Педагогические находки

Автор: Мананникова Оксана Николаевна

Организация: МБОУ «СОШ №79»

Населенный пункт: г. Новокузнецк

Что значит быть учителем? Это учиться и совершенствоваться вместе с детьми, открывать новое в своих учениках, умело направлять их, вместе с ними проходить путь обучения, вселять в детей уверенность. Быть не «над ними», а вместе « с ними». Часто задаю себе вопрос: Все ли я делаю для того, чтобы дети были успешными в школе и дальнейшей жизни? Что главнее: быть отличником или на первое место надо ставить нравственные качества ребенка? Работая много лет с детьми, прихожу к выводу, что важнее быть добрым, заботливым, порядочным, милосердным человеком. Ежедневно затрагиваю тему «Человека». Это классные часы, беседы, выпуск газет про известных людей, создание книжек про добрые поступки, анкеты про одноклассников. Разбирая поступки других, дети честно и свободно могут говорить и о своих отрицательных качествах. Мы разбираем, как стать лучше, как работать над собой. Здесь важно не ломать индивидуальность, а умело направлять ее. В душе каждого ребенка есть струны. Если тронуть их умелой рукой, они красиво зазвучат. Учитель должен и сам быть дисциплинированным, нравственным. Учитель - это эталон поведения и знаний для ученика.

Привлечь внимание в начале урока, после звонка можно неожиданным вопросом. Например, на уроке русского языка: Какая буква стоит в алфавите на 3 месте? Сколько букв в слове «звонок»? На математике: Какое сегодня число? Сколько в нашем классе девочек? Или загадать загадку. Элемент неожиданности помогает дисциплинировать детей, заинтересовать их. Если делать это систематически, то дети будут с интересом ждать нового урока, нового вопроса.

Цель изучения русского языка – грамотно писать. В конце каждого урока провожу мини – диктант. Вместе с детьми пишу на доске, но делаю пропуски букв, в словах с орфограммами. Это одно, два предложения. Орфограммы выделяем, объясняем написание слов. Опыт показывает, что такая работа дает результат в дальнейшем. При написании диктанта, дети сомневаются, задумываются в написании слов. А сомнения порождают истину.

По литературному чтению, чтобы проверить, как ребенок подготовился дома, понял смысл прочитанного - даю карточки в виде круга. В центре пишем имя главного героя, а по краям – описываем внешность героя, качества, поступки, автора произведения, название произведения, чему учит рассказ. Такая работа нравится детям, они проявляют творчество в выполнении и помогают учителю оценить выполнение домашнего задания.

Секрет педагогического мастерства заключается в любви к детям, в умении донести информацию до детей, в правильном и интересном выборе материала для урока. Грамотно организованная работа учителя, выбор методов и приемов обучения, форм работы - путь

Опубликовано: 21.06.2023