети уже гораздо охотнее приносили прощения и принимали его. Ситуация начала улучшаться, но все же я пыталась не пропустить ни одной размолвки между учениками, чтобы сразу выяснить все и примириться.

Следующим шагом для разрешения различных конфликтных ситуаций, мы решили провести в классе праздник «День семьи». На праздник собрались все родители, дети. Было подготовлено много различных конкурсов, игр, где участвовали и дети, и взрослые. Все смогли увидеть друг друга, ближе познакомиться. В результате родители между собой стали более доброжелательны, с большим пониманием относились к проблемам и трудностям не только своих детей.

Таким образом, мы проучились все четыре года начальной школы, разрешая все вопросы, которые касались и учебы, и взаимоотношений между детьми мирными способами, которые не приводили к конфликтам между учителем, родителями и учениками.

Опубликовано: 20.06.2023